2022年新媒體運營教學大綱

2022年新媒體運營教學大綱課程教學目標總目標：培養(yǎng)學生具有寬厚的人文社會科學基礎，具備與新聞學專業(yè)相關的多學科知識背景與綜合思維能力。專業(yè)知識：這一課程的教學建立在對傳統(tǒng)媒體已有基本認識的基礎上，幫助學生掌握新媒體傳播理論的基本知識和基礎理論。綜合能力：培養(yǎng)學生獲取知識和應用知識的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。使學生具有新媒體的運用能力?；舅仞B(yǎng)：培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和較強動手能力的新媒體人才，提升學生媒介素養(yǎng)。使學生具有積極向上的審美情趣。課程目的與任務課程的目的：通過本課程的學習，使學生了解新媒體的傳播規(guī)律，掌握新媒體的類型和基本特征，提升學生使用新媒體的水平與能力。課程的任務：一是讓學生熟悉并了解新媒體傳播的普遍規(guī)律;二是讓學生熟悉并了解新媒體的類型;三是讓學生了解和認識新媒體的使用方法，學會正確的看待與使用新媒體，能夠在新媒體平臺發(fā)表個人作品，從而為學生從事新媒體運營工作奠定良好的基礎。課程內容簡介《新媒體導論》是新聞學專業(yè)的學科基礎必修課，該課程主要內容包括：新媒體的概說;網(wǎng)絡新媒體的類型與發(fā)展歷程包括門戶、搜索引擎、虛擬社區(qū)、網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡文學、網(wǎng)絡雜志等;手機新媒體的類型與發(fā)展歷程比如手機報、手機電視、手機電視、即時通訊等;電視新媒體的類型與發(fā)展歷程包括數(shù)字電視、IP電視、移動電視等新媒體產(chǎn)業(yè)與媒介融合。理論教學基本要求通過本課程的學習，使學生能夠了解新媒體的定義與發(fā)展歷史;理解各類新媒體的傳播特性;掌握新媒體的使用方法，學會分析新媒體的社會影響，正確看待新媒體，學會使用新媒體發(fā)表個人作品。實踐教學要求實驗（上機）學時32應開實驗項目個數(shù)8序號實驗項目名稱實驗要求學時分配實驗類型備注1門戶必做4綜合性2搜索引擎必做4綜合性3虛擬社區(qū)必做4綜合性4網(wǎng)絡視頻必做4綜合性5網(wǎng)絡文學必做4綜合性6__/播客/維客必做4綜合性7即時通訊必做4綜合性8數(shù)字電視/IP電視必做4綜合性教學方式與方法本課程教學方式：多媒體教學。需要多媒體教室。課程教學方法：講授法、討論法、經(jīng)典案例分析法。主講教師簡介和團隊成員情況主講教師簡介：本課程的主講教師朱琳，畢業(yè)于廣播電視藝術學專業(yè)，文學碩士，講師。教學方面：年以來承擔《新媒體導論》、《影視導演》等課程的教學任務。-學年教師教學質量考評優(yōu)秀;-學年教師教學質量考評優(yōu)秀;-學年教師教學質量考評良好。年、年、、年分別獲___師范學院第三屆、第四屆、第六屆、第七屆多媒體課件大賽一等獎;年被評為___師范學院巾幗建功先進個人;年被評為___師范學院師德建設先進個人、___師范學院優(yōu)秀教師;年主持校級教改項目一項：影視專業(yè)課程建設與大學生生態(tài)文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，同年被評為___師范學院優(yōu)秀教師。科研方面：在《傳媒》、《青年記者》、《電影文學》等雜志上發(fā)表論文十五篇，其中北大核心+南大核心擴展版兩篇，北大核心七篇，參編教材一部。項目方面：迄今共主持省部級項目一項，參與三項;主持地廳級項目六項，參與三項，獲獎一項。教學團隊成員姓名性別職稱學院在教學中承擔的職責教學內容安排第一講（部分）新媒體的概念與特征R理論/□實踐學時2一級知識點：新媒體的定義二級知識點：新媒體的構成要素三級知識點：新媒體的發(fā)展歷程第二講（部分）新媒體的概念與特征R理論/□實踐學時2一級知識點：新媒體與傳統(tǒng)媒體的關系二級知識點：新媒體的主要特征三級知識點：新媒體對社會的影響第三講（部分）新媒體的影響R理論/□實踐學時4一級知識點：新媒體如何改變了媒介生態(tài)二級知識點：公共領域與公民新聞三級知識點：數(shù)字鴻溝與數(shù)字機遇第四講（部分）媒介融合R理論/□實踐學時5一級知識點：媒介融合的概念與類型二級知識點：媒介融合的條件與特征三級知識點：媒介融合的案例第五講（部分）新媒體的失范與管理R理論/□實踐學時4一級知識點：新媒體的失范現(xiàn)象有哪些二級知識點：新媒體的宏觀管理與微觀經(jīng)營三級知識點：網(wǎng)絡輿情的監(jiān)管與知識產(chǎn)權的保護第六講（部分）門戶□理論/R實踐學時4一級知識點：門戶的定義二級知識點：門戶的發(fā)展以及案例三級知識點：門戶的類別第七講（部分）搜素引擎□理論/R實踐學時4一級知識點：搜素引擎的定義與技術原理二級知識點：搜素引擎的發(fā)展歷程三級知識點：搜素引擎的種類第八講（部分）虛擬社區(qū)□理論/R實踐學時4一級知識點：虛擬社區(qū)的定義二級知識點：虛擬社區(qū)的發(fā)展歷程三級知識點：國內與國外虛擬社區(qū)的比較第九講（部分）網(wǎng)絡視頻□理論/R實踐學時4一級知識點：網(wǎng)絡視頻的定義與經(jīng)典案例二級知識點：網(wǎng)絡視頻的發(fā)展歷程三級知識點：網(wǎng)絡視頻與視頻第十講（部分）網(wǎng)絡文學□理論/R實踐學時4一級知識點：網(wǎng)絡文學的定義二級知識點：網(wǎng)絡文學的發(fā)展歷程三級知識點：網(wǎng)絡文學與影視劇的改編第十一講（部分）__/播客/維客□理論/R實踐學時4一級知識點：__/播客/維客的定義二級知識點：__/播客/維客的發(fā)展歷程三級知識點：__/播客/維客的國內與國外的對比第十二講（部分）即時通訊□理論/R實踐學時4一級知識點：即時通訊的定義二級知識點：即時通訊的發(fā)展歷程三級知識點：各類即時通訊的區(qū)別第十三講（部分）數(shù)字電視/IP電視□理論/R實踐學時4一級知識點：數(shù)字電視/IP電視的定義二級知識點：數(shù)字電視/IP電視的發(fā)展歷程三級知識點：IP電視的未來前景課內外討論或練習、實踐、體驗等環(huán)節(jié)設計課內外討論教學目的：通過課內外討論，使學生理解新媒體的定義，掌握新媒體的類型與傳播特征，提高學生的媒介素養(yǎng)。課內外討論教學要求：分小組討論，各小組選派代表發(fā)言交流。作業(yè)：以學生自學二級、三級知識點的理論為主。課堂提問，考察自學情況。教學時數(shù)分配。以課外討論、自學為主，課堂進行提問、發(fā)言。不過多占用課上時間。在實踐環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的積極性和主動性。實踐部分占平時成績?？己撕驮u