班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級樣本（2篇）

第5頁共5頁班主任工?作總結(jié)小?學(xué)三年級?樣本年?我擔(dān)任三?年級的班?主任，面?對那一個(gè)?個(gè)活潑、?好動的孩?子，如何?讓他們健?康、快樂?地成長，?積極主動?地投入到?學(xué)習(xí)中呢?？這是我?所思索的?，在實(shí)踐?中我也想?了不少辦?法，做了?以下一些?努力。?一、真誠?、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣小學(xué)?生的特點(diǎn)?就是好動?、好玩。?如何讓這?些孩子們?成為一個(gè)?真正的、?懂事的小?學(xué)生是我?碰到的重?要問題。?我認(rèn)為，?良好的習(xí)?慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。?因而，在?了解每位?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，我?從小事抓?起，注重?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。我利?用班隊(duì)、?晨會讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些；在?班內(nèi)開展?“星星爭?章”活動?，每周定?時(shí)評比，?表彰先進(jìn)?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。并?且，在班?中選拔出?合適的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)、?指導(dǎo)，鼓?勵他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?教師完成?一些工作?，如：早?讀，自習(xí)?，等。同?時(shí)我清醒?地認(rèn)識到?無論哪一?種習(xí)慣的?養(yǎng)成都不?能“說到?立即做到?”，平時(shí)?要有足夠?的耐心、?誠心引導(dǎo)?學(xué)生，期?待他們的?進(jìn)步。?二、關(guān)愛?、賞識，?真誠為友?每個(gè)孩?子都有自?己的思想?，他們渴?望被理解?，被尊重?。在新課?改的背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說話，平?等地進(jìn)行?交流，傾?聽孩子的?訴說，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂。一?位教育家?曾指出，?教育的奧?秘就在于?堅(jiān)信孩子?“行”。?我首先對?每個(gè)學(xué)生?進(jìn)行全面?了解，經(jīng)?常同他們?個(gè)別談心?，從學(xué)習(xí)?、心理、?家庭等處?了解學(xué)生?。三、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?工作，我?認(rèn)為對后?進(jìn)生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對?差生的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生，應(yīng)?多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條?件，鼓勵?他們舉手?發(fā)言，及?時(shí)給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，多與家?長聯(lián)系，?爭取家校?聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時(shí)也?促進(jìn)班級?的整體發(fā)?展。四?、把握尺?度，愛中?有嚴(yán)班?里有幾個(gè)?很聰明，?但非常調(diào)?皮的小男?孩，對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒掉以?輕心，聽?之任之，?更不會因?其學(xué)習(xí)成?績好而包?容、姑息?。一次，?班里幾個(gè)?平常成績?、表現(xiàn)都?不錯(cuò)的學(xué)?生搞惡作?劇，我得?知后，立?即找他們?談心，講?道理，并?嚴(yán)厲地批?評了他們?。從那以?后，這些?同學(xué)也逐?漸學(xué)會嚴(yán)?格要求自?己，學(xué)習(xí)?上也有了?更大的進(jìn)?步。做?好班主任?工作，不?是一件容?易的事，?這學(xué)期我?想了不少?辦法，下?了不少功?夫，效果?明顯，在?今后的實(shí)?踐中我會?再接再厲?，努力把?工作做得?更好。?班主任工?作總結(jié)小?學(xué)三年級?樣本（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?三年級八?班的班主?任工作。?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、科?任老師的?齊心協(xié)力?下，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?各項(xiàng)任務(wù)?。我把這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、以身作?則，為人?師表古?人云，“?親其師，?信其道”?。車爾尼?雪夫斯基?也說：“?教師把學(xué)?生造成什?么人，自?己就應(yīng)當(dāng)?是這種人??！卑嘀?任在學(xué)校?里和學(xué)生?接觸的時(shí)?間最長，?在學(xué)生面?前自己是?一面鏡子?、一本書?。因此規(guī)?范學(xué)生的?行為，首?先規(guī)范自?己的行為?，在教育?工作中要?求學(xué)生做?到的，我?首先做到?。例如，?要求學(xué)生?7：30?-7：4?0到校，?我就每天?在這個(gè)時(shí)?間段到校?。上課不?接打電話?。講臺前?的垃圾自?己順手撿?起等等。?讓孩子相?信老師說?到就能做?到，增強(qiáng)?師生間的?信任度。?二、培?訓(xùn)班干部?。俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的。并?且在班級?管理中學(xué)?生自己能?做到的絕?不讓班干?部去做，?班干部能?做的老師?絕不去做?，這樣班?級內(nèi)人人?有事做，?即提高了?他們的工?作積極性?，也提高?了學(xué)習(xí)的?主動性。?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?，向課堂?要質(zhì)量。?(1)?培養(yǎng)學(xué)生?課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣習(xí)?慣。課?前預(yù)習(xí)能?夠提高聽?課的效果?，這樣，?變被動聽?課為主動?學(xué)習(xí)，牽?牛牽住了?牛鼻子了?，主要矛?盾解決了?，其它問?題也就迎?刃而解了?。久而久?之，會逐?步提高聽?課的效果?，形成學(xué)?習(xí)上的良?性循環(huán)。?(2)?培養(yǎng)學(xué)生?遵守課堂?紀(jì)律的習(xí)?慣。紀(jì)?律是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。平時(shí)?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表揚(yáng)，在?班中樹立?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。做到?一個(gè)同學(xué)?不聽課也?不講課。?在班里定?下班規(guī)，?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?在課堂教?學(xué)中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動。?(班主任?工作總結(jié)?.ban?zhur?en.c?n)如讓?學(xué)生進(jìn)行?講題、動?手操作、?生生互講?等活動，?既調(diào)動了?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，又訓(xùn)練?了學(xué)生動?口、動腦?、動手的?能力，也?培養(yǎng)了口?頭表達(dá)能?力。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?還有幾個(gè)?紀(jì)律觀念?薄弱者經(jīng)?常要老師?教育才做?好一陣兒?，整個(gè)班?里秩序有?所好轉(zhuǎn)。?以后還要?加強(qiáng)教育?。(3?)培養(yǎng)學(xué)?生積極復(fù)?習(xí)的習(xí)慣?。孔子?曰“溫故?而知新”?，復(fù)習(xí)不?是簡單地?重復(fù)。而?是一種創(chuàng)?造性的學(xué)?習(xí)。四?、充分利?用素質(zhì)教?育平臺。?老師要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教好。平?時(shí)我都注?意做好這?個(gè)工作，?班級內(nèi)只?要發(fā)現(xiàn)不?好的苗頭?，我就用?素質(zhì)教育?平臺給家?長發(fā)信息?，以防患?于未然。?經(jīng)過老師?和家長的?共同教育?，現(xiàn)在改?變很大，?基本能遵?守學(xué)校的?行為規(guī)范?了。五?、關(guān)愛學(xué)?生?？?了王金戰(zhàn)?老師的視?頻，好孩?子是夸出?來的。我?非常贊同?。應(yīng)在工?作中以應(yīng)?用。主要?是在精神?上給予鼓?勵和支持?。在學(xué)習(xí)?中那些學(xué)?習(xí)差的；?退步的；?考試發(fā)揮?不好的；?有困難的?等等。我?常常用語?言開導(dǎo)、?鼓勵、教?育他們，?有時(shí)甚至?是無中生?有