記憶高中英語單詞好方法

1/1記憶高中英語單詞好方法記憶高中英語單詞好方法

一、十個關鍵詞，助你輕松拿下單詞關

Connect：將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更簡單記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。

Write：實際使用詞匯能關心在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達方式編故事。

Draw：激發(fā)出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今后關心你激發(fā)記憶。

Act：將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想象并表演出你可能會使用到那些單詞的場景。

Create：用英語設計你的單詞卡并在空閑的時間學習。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧全部的單詞。

Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后關心你回憶單詞。

Listen：想一想有沒有什么聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特殊是一些簡單的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來以關心你記住發(fā)音。

Choose：記得你感愛好的話題要更簡單學習。因此，認真選擇你認為有用的或好玩的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！

Limit：不要試圖一天之內登記一本單詞！每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增加自信而不是感到?jīng)]有方法應付。

Observe：當閱讀或是聽英語的時候留意那些你正在學習的單詞。

二、高中英語單詞三維記憶法。

所謂三維就是：聽、讀、寫。

選一本合適的單詞書

首先，高考英語的單詞書選擇很重要，推舉選擇一本有相近的單詞比較、真題例句、附贈MP3的高考核心詞匯書，單詞量不求多只求精。確定好單詞書后，就要留意背誦的方法理了。

第一遍：全面調動各種感官

第一遍背單詞時肯定要做的眼、嘴、手并用，讀一遍再讀一遍，反復幾遍之后就可以把一個單詞的音、形、義同時記住，而且不簡單遺忘。許多同學認為記發(fā)音對考研沒有太大用處，其實不然，音標可以關心單詞的記憶，當你多讀幾遍的時候就會發(fā)覺單詞自然而然就會拼寫了，而且正確率極高！

其次遍：學會在句子中的運用

其次遍記憶的重點就是會運用，一個單詞在這本書里你背得滾瓜爛熟，甚至都很清晰它藏在樹立哪個角落，但是只要一把單詞藏在句子中便抓瞎了。針對這種狀況，在這里建議大家用真題來背單詞，真題是最好的輔導書，假如你的單詞書每個單詞后直接有真題例句那就太完善了，每背完一個單詞，我們就放入到一個語境中進行分析，這樣一來便可更加深化理解單詞的用法和含義。

技巧一：大聲朗讀

假如找不到這樣的單詞書，我們再向大家介紹一種解決方法：大家可以每天特地抽出半小時的時間大聲朗讀一篇真題的閱讀文章，遇到不懂得單詞要準時查、準時記，同時，其次天再讀一遍前一天讀過的文章，如此一來既檢測了自己昨天的單詞記憶狀況又有很強的考研復習針對性。通過昨天的積累，你會發(fā)覺有一天，你拿到一篇文章根本不需要查字典就可以順暢地大聲朗讀出來！

技巧二：反復聽

聽單詞的時候，我們要很快反映出這個單詞怎么拼寫、什么意思、有什么用法，這是一個很好的檢測和反復記憶的過程，大家千萬不能小看了。當然，累的時候，聽一些英文廣播、英文短文或者看一些英文電影也是很有關心的。

技巧三：制造各種背單詞的樂趣

假如到這你還覺得背單詞很乏味，那么我們送你一些推動劑：讀單詞時要大聲、夸張，甚至可以手舞足蹈；聽英文時，遇到一些老外很有特點的發(fā)音可以學一學；閱讀的文章主題很好玩，可以試著用中文甚至英文向同學描述一遍等。

看了這三維記憶法，友愛的.同學們，你們是否對單詞產(chǎn)生了愛好呢？

三、記憶課本中的單詞。

根據(jù)我們上面講的記憶單詞的總原則，我們要記憶挨次進行：即先大聲把單詞的音標讀出來；然后你可以把你的發(fā)音錄下來，多放幾遍，聽聽自己的聲音，在這個過程中，憑你多年學英語的閱歷，其實這個單詞的拼寫你心中也許已經(jīng)有數(shù)了；接下來就可以看這個單詞的中文意思了；最終你可以找一兩個例句大聲朗讀出來，由于例句中會消失這個單詞，這也是對拼寫的一種強化。根據(jù)這個挨次反復練習，可能一開頭比較慢，但是這樣記憶比較扎實，也比較不簡單忘。

大家要留意的是，中文的發(fā)音和字的外形有親密聯(lián)系，即使這個字你并不熟悉，但是你完全可以依據(jù)它的偏旁部首讀出它；而英語單詞并不是這樣，英語單詞的發(fā)音和拼寫沒有必定的聯(lián)系，這也是為什么我們始終要強調英語單詞要根據(jù)“音——意——形”這樣的挨次進行記憶的重要緣由所在。

四、記憶高考大綱中的單詞。

假如大綱中的消失的單詞是課本中消失的，那就根據(jù)我們上面講的方法進行記憶。假如是課本中沒有的，那這種單詞就屬于比較“高級”的單詞，即很好應用在口語中的。這些單詞只會消失在閱讀中，這樣就說明它的發(fā)音不是很關鍵，反倒是它的拼寫和中文意思比較關鍵。

對于這部分單詞，我們建議同學們先看它的拼寫，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重復許多遍，也不用刻意去記憶。你只需要每天早上看3遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50個單詞，直到看完700個單詞，然后再按這種形式反復看這700個。一開頭可能你會很有挫敗感，沒關系，這是很正常的，由于人的記憶是有它固定的規(guī)律的，你只要不放棄，你會發(fā)覺你翻看這700個單詞的速度會越來越快，直到你后來的一目十行為止。那么等到你再遇到這些單詞時，你就能快速的記起它的中文意思，閱讀理解就需要這樣的速度和記憶效果。

五、記憶課外書中的生疏單詞。

我建議同學們多讀一些英文版的經(jīng)典名著，這對于培育大家的英語閱讀愛好和增加詞匯量是有很大好處的。當大家課外閱讀遇到生疏單詞時，先不要急著去查字典，而是先跳過它，去讀下面的內容，直到你讀完第一遍為止。

在讀第一遍的時候，你要把握以下幾個原則：

①遇到不熟悉的名詞時，當成一個符號即可，由于一個名詞存在與否不會影響句子的關鍵意思。

②遇到生疏的動詞時，先不要去查字典，可以依據(jù)上下文來猜。

③遇到生疏的形容詞和副詞時，也先不要查，你只要猜出個態(tài)度好壞即可。

根據(jù)這樣的要求讀完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，沒關系，接下來我們就來進行第2遍閱讀。

第2遍閱讀時，要逐個查出生疏單詞的中文意思，然后帶入原文中，大聲朗讀出來。這樣用1、2天的時間找出前后2遍的意思差異，分析一下，你會有不小的收獲。

等你把整篇文章的意思弄明白后，再用幾天的時間認真過1遍整篇作品，并且大聲的朗讀出來。

用這樣的方法，1個月讀1本小說，這樣1年下來，你會有不小的收獲。劇烈建議高一、高二的同學這樣做，