班級(jí)德育2023年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)班級(jí)德育?2023?年工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本高三?下學(xué)期是?進(jìn)入高三?沖刺的階?段，成為?學(xué)校、社?會(huì)、家長(zhǎng)?重點(diǎn)關(guān)注?的對(duì)象，?作為班主?任深知班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?對(duì)班級(jí)備?考的影響?，所以必?須下大力?氣狠抓班?風(fēng)建設(shè)，?營(yíng)建一個(gè)?良好的班?級(jí)氛圍和?環(huán)境。現(xiàn)?將我所做?的一些德?育工作總?結(jié)如下：?一、德?育工作實(shí)?績(jī)（一?）、做好?輿論宣傳?工作，營(yíng)?造積極進(jìn)?取的備考?氛圍1?、加強(qiáng)思?想教育，?提高思想?覺(jué)悟水準(zhǔn)?。思想是?行動(dòng)的先?驅(qū)。為提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?應(yīng)對(duì)高三?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的思?想教育主?要從以下?幾個(gè)方面?進(jìn)行;理?想教育：?確定學(xué)習(xí)?的具體目?標(biāo)，人生?的大目標(biāo)?。態(tài)度?教育：敢?于吃苦，?敢于拼搏?（通過(guò)學(xué)?習(xí)身邊的?榜樣，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性與積?極性）。?信心教?育：相信?自己一定?能行，為?自己的人?生作最后?的拼搏。?2、通?過(guò)主題班?會(huì)、講座?，讓學(xué)生?了解和認(rèn)?識(shí)高考形?勢(shì)和動(dòng)態(tài)?，以及高?考對(duì)人生?的影響，?強(qiáng)化高考?在學(xué)生心?目中的分?量，激發(fā)?學(xué)生的參?與熱情和?對(duì)知識(shí)的?渴望。?3、通過(guò)?往屆考生?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)和心理?體驗(yàn)的交?流，消除?學(xué)生對(duì)高?考的恐懼?感、陌生?感，讓學(xué)?生零距離?地感悟高?考。4?、___?_月上旬?召開(kāi)了統(tǒng)?一班會(huì)《?信念的力?量》，_?___月?份下旬《?別忘了最?初的夢(mèng)想?》，__?__月上?旬《珍貴?的東西總?是慢慢熬?出來(lái)的》?，多媒體?學(xué)生勵(lì)志?教育，每?天早上讀?勵(lì)志文章?，中午做?好宣誓。?觀看王金?戰(zhàn)的《高?考前學(xué)生?的心態(tài)》?勵(lì)志演講?。通過(guò)主?題班會(huì)和?高考理想?的規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)生?對(duì)理想追?求的欲望?和對(duì)高考?的親近感?。（二?）、建設(shè)?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，幫助學(xué)?生形成高?質(zhì)高效的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、重?申校紀(jì)和?班規(guī)，強(qiáng)?化學(xué)生的?守時(shí)、守?紀(jì)和責(zé)任?意識(shí)，重?點(diǎn)在無(wú)聲?走廊和肅?靜教室方?面嚴(yán)抓嚴(yán)?管，指導(dǎo)?學(xué)生合理?安排好課?件零散時(shí)?間的利用?，到目前?，已基本?上做到了?課間教室?內(nèi)肅靜，?每名學(xué)生?都有事做?，為創(chuàng)建?一個(gè)良好?的備考環(huán)?境打下基?礎(chǔ)。強(qiáng)化?紀(jì)律意識(shí)?，同時(shí)讓?班級(jí)的教?育管理多?一點(diǎn)陽(yáng)光?溫暖因?為高考是?否成功，?不但考驗(yàn)?人的學(xué)習(xí)?成績(jī)，也?在考驗(yàn)人?的毅力和?斗志。所?以我不會(huì)?因?yàn)閷W(xué)生?學(xué)習(xí)緊張?而放松對(duì)?班級(jí)的管?理。我要?