少先隊(duì)工作總結(jié)

少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié)四3中隊(duì)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！睆氖螺o導(dǎo)員工作的我一直以陶行知的這句話鼓勵(lì)自己。雖然輔導(dǎo)員工作沒(méi)有班主任工作那樣常常被領(lǐng)導(dǎo)提起，但那份職責(zé)卻歷來(lái)沒(méi)有被忽視過(guò)。稍作回憶，本學(xué)期重要做了如下幾方面工作：以德育為本，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣小學(xué)生求知欲旺-可塑性大、模仿性強(qiáng)，是形成良好行為習(xí)慣的和品德的最佳時(shí)期，我重視狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)一年級(jí)的新生，我們舊叢升旗典禮的排隊(duì)、行隊(duì)禮做起，教他們做到升旗典禮上行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)的對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證教育的實(shí)效性，做到如下兩點(diǎn)：一是嚴(yán)抓實(shí)管，常常、反復(fù)的組織隊(duì)員學(xué)習(xí)〈小學(xué)生平常行為習(xí)慣〉，規(guī)定隊(duì)員記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是通過(guò)大肆表?yè)P(yáng)，個(gè)別談話的方式肯定隊(duì)員的進(jìn)步，逐漸帶著隊(duì)員走上規(guī)范。根據(jù)少年小朋友的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。我們本學(xué)期的活動(dòng)以“自立”為主題如系鞋帶比賽、早飯?jiān)摬辉摮缘龋⑦\(yùn)用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦等老式節(jié)日開(kāi)展多種對(duì)隊(duì)員有影響、有教育性的活動(dòng)。充足運(yùn)用好每周的國(guó)旗下發(fā)言，回到中隊(duì)進(jìn)行深入詳細(xì)、細(xì)致的教育，每周的班隊(duì)課，針對(duì)常規(guī)、環(huán)境保護(hù)的最佳時(shí)機(jī)，這時(shí)侯不一樣的觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰，總能碰撞出文明的火花。運(yùn)用好少先隊(duì)標(biāo)志，抓住教育良機(jī)建隊(duì)節(jié)前夕，我花了大量的時(shí)間向?qū)W生簡(jiǎn)介少先隊(duì)的來(lái)歷，紅領(lǐng)巾的由來(lái)，激發(fā)他們爭(zhēng)帶紅領(lǐng)巾的熱情。當(dāng)上少先隊(duì)員后，我又針對(duì)怎樣保證不忘帶紅領(lǐng)巾、保護(hù)紅領(lǐng)巾、會(huì)系紅領(lǐng)巾等方面細(xì)致的指導(dǎo)、督促、貫徹，并派專人每天檢查隊(duì)員們佩帶紅領(lǐng)巾的狀況。除此以外，我還運(yùn)用了中隊(duì)委員標(biāo)志和小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，樹(shù)立楷模意識(shí)，激發(fā)學(xué)楷模、作楷模的斗志。少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié)（——第一學(xué)期）本學(xué)期，我以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定班級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃，開(kāi)展各項(xiàng)故意義的班隊(duì)活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生承擔(dān)，貫徹素質(zhì)教育，使班級(jí)形成一種團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面談?wù)勗敿?xì)的工作和做法。一、抓好少先隊(duì)員的思想教育工作。熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我把自已的愛(ài)全心全意地傾注到每個(gè)少先隊(duì)員的身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰穎才智，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。如：湯曉丹同學(xué)，她學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，又不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為了班的經(jīng)典。為了使她早日趕上隊(duì)伍，她每天的作業(yè)堅(jiān)持在校內(nèi)完畢，我和幾種隊(duì)干部就在旁邊予以引導(dǎo)，并進(jìn)行思想教育，通過(guò)一種學(xué)期來(lái)的努力，她目前能堅(jiān)持完畢作業(yè)，不再做違反學(xué)校紀(jì)律的事了，并且成績(jī)也有了不一樣程度的提高。如此前他的作文、日志只寫(xiě)一兩句話就交作文了，但目前他的作文有一二百多字，并且句也比較通順。二、建立一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。首先要選好少先隊(duì)干部，選大膽管、樂(lè)意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，大膽選用那些調(diào)皮好動(dòng)，有一定組織工作能力的，并能聽(tīng)從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部，根據(jù)他們不一樣的專長(zhǎng)，個(gè)性分派工作任務(wù)。另一方面，我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。并定期給他們開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使少先隊(duì)干部樹(shù)立威信，首先對(duì)他們嚴(yán)格規(guī)定，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另首先，規(guī)定同學(xué)聽(tīng)從指揮，老師把某些班務(wù)放手讓少先隊(duì)干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣通過(guò)一段時(shí)間的努力，少先隊(duì)干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。