《七彩管弦》（一） 單元作業(yè)設(shè)計

七年級音樂上冊第六單元七彩管弦（一）作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱音樂七年級第一學(xué)期湘藝版《七彩管弦（一）》單元組織方式自然單元 √ 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1欣賞《卡門序曲》，——《牛車》、“漫步”主題、兩個猶太人，欣賞《大進(jìn)行曲》第六單元第一課時2合唱練習(xí)、音樂創(chuàng)編第六單元第二課時二、單元分析（一）課標(biāo)要求樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版)》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1、能認(rèn)真聆聽管弦樂合奏《卡門序曲》、《圖畫展覽會》(選段)、《大進(jìn)品進(jìn)行簡單的賞析。2、了解序曲、進(jìn)行曲的不同音樂特點背唱《卡門序曲》中的第二插部主題品。3、世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的尊重和理解，應(yīng)開闊學(xué)生的文明的一切優(yōu)秀成果。旋曲式”編創(chuàng)實踐，做到銜接自然、旋律流暢。（二）教材分析《卡門序曲》這首作品是法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是們稱為“斗牛士進(jìn)行曲”。序曲為A大調(diào)，四二拍子，回旋曲式。A大調(diào)轉(zhuǎn)到F現(xiàn)的《斗牛士之歌》的副歌。第二插部主題選自歌劇第三幕中著名的《斗牛士之歌》,F大調(diào)，四二拍子，是卡門的新歡埃斯卡米羅為感謝崇拜他的民眾而唱的一首歌曲。這首節(jié)奏有力、悲劇感，預(yù)示了卡門悲劇性的結(jié)局?！秷D畫展覽會》穆索爾斯基35歲創(chuàng)作此曲，當(dāng)時，圣彼得堡聚集著一批文化精英。其中有作的。穆氏和哈特曼是密友，哈特曼對穆氏的作品倍加推崇，哈特曼的突然病逝，威爾改編成管弦樂曲。十個小標(biāo)題及基本風(fēng)格如下所示:《侏儒》 活潑，侏儒象征著地神古諾姆斯?！豆疟ぁ?如歌，據(jù)意大利古堡水彩畫創(chuàng)作。《御花園》 隨想風(fēng)，據(jù)法國巴黎市區(qū)的一皇家花園創(chuàng)作。《牛車》 沉重，描寫牛和牛車?！峨r雞舞》 諧謔，據(jù)舞劇“特里比”服裝設(shè)計創(chuàng)作?！秲蓚€猶太人》 行板，表現(xiàn)猶太大亨與窮人。《市場》 小快板，表現(xiàn)法國南部的熱鬧市場?！赌箍摺?廣板，表現(xiàn)對死亡者的哀悼。《女巫的小屋》 快板，表現(xiàn)俄國傳說女巫師巴巴·樂的小屋?！痘o城門》 壯嚴(yán)，描寫基輔的城門?！杜＼嚒吩摌非枥L的是這樣一幅風(fēng)俗畫：一頭馴順的公牛拖著一輛裝有大車輪的、悲痛感受:器的法國號和低音單簧管呈現(xiàn)出來，直到在遠(yuǎn)處慢慢消逝?！秲蓚€猶太人》撒母耳·戈登堡和什繆耶爾都是哈特曼在1868年旅行時寫生的模特兒：這兩個猶太人，一個富有、肥胖、自滿而樂觀；另一個貧窮、羸弱、消瘦、哀怨，樂器組的齊奏奏出:前總是聲音顫抖，曲意逢迎。于是由加弱音器的小號來演奏：勢。《大進(jìn)行曲》《大進(jìn)行曲》為意大利作曲家居塞比·威爾第所作，是四幕歌劇《阿伊達(dá)》奏曲，又稱為《凱旋進(jìn)行曲》或《阿伊達(dá)進(jìn)行曲》。全曲由兩個主題組成:第一主題表現(xiàn)凱旋而歸的將士們行進(jìn)時的矯健英姿；B小調(diào)的特制小號(阿伊達(dá)小號)承擔(dān)主奏。樂曲一開始用“阿烈而雄壯的氣氛中結(jié)束全曲。（三）學(xué)情分析式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。元的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生們不僅要學(xué)會欣賞樂曲，還要主動參與進(jìn)音樂創(chuàng)編中去，樂的興趣，主動參與到音樂活動中去。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)寬音樂視野。曲。作意識和合唱意識。（二）單元作業(yè)目標(biāo)并能在合唱練習(xí)中與同學(xué)默契配合。四、單元作業(yè)設(shè)計思路時作業(yè)設(shè)為三個，分別為：“小小歌唱家”“小小作曲家”和“音樂評論家”?，F(xiàn)場展演。1、“小小歌唱家”欄目是演唱《卡門序曲》音樂主題。用不同的形式演唱情緒情感，了解世界文化多樣性。2、“小小作曲家”欄目為實踐：通過對“回旋曲式”、對“魚咬尾”的學(xué)能力，為學(xué)生以后更深層次的音樂學(xué)習(xí)做鋪墊。3、“音樂評論家”欄目為探究題：通過欣賞本單元的音樂作品、了解世界音樂文化、結(jié)合日常生活感受音樂，拓展音樂視野，全面提升音樂素養(yǎng)。