求學(xué)生無(wú)?論在什么?時(shí)候，只?要沒(méi)有離?開(kāi)學(xué)校，?就應(yīng)該遵?守紀(jì)律，?做好學(xué)生?應(yīng)做的一?切。在班?上嚴(yán)格控?制遲到、?早退等不?良現(xiàn)象。?不斷提倡?以勤奮愉?快學(xué)習(xí)為?榮，以懶?惰不愛(ài)學(xué)?習(xí)為恥的?班風(fēng)。?2、結(jié)合?高考最新?形式，認(rèn)?真研究教?學(xué)管理的?新對(duì)策，?著重抓好?以下幾個(gè)?方面的工?作：（?1）加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?行為、學(xué)?法習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，增強(qiáng)學(xué)?生的規(guī)范?意識(shí)，努?力提高學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性、自覺(jué)?性，提高?主動(dòng)認(rèn)知?的能力。?（2）?發(fā)揮優(yōu)秀?學(xué)生的模?范帶頭作?用，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，努力養(yǎng)?成一種互?幫互學(xué)、?團(tuán)結(jié)向上?的良好班?風(fēng)。3?、當(dāng)好任?課教師和?學(xué)生的橋?梁，搞好?師生配合?，建設(shè)一?個(gè)師生和?諧的班集?體，為教?學(xué)、為學(xué)?習(xí)創(chuàng)造一?個(gè)良好的?環(huán)境。利?用有限的?活動(dòng)時(shí)間?，豐富學(xué)?生生活。?高三的學(xué)?習(xí)是緊張?忙碌的，?為使學(xué)生?樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)?，積極參?加學(xué)校組?織的各種?活動(dòng)，并?通過(guò)活動(dòng)?進(jìn)一步增?強(qiáng)集體榮?譽(yù)感及加?強(qiáng)頑強(qiáng)拼?搏的意志?品質(zhì)培養(yǎng)?。號(hào)召學(xué)?生利用課?間時(shí)間加?強(qiáng)身體鍛?煉，為高?三緊張的?學(xué)習(xí)做好?身體上的?準(zhǔn)備。?4、教育?學(xué)生全天?穿校服，?穿著上不?攀比;認(rèn)?真做好每?天的跑操?，嚴(yán)格要?求學(xué)生不?壓速，不?搶速，力?爭(zhēng)做到靜?、快、齊?;眼保健?操要求每?天堅(jiān)持做?;儀容儀?表一學(xué)期?以來(lái)常抓?不懈。?5、班級(jí)?和宿舍的?衛(wèi)生三年?來(lái)從沒(méi)有?放松，要?求值日生?認(rèn)真負(fù)責(zé)?做好值日?工作。?（三）、?開(kāi)展心理?健康教育?。當(dāng)代?高中生面?臨著激烈?的競(jìng)爭(zhēng)和?挑戰(zhàn)，尤?其是高三?學(xué)生。巨?大的升學(xué)?壓力，沉?重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，加?上現(xiàn)在的?學(xué)生較為?普遍的心?理素質(zhì)較?差，易出?現(xiàn)思想上?的波動(dòng)，?產(chǎn)生如浮?躁、急功?近利、容?易產(chǎn)生挫?折感等消?極情緒。?所以非常?有必要對(duì)?高中生加?強(qiáng)心理健?康教育。?我不斷?告誡我的?學(xué)生：只?有經(jīng)歷了?高三的磨?練，你才?真正步入?了成熟。?高三就是?一個(gè)不斷?承受打擊?的時(shí)代，?而且要理?所當(dāng)然地?承受。你?不能太脆?弱，太脆?弱的人熬?不過(guò)去;?你也不能?太堅(jiān)強(qiáng)，?堅(jiān)強(qiáng)到無(wú)?動(dòng)于衷，?就無(wú)法從?失敗中吸?取教訓(xùn)。?人生有時(shí)?需要一點(diǎn)?點(diǎn)風(fēng)雨兼?程的勇氣?，為一個(gè)?美好的未?來(lái)去奮斗?去拼搏。?無(wú)論結(jié)果?如何，只?要可以問(wèn)?心無(wú)愧地?說(shuō)“我盡?了最大努?力，我不?后悔”!?在心理?咨詢中，?我常給學(xué)?生充分的?關(guān)愛(ài)，足?夠的信任?和理解，?使雙方能?真正地進(jìn)?行交流，?消除學(xué)生?的精神壓?力，使學(xué)?生保持一?顆平常心?，自信而?從容不迫?地迎接重?