成果，他們把班管理成了規(guī)范化，平常化，絕大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律，安靜地聽(tīng)廣播，早讀課上書(shū)聲朗朗，受到諸多老師的贊揚(yáng)。如：副班長(zhǎng)，她做得非常杰出，每天她都堅(jiān)持比其他同學(xué)早5分鐘左右到校，為班開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗、開(kāi)燈等。她就像小老師同樣，有誰(shuí)做得不好或有誰(shuí)違反紀(jì)律，她都要登記。她每天都和同學(xué)們一起，誰(shuí)違反紀(jì)律她最清晰，這樣一來(lái)為文明班打下了良好的基礎(chǔ)。班干部確實(shí)成為老師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下，教室的桌子、成一直線，每一天的值日都做得最佳。三、開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，寓思想性、知識(shí)性、和趣味性于活動(dòng)之中。（一）思想性的活動(dòng)。如9月10日是教師節(jié)。結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展“師恩難忘”感恩主題隊(duì)會(huì)。結(jié)合思想品德課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，開(kāi)展"自查"活動(dòng)。"查"平時(shí)不尊重老師、不聽(tīng)老師的話、不尊重老師的辛勤快動(dòng)的行為，從而進(jìn)行小組討論，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到尊重老師不單是口頭上，更重要表目前行動(dòng)上。同步還借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生尊敬老師的最佳措施是努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以報(bào)答老師的辛勤快動(dòng)。尚有，10月1日是國(guó)慶節(jié)，每人寫(xiě)一篇以“愛(ài)祖國(guó)”為主題的作文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。懂得自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，使學(xué)生懂得我們的祖國(guó)地區(qū)廣闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久，是一種偉大的社會(huì)主義國(guó)家。作為一種中國(guó)人，值得自豪，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，未來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。（二）知識(shí)性的活動(dòng)。如開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。為了提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作水平，我在班上搞一種圖書(shū)角，圖書(shū)的來(lái)源是每一種學(xué)生至少拿一本書(shū)來(lái)，最多就沒(méi)有規(guī)定了。小小圖書(shū)角里有作文書(shū)、、小故事、小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為何、童話等，共書(shū)八十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時(shí)候閱讀。我安排了兩名學(xué)生干部管理，負(fù)責(zé)每天的登記、整頓工作，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期以來(lái)圖書(shū)角的開(kāi)放，學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作文的能力均有不一樣程度的提高。（三）趣味性的活動(dòng)。如組織學(xué)生們開(kāi)"元旦慶祝會(huì)"，規(guī)定每個(gè)學(xué)生自己帶東西回來(lái)（自愿帶多少就帶多少），有的帶蘋(píng)果，有的帶雪梨，有的帶汽水、花生和餅干等，非常豐富。節(jié)目有講新年愿望、背書(shū)、詩(shī)歌朗誦、唱歌、游戲等。這次活動(dòng)既豐富了學(xué)生的視野，也激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性。辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體少先隊(duì)員的努力成果，班級(jí)期末考試各科成績(jī)均位居全鄉(xiāng)前列，受到老師們、家長(zhǎng)們的承認(rèn)。少先隊(duì)中隊(duì)的工作，獲得某些成績(jī)，也有許多局限性之處，在此后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一種腳印地搞好少先隊(duì)工作。抓住多種契機(jī)爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性獎(jiǎng)?wù)隆模?）班雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高他們的小公民道德素質(zhì)，深入加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊(duì)結(jié)合自己的中隊(duì)特色，根據(jù)學(xué)校雛鷹爭(zhēng)章工作，發(fā)明性的開(kāi)展一系列的活動(dòng)，給孩子一種空間、一種崗位、一種機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，凸顯中隊(duì)獨(dú)特的文化魅力。流程：1．按照“雛鷹爭(zhēng)章”原則化建設(shè)項(xiàng)目，深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，繼續(xù)努力推進(jìn)“雛鷹爭(zhēng)章”與基礎(chǔ)教育。新課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，在爭(zhēng)章活動(dòng)中做到有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)、有內(nèi)容，要嚴(yán)格規(guī)范操作流程，按照“爭(zhēng)章啟動(dòng)；籌劃活動(dòng)；作好記錄，交流經(jīng)驗(yàn)；反復(fù)實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣；成果展示，通過(guò)考核；舉行典禮，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆钡幕境绦?