4、單元檢測以“音樂小天地”為主題，設(shè)計多種活潑生動、深受學(xué)生喜愛課的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)。五、課時作業(yè)第一課時1、作業(yè)內(nèi)容音樂評論家：小組賽：1、通過課上老師帶領(lǐng)同學(xué)們分析欣賞音樂作品《卡門序曲》、《圖畫展覽進(jìn)行搶答。2、讓同學(xué)們分小組介紹自己比較欣賞的音樂作品，小組選擇主講人，通過下面幾個角度帶領(lǐng)大家欣賞所選擇的音樂，說一說自己對自選音樂知識的理解，并說說為什么喜歡它。自選音樂：1、音樂情緒（ ）2、音樂記號（速度、音區(qū)、力度）（ ）3、樂器音色（ ）4、音樂主題（ ）5、創(chuàng)作背景（ ）6、說一說為什么喜歡它？分享、互動搶答的方式提交作業(yè)。并附上個人和小組得?情況。個人賽音樂知識題目：（1）什么是管弦樂合奏？（2）你知道的管弦樂器有哪些？能說出他們的音色特點嗎？（3）《卡門序曲》運(yùn)用了什么創(chuàng)作手法？（4）聆聽《卡門序曲》，將對應(yīng)的音樂主題和音樂情緒填進(jìn)括號里?；局黝}(A)( Re ) Mi）Dol）Dol、威武雄壯 Re、熱烈輝煌 Mi、輕快活潑（5）回旋曲式的結(jié)構(gòu)圖式是怎樣的（Fa）？Dol、（A+A1+A2+A3+A4+A5） Re、（A+B+A1）Mi、（A+B+C） Fa、（A+B+A+C+A）“漫步”音樂主題和《大進(jìn)行曲》，可以背唱自選曲目的音樂主題。2、評價設(shè)計“音樂評論家”“小小歌唱家”評價表音樂作品音樂情緒音樂記號樂器音色音樂主題背唱主題知識搶答《卡門序曲》?????《圖畫展覽會》?????《大進(jìn)行曲》?????自選曲目?????評價標(biāo)準(zhǔn)：1、以3-5人為小組，共同合作，能準(zhǔn)確回答出樂曲的音樂情緒、樂器音色特點、音樂主題、音樂記號（速度、音區(qū)、力度），進(jìn)行小組積分。按照得?的方式進(jìn)行評價，完成一項得1顆?，滿分20顆?2、個人賽中能流暢、富有感情的背唱主題，進(jìn)行知識搶答。按照得?的方式進(jìn)行評價，完成一項得17顆?（其中知識搶答5顆?，背唱主題2顆?）。1.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：好的音樂學(xué)習(xí)氛圍；通過邀請同學(xué)共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。己獨立欣賞音樂作品，了解本課音樂知識，提高音樂審美能力。修養(yǎng)。（2）設(shè)計意圖：“音樂評論家”：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高音樂審美能力。能加深學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。第二課時1.作業(yè)內(nèi)容交作業(yè)，并附上個人和小組得?情況。2.評價設(shè)計“小小作曲家”評價表創(chuàng)作方法流暢動聽樂器選用銜接自然表演演唱創(chuàng)作思路魚咬尾?????回旋曲式?????評價標(biāo)準(zhǔn)：以3-5自然、表現(xiàn)出創(chuàng)作思路，并能親自表演或演唱出來，按照得?的方式進(jìn)行評價，完成一項得一顆?，滿分10顆?。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：好的音樂學(xué)習(xí)氛圍；通過邀請同學(xué)共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。作中。（2）設(shè)計意圖：作方法有更深層次的理解。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容識記牢，理解透徹。度、音區(qū)、力度）。展演，本單元合唱練習(xí)的展演。通過創(chuàng)編與展演，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的感受體驗，深化學(xué)生對音樂知識與技能的掌握，激發(fā)學(xué)生對世界音樂的熱愛之情。題目如下：知識類：1、《卡門序曲》的曲作者是誰？哪國的作曲家？2、《圖畫展覽會》作者是誰？創(chuàng)作背景是什么？3、《圖畫展覽會》中“牛車”主題的主奏樂器是什么？樂器音色特點是什么樣的？4、“兩個猶太人”中富人主題和窮人主題分別用什么樂器演奏的？樂器音色特點是什么樣的？5、《大進(jìn)行曲》的別名叫什么？6、《圖畫展覽會》的十段分別是什么？7、《圖畫展覽會》中牛車主題帶給你什么樣的感受（Re)？Dol、歡快活潑 Re、深沉凝重 Mi、熱烈奔放8、《大進(jìn)行曲》的主奏樂器是（Dol ）？Dol、阿依達(dá)小號 Re、長號 Mi、大號實踐類：9、活動與練習(xí)：合唱練習(xí)威爾第《大進(jìn)行曲》