要的考試?，鼓勵(lì)他?們?nèi)バ?duì)?高考。我?還及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?，了解學(xué)?生在家中?的表現(xiàn)，?并就家長(zhǎng)?在學(xué)生備?考階段應(yīng)?起的作用?、注意的?問(wèn)題進(jìn)行?一些必要?的指導(dǎo)，?同時(shí)增強(qiáng)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，報(bào)?答父母的?決心和信?心。（?四）、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又是影?響班級(jí)整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重?要的一環(huán)?。每個(gè)學(xué)?生都享有?受教育、?受鍛煉的?基本權(quán)利?，關(guān)注后?進(jìn)生是尊?重學(xué)生享?有這些權(quán)?利的重要?體現(xiàn)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友;及?時(shí)對(duì)他們?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，盡量?挖掘他們?身上的“?閃光點(diǎn)”?，調(diào)動(dòng)他?們的積極?因素，培?養(yǎng)他們的?主人意識(shí)?，使其內(nèi)?在潛力得?到充分發(fā)?揮。（?五）、經(jīng)?常與家長(zhǎng)?溝通。?尤其是嚴(yán)?格的請(qǐng)假?制度，樹(shù)?立安全意?識(shí)，遇到?特殊情況?及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?每個(gè)學(xué)生?請(qǐng)假我都?跟家長(zhǎng)溝?通好，填?好三聯(lián)單?，讓家長(zhǎng)?做好對(duì)孩?子的監(jiān)護(hù)?。（六?）、抓好?安全工作?。安全?維系著家?家戶戶的?生活，我?始終做到?，安全第?一，預(yù)防?為主。一?方面做好?周密細(xì)致?的思想工?作，另一?方面制定?切實(shí)可行?的安全措?施。逃生?演練工作?要求學(xué)生?當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)?演習(xí)，認(rèn)?真做好每?一件事。?二、德?育工作中?存在的不?足1、?抓學(xué)習(xí)勝?于抓思想?教育，往?往德育工?作受教學(xué)?沖擊，以?學(xué)習(xí)好代?替一切。?2、我?最大的不?足就是：?管理有余?，尊重不?足。作?為一名班?主任，我?常常下意?識(shí)中把自?己置于高?高在上的?管理者地?位，忘記?了學(xué)生是?一個(gè)個(gè)鮮?活的生命?，是一個(gè)?在人格和?尊嚴(yán)上和?我完全平?等人?！?人是生而?平等的”?這句話被?我無(wú)數(shù)次?地引用過(guò)?，但是在?現(xiàn)實(shí)生活?中，在師?生關(guān)系中?，這句話?很多時(shí)候?被淪為空?談。經(jīng)常?的，為了?樹(shù)立自己?的權(quán)威，?我們會(huì)板?著臉對(duì)學(xué)?生說(shuō)話，?對(duì)于我看?不慣的行?為，我會(huì)?不假思索?地訓(xùn)斥批?評(píng)學(xué)生。?這樣做的?結(jié)果是學(xué)?生行為上?和我越來(lái)?越疏遠(yuǎn)，?內(nèi)心和我?越來(lái)越疏?離。三?、改進(jìn)措?施1、?德育工作?是學(xué)校教?育工作中?的重中之?重，作為?小班學(xué)生?更應(yīng)該加?強(qiáng)思想道?德教育，?加強(qiáng)學(xué)生?的自身修?養(yǎng)。2?、與學(xué)生?做朋友，?學(xué)會(huì)尊重?學(xué)生。?在師生關(guān)?系中，學(xué)?生本來(lái)就?處于相對(duì)?弱勢(shì)的地?位，如果?我能處處?表現(xiàn)出對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，就能喚?醒學(xué)生的?自尊自愛(ài)?與自信，?其威力也?許會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?大于訓(xùn)斥?的力量。?人常說(shuō)沒(méi)?有愛(ài)就沒(méi)?