，協(xié)助學(xué)生努力爭(zhēng)章，不停完善“雛鷹爭(zhēng)章”體系。2．以“雛鷹爭(zhēng)章”為載體，豐富“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的內(nèi)容，以中隊(duì)文化建設(shè)相結(jié)合各中隊(duì)創(chuàng)設(shè)富有本班特色的“班級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?。使學(xué)生不僅能接受中隊(duì)文化的熏陶，還能體驗(yàn)到爭(zhēng)章帶來(lái)的快樂(lè)，同步形成道德文明好習(xí)慣，懂得做人做事的基本道理?；顒?dòng)；一、以“班級(jí)文化建設(shè)”為中心，爭(zhēng)“崗位責(zé)任章”。工作將繼續(xù)圍繞“特色班級(jí)文化”建設(shè)這一中心課題開(kāi)展有關(guān)的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诮ㄔO(shè)班級(jí)文化的基礎(chǔ)上，用豐富多彩的班級(jí)文化打造班隊(duì)精神、營(yíng)造班隊(duì)文化，從而以團(tuán)體精神凝聚人心，用團(tuán)體文化促學(xué)生自我發(fā)展、自我完善，讓班隊(duì)成長(zhǎng)充斥動(dòng)力與活力。二、以歡慶奧運(yùn)為契機(jī)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，爭(zhēng)“愛(ài)國(guó)章”、“禮儀章”。1．以“樹(shù)立新形象，養(yǎng)成新品行，進(jìn)入新學(xué)?！被顒?dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育。加強(qiáng)學(xué)生的平常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。①學(xué)校少先隊(duì)組織要重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生深入理解和掌握與自己平常生活、學(xué)習(xí)親密有關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會(huì)，在家里的文明禮儀行為。②以少先隊(duì)大隊(duì)的名義向全體師生發(fā)出踐行文明禮儀的倡議，動(dòng)員師生人人爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。③要開(kāi)展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)，發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。④加強(qiáng)各中隊(duì)常規(guī)管理，同步讓更多的隊(duì)員擔(dān)任小干部，提供一種鍛煉能力、培養(yǎng)積極進(jìn)取精神的機(jī)會(huì)。⑤建立健全值周制度，評(píng)比成果每周一小結(jié)，并舉行授旗典禮。通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生平常行為規(guī)范的形成，克服空調(diào)說(shuō)教，增強(qiáng)德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。大塘小學(xué)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)我校發(fā)揮少先隊(duì)的組織和教育功能，以成才為目的，以素質(zhì)為主線，以活動(dòng)為載體，以社會(huì)為舞臺(tái)展動(dòng)工作，中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)在我校蓬勃地發(fā)展起來(lái)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特性，強(qiáng)化了“自”的主體，使隊(duì)員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng)，長(zhǎng)才能。一、豐富爭(zhēng)章內(nèi)容，完善爭(zhēng)章體系我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)部根據(jù)每個(gè)年級(jí)的階段規(guī)定，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭(zhēng)章計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹展翅”角，將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章規(guī)定公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪康亩?。?duì)員爭(zhēng)得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長(zhǎng)或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭(zhēng)章卡上。同步定期評(píng)比出班級(jí)的“爭(zhēng)章小能手”，推薦至學(xué)校大隊(duì)部，在集體晨會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并將名單及隊(duì)員照片公布在宣傳欄中。以次鼓勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中，使學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)愈加豐富多彩。1、中隊(duì)和小隊(duì)━雛鷹展翅的天空為了充足體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主，在隊(duì)組織中的自主性，圍繞“五自”規(guī)定開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神。每學(xué)期，每個(gè)中隊(duì)、小隊(duì)都要開(kāi)展對(duì)應(yīng)主題的活動(dòng)。如：“我們擁有一種家”活動(dòng)中，隊(duì)員們感受到了集體生活的樂(lè)趣和力量，能愈加關(guān)懷熱愛(ài)自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校；“我當(dāng)小醫(yī)生”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力；“比比誰(shuí)最棒”體現(xiàn)了他們自律的決心；“我能行”活動(dòng)則激發(fā)了隊(duì)員們的自信心……2、科技特色━雛鷹磨練的基地結(jié)合我校的“科技強(qiáng)?！