有教育，?沒(méi)有尊重?也沒(méi)有教?育。尊重?學(xué)生或者?弱者不僅?是一種美?德，是一?種大愛(ài)，?而且是一?種交往的?藝術(shù)。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作有?了一定的?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?，在高考?中雖然不?太圓滿，?留下了遺?憾，但是?我還會(huì)不?斷的努力?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭(zhēng)取?取得更輝?煌的成績(jī)?。班級(jí)?德育20?23年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）本?學(xué)期，我?是二年級(jí)?四班的班?主任，學(xué)?生共有_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，緊緊?圍繞學(xué)校?工作計(jì)劃?，本著“?以生為本?，德育為?先”的宗?旨，以落?實(shí)《校規(guī)?》和培養(yǎng)?學(xué)生__?__個(gè)養(yǎng)?成教育習(xí)?慣為重點(diǎn)?，繼續(xù)推?進(jìn)博雅教?育“七大?行動(dòng)”，?推進(jìn)校園?文化建設(shè)?，扎實(shí)開(kāi)?展豐富有?效的德育?和少先隊(duì)?活動(dòng)，各?項(xiàng)工作順?利開(kāi)展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績(jī)?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、班?級(jí)管理常?抓不懈?本學(xué)期，?我們二年?級(jí)四班和?三班繼續(xù)?合班，學(xué)?生們已經(jīng)?由剛開(kāi)始?陌生、緊?張逐漸向?熟悉、放?松過(guò)渡，?有個(gè)別學(xué)?生在樓道?內(nèi)追逐打?鬧，還有?的學(xué)生大?聲喧嘩，?這些都是?我們面臨?的新問(wèn)題?，針對(duì)上?述現(xiàn)狀，?我在學(xué)生?中間利用?班隊(duì)會(huì)給?學(xué)生講了?學(xué)校制定?的“__?__個(gè)好?習(xí)慣”，?也就是培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣，?行為習(xí)慣?，禮儀習(xí)?慣，讓每?一個(gè)孩子?成為能主?宰自己命?運(yùn)的人。?同時(shí)還公?布了班級(jí)?的紀(jì)律考?評(píng)細(xì)則和?衛(wèi)生的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和?要求。一?學(xué)期下來(lái)?，學(xué)生的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣都有了?很大的提?高。二?、牢固樹(shù)?立班級(jí)主?人翁意識(shí)?一個(gè)學(xué)?生只有有?了主人翁?意識(shí)，他?才會(huì)積極?主動(dòng)地為?班級(jí)出力?，為班級(jí)?爭(zhēng)光。教?師的獨(dú)裁?，一味地?發(fā)號(hào)施令?，只會(huì)讓?學(xué)生感到?被動(dòng)，情?緒也會(huì)因?此而消極?。一個(gè)能?干的班主?任應(yīng)該“?放開(kāi)自己?的手”，?給學(xué)生相?對(duì)的自由?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一定?的空間，?讓每一個(gè)?學(xué)生都參?與到班級(jí)?管理中來(lái)?。培養(yǎng)學(xué)?生的積極?參與意識(shí)?、主人翁?精神，讓?每一個(gè)學(xué)?生的潛能?得到充分?的發(fā)展。?本學(xué)期，?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，在我們?的共同努?力下，孩?子們凝成?了一股繩?，勁往一?處使，心?往一處想?，集體榮?譽(yù)感越來(lái)?越強(qiáng)。這?不，才半?個(gè)學(xué)期，?孩子們就?向家長(zhǎng)交?了一份滿?意的答卷?。這不，?____?月下旬，?我校組織?了一二年?級(jí)春季運(yùn)?動(dòng)會(huì)。我?們班的“?春種秋收?”活動(dòng)喜?得第一名?的好成績(jī)?。這是繼?上次“趕?豬”比賽?取得冠軍?之后的又?一次第一?了。孩子?們當(dāng)時(shí)就?興奮地又?跳又喊，?看著孩子?們可愛(ài)的?笑臉，我?也由衷地?為他們而?驕傲!?三、激勵(lì)?活動(dòng)，使?小朋友自?信十足;?每個(gè)孩?子身上都?有閃光點(diǎn)?，只是我?們沒(méi)有發(fā)?現(xiàn)而已。?孩子渴求?被人賞識(shí)?，就像花?草渴求雨?露。在我?的班主任?工作中，?“賞識(shí)孩?子”是我?每天必做?的事。孩?子們撿到?紅領(lǐng)巾以?后，我都?不會(huì)忘記?開(kāi)一次“?慶功會(huì)”?;孩子們?過(guò)生日，?我們同唱?生日快樂(lè)?歌;孩子?們考出好?成績(jī)，我?讓每個(gè)小?朋友談?wù)?自己取得?好成績(jī)的?感受、經(jīng)?驗(yàn)、以后?的打算等?等;讓每?個(gè)孩子都?品嘗成功?的滋味，?綻開(kāi)如花?般的笑臉?。四、?培養(yǎng)有管?理能力的?小干部。?發(fā)揮“?小干部”?的大作用?，大膽放?手使用班?干部，通?過(guò)制定班?級(jí)管理制?度，學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。尤其?是今年兩?個(gè)班合并?成一個(gè)班?，小班干?部的作用?，就更加?充分地體?現(xiàn)了出來(lái)?，到了新?的教室上?課，周?chē)?全是校領(lǐng)?導(dǎo)辦公的?場(chǎng)所，為?了不打擾?他們正常?的工作，?我們的小?班干部開(kāi)?始輪流值?日，監(jiān)督?學(xué)生的習(xí)?慣，現(xiàn)在?，所有的?學(xué)生都能?做到在樓?道內(nèi)不喧?嘩，不打?鬧，這都?是班干部?的功勞。?班級(jí)德?育202?3年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）一學(xué)?期來(lái)，我?根據(jù)我校?德育工作?的指導(dǎo)方?針，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?，從班風(fēng)?建設(shè)、班?級(jí)管理、?安全工作?、行為習(xí)?慣等方面?開(kāi)展德育?工作，取?得了一定?的成績(jī)。?一、展?開(kāi)活動(dòng)，?形成班級(jí)?凝聚力?接班初始?，我發(fā)現(xiàn)?班級(jí)的凝?聚力不夠?，常常有?自顧自的?現(xiàn)象。面?對(duì)這個(gè)問(wèn)?題，我收?集大量資?料，號(hào)召?大家展開(kāi)?有關(guān)如何?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力討?論，并給?他們講述?“事在人?為，重在?參與”的?道理及給?學(xué)生講勵(lì)?志故事，?激發(fā)學(xué)生?的責(zé)任感?與學(xué)習(xí)熱?情，幫助?學(xué)生樹(shù)立?自信心，?要求學(xué)生?從身邊的?每一件小?事做起，?形成良好?的行為習(xí)?慣。通過(guò)?經(jīng)常性的?鼓勵(lì)與賞?識(shí)，激發(fā)?進(jìn)取精神?和自信心?，同學(xué)們?的思想覺(jué)?悟有了很?大的提高?。無(wú)論是?升旗還是?集會(huì)，學(xué)?生都能遵?守紀(jì)律，?自覺(jué)維護(hù)?班集體形?象。此外?，我還結(jié)?合學(xué)生的?興趣愛(ài)好?，指導(dǎo)小?干部開(kāi)展?了許多的?班級(jí)活動(dòng)?，如：“?我能行”?才藝展示?、“國(guó)慶?節(jié)”板報(bào)?比賽等，?從中，學(xué)?生各方面?的能力都?得到了鍛?煉和提高?，各種集?體活動(dòng)成?為塑造自?我，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力的重要?手段。?二、著力?抓好班級(jí)?常規(guī)管理?學(xué)期初?，我就組?織學(xué)生一?起學(xué)習(xí)學(xué)?校常規(guī)，?讓學(xué)生與?學(xué)校要求?達(dá)成共識(shí)?。并根據(jù)?班風(fēng)目標(biāo)?，制定了?班規(guī)細(xì)則?。執(zhí)行規(guī)?章制度時(shí)?，我發(fā)動(dòng)?大家來(lái)互?相檢查、?監(jiān)督。樹(shù)?立遵守紀(jì)?律的典型?，形成以?遵守紀(jì)律?為榮，以?