钡奶厣?，我們把爭(zhēng)科技章作為我校的特色章。開(kāi)展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng)：組織學(xué)生參與科技培訓(xùn)，無(wú)線電測(cè)向比賽等。運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了技能，同步提高了少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。“參與省、市的科技比賽”的大型主題隊(duì)活動(dòng)更是把爭(zhēng)章活動(dòng)推向了又一種新的高潮?？傊?，在科技特色━雛鷹磨練的基地活動(dòng)中，雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。二、強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律，延續(xù)爭(zhēng)章活動(dòng)為了強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分管少先隊(duì)工作的校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，聘任了各中隊(duì)輔導(dǎo)員為小組組員，還聘任了某些共建單位的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，共同關(guān)懷、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)還離不開(kāi)社會(huì)各界和家長(zhǎng)的支持，當(dāng)雛鷹小隊(duì)外出活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)就是一名優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員，不遺余力地為隊(duì)員服務(wù)。1、“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢(shì)，成為了隊(duì)員練章的一種良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了持續(xù)性的活動(dòng)形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭(zhēng)章計(jì)劃而努力。并且每學(xué)期都將隊(duì)員們的活動(dòng)日志匯總起來(lái)，大隊(duì)部聘任了各中隊(duì)輔導(dǎo)員當(dāng)評(píng)委，進(jìn)行“優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)”評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)那些點(diǎn)子好、活動(dòng)形式新奇、隊(duì)員自主性強(qiáng)的小隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)員們，鼓勵(lì)隊(duì)員們開(kāi)闊思緒、努力創(chuàng)新，推進(jìn)了雛鷹行動(dòng)的深化。當(dāng)“尊老愛(ài)幼”小隊(duì)為小區(qū)孤老院送慰問(wèn)品時(shí)，當(dāng)“環(huán)境保護(hù)護(hù)綠”小隊(duì)上街打掃街道時(shí)，當(dāng)“未來(lái)之星”小隊(duì)參觀工廠時(shí)，當(dāng)“開(kāi)心天使”小隊(duì)為小區(qū)小朋友講故事時(shí)，小區(qū)中的各個(gè)單位都積極為小隊(duì)活動(dòng)提供了多種有利的條件。隊(duì)員們也將活動(dòng)的成果匯報(bào)給社會(huì)。2、聘任“省消防協(xié)會(huì)的”朱教官給學(xué)校老師和學(xué)生聽(tīng)取講座，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)了消防意識(shí)。在此其間，消防支隊(duì)的官兵全力支持，并耐心地教導(dǎo)小學(xué)員們?？傊谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員的共同努力，以及社會(huì)各界和家長(zhǎng)的支持下，雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)獲得了很好的成績(jī)，我們將戒驕戒躁，爭(zhēng)取在此后將我校的少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一種新的水平。綜合素質(zhì)評(píng)估總結(jié)我們滎陽(yáng)市第一小學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)估工作在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照新課程原則的規(guī)定，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、心理與健康、審美與個(gè)性為基本內(nèi)容，以學(xué)生的體現(xiàn)為根據(jù)，以學(xué)校評(píng)估為主體，全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況。詳細(xì)做法如下：?認(rèn)識(shí)到位，組織健全為保證綜合素質(zhì)評(píng)估工作順利開(kāi)展，我校首先組織班子組員深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市有關(guān)文獻(xiàn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文獻(xiàn)精神，從教育改革與發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重大意義。然后結(jié)合我校實(shí)際，成立了以校長(zhǎng)趙俊杰為組長(zhǎng)，書(shū)記連敏麗為副組長(zhǎng)，工會(huì)主席楚美玲、德育副校長(zhǎng)王改菊、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員王秋月以及張愛(ài)玲老師、學(xué)生孫藝、王一妃為組員的學(xué)校評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的整體評(píng)估工作；還成立了以各班主任為組長(zhǎng)，任課教師、學(xué)生干部為組員的班級(jí)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)組織本班學(xué)生的評(píng)估工作，在組織上保證了評(píng)估工作的順利開(kāi)展。?