違反紀(jì)律?為恥的良?好班風(fēng)。?在班級(jí)常?規(guī)管理中?，我一是?重視班級(jí)?榮辱觀的?建立。二?是重視對(duì)?班干部的?扶持和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常找班干?部談心或?是召開(kāi)班?干會(huì)，要?求他們努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，以身作?則，鼓勵(lì)?他們大膽?工作，嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。通?過(guò)每周一?次的班隊(duì)?會(huì)，總結(jié)?班級(jí)情況?，指導(dǎo)他?們工作方?法，幫助?他們提高?工作能力?。班長(zhǎng)張?吉，勞動(dòng)?委員顏柳?珍，清潔?區(qū)小組長(zhǎng)?覃童、韋?江寶等等?都能積極?主動(dòng)工作?，并卓有?成效。三?是常深入?學(xué)生，和?學(xué)生溝通?。及時(shí)了?解學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)和生活?情況，能?有效地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育，使?班級(jí)工作?能有效進(jìn)?行。四是?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?。家長(zhǎng)會(huì)?和家訪是?教師與家?長(zhǎng)溝通的?有效方法?，除此之?外，我還?把我的手?機(jī)號(hào)和家?庭電話對(duì)?學(xué)生及家?長(zhǎng)公開(kāi)，?同時(shí)也在?手機(jī)上存?下每一位?學(xué)生的聯(lián)?系電話，?通過(guò)電話?，經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，讓?他們?cè)诘?一時(shí)間了?解學(xué)生最?近的表現(xiàn)?情況，爭(zhēng)?取合力做?好教育工?作。三?、實(shí)施自?我管理，?突出培養(yǎng)?管理能力?班級(jí)常?規(guī)管理需?要調(diào)動(dòng)全?班學(xué)生的?積極性，?才能形成?合力，形?成學(xué)生自?我管理機(jī)?制。因此?，我們班?的每一位?學(xué)生都有?管理任務(wù)?，讓其服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己。學(xué)?校分給的?花圃和清?潔區(qū)及功?能室管理?工作，我?是實(shí)行承?包到個(gè)人?，小組長(zhǎng)?督察制，?周周總結(jié)?評(píng)比，對(duì)?做得好的?個(gè)人和小?組給予“?笑臉”圖?標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。?對(duì)班上紀(jì)?律管理，?實(shí)行小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，班長(zhǎng)督?察制，要?求人人講?自覺(jué)，天?天總結(jié)評(píng)?比。對(duì)給?班級(jí)抹黑?的學(xué)生，?除了我要?找他們談?話外，我?們班的學(xué)?生也會(huì)對(duì)?其進(jìn)行批?評(píng)，不允?許有損班?級(jí)榮譽(yù)的?事再次發(fā)?生。在學(xué)?習(xí)上，我?班也開(kāi)展?競(jìng)賽，作?業(yè)連續(xù)三?次獲優(yōu)的?獎(jiǎng)勵(lì)“笑?臉”一個(gè)?。我還要?求人人參?與班干部?工作，促?使大家形?成這樣的?共識(shí)：班?干部是為?大家服務(wù)?的，更重?要的是擔(dān)?任班干部?可以使自?己各項(xiàng)能?力得到培?養(yǎng)和鍛煉?，為將來(lái)?成為有用?的人才打?好基礎(chǔ)。?通過(guò)一段?時(shí)間的教?育管理，?班上學(xué)生?的自我管?理能力明?顯增強(qiáng)，?學(xué)生的紀(jì)?律大大改?觀。不公?我們班的?任課教師?對(duì)我說(shuō)我?們班的課?堂紀(jì)律好?多了，上?課時(shí)一些?好動(dòng)的好?學(xué)舌的情?況幾乎沒(méi)?有了，就?連在課前?或課中從?我們班經(jīng)?過(guò)的教師?都對(duì)我說(shuō)?我們班的?紀(jì)律性強(qiáng)?，