學(xué)習(xí)《細(xì)則》，制定措施開(kāi)學(xué)初，我們組織學(xué)校評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組的所有組員學(xué)習(xí)《各年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)估細(xì)則》，組織班級(jí)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)本年級(jí)的《評(píng)估細(xì)則》，這樣以來(lái)，每一位領(lǐng)導(dǎo)小組的組員對(duì)這項(xiàng)工作的開(kāi)展做到了心中有數(shù)。然后，我們運(yùn)用周一下午校會(huì)時(shí)間，由本班班主任組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)本年級(jí)評(píng)估細(xì)則，各班又根據(jù)細(xì)則，討論制定出對(duì)應(yīng)的《班級(jí)管理措施》。這種做法，相稱于給每一位學(xué)生指明了努力的方向，在此基礎(chǔ)上，各班又引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和崗位責(zé)任制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理，采用小組積分的形式，做到班級(jí)“人人有事做，事事有人做”，把各項(xiàng)條款生活化、詳細(xì)化，既鍛煉了學(xué)生的管理能力和服務(wù)意識(shí)，又增強(qiáng)了綜合素質(zhì)評(píng)估的可操作性，可謂一舉兩得。例如：為督促學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，互相檢查的習(xí)慣，各班設(shè)置作業(yè)檢查員4名，負(fù)責(zé)檢查各小組作業(yè)完畢狀況，對(duì)所有準(zhǔn)時(shí)完畢的小組，獎(jiǎng)30分，缺一人扣5分；為督促學(xué)生養(yǎng)成升國(guó)旗時(shí)穿校服、戴領(lǐng)巾的習(xí)慣，班級(jí)設(shè)置了儀表督察員，只負(fù)責(zé)周一這天的儀表檢查，校服全穿、領(lǐng)巾全戴的小組獎(jiǎng)勵(lì)10分，缺一人次扣2分。這些量化積分的管理貼近學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成起到了增進(jìn)作用。三、定期評(píng)比，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，班級(jí)管理措施和對(duì)應(yīng)的崗位責(zé)任定出后來(lái)，還需要長(zhǎng)期持久地操作，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，我校以“培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)生自身素質(zhì)”為主線，把每周一的校會(huì)時(shí)間當(dāng)作加油站，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)及各個(gè)崗位的職責(zé)履行狀況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)體現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，體現(xiàn)不好的進(jìn)行批評(píng)，以備查缺補(bǔ)漏，同步把有關(guān)狀況記錄在案。例如：每周各小組把本組內(nèi)學(xué)生的崗位負(fù)責(zé)人的考核狀況、作業(yè)狀況、課堂聽(tīng)講狀況、課間操、體育課出勤狀況狀況記錄在班級(jí)的《綜合素質(zhì)評(píng)估狀況表》中，然后根據(jù)各人體現(xiàn)評(píng)出小組周明星，將其照片、個(gè)人愛(ài)好、突出體現(xiàn)公布在班級(jí)明星榜上，以示鼓勵(lì)?！翱５牧α渴菬o(wú)窮的”，我們看到的雖然只是冰山一角，不過(guò)他們帶動(dòng)的卻是一大片。實(shí)踐證明：這樣定期評(píng)比，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，每進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)如同被注入了一支興奮劑，使其以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)之中。四、設(shè)計(jì)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案為如實(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，我校根據(jù)《綜合素質(zhì)評(píng)估》的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了班級(jí)《綜合素質(zhì)評(píng)估記錄》，內(nèi)容有：隊(duì)員名單、學(xué)校值日干部名單、中隊(duì)委名單、小隊(duì)長(zhǎng)名單、中隊(duì)重大活動(dòng)記錄、崗位負(fù)責(zé)人考核記錄、課堂聽(tīng)講表?yè)P(yáng)記錄、課堂聽(tīng)講狀況警示記錄、作業(yè)狀況警示記錄、課間操、體育課未出勤登記表、本期多種獎(jiǎng)勵(lì)等，用于記錄本班學(xué)生的體現(xiàn)。其中課堂聽(tīng)講表?yè)P(yáng)記錄、警示記錄、作業(yè)狀況警示記錄每天隨時(shí)記錄，其他為每周評(píng)比時(shí)記錄一次。由于記錄使用頻率高、及時(shí)，每位學(xué)生都很重視，無(wú)形當(dāng)中也約束了某些平時(shí)各方面體現(xiàn)不積極的學(xué)生，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。五、學(xué)期總評(píng)三級(jí)評(píng)比每學(xué)期結(jié)束時(shí)，我校把綜合素質(zhì)評(píng)估細(xì)則中的五個(gè)方面各分為四顆星，合計(jì)二十顆星，采用自評(píng)、互評(píng)、班評(píng)的措施對(duì)每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行總評(píng)價(jià)。詳細(xì)操作環(huán)節(jié)如下：?自評(píng)。學(xué)生根據(jù)評(píng)比細(xì)則，根據(jù)平時(shí)體現(xiàn)，確定自己應(yīng)得星數(shù)。?互評(píng)。小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生根據(jù)平時(shí)體現(xiàn)，確定每一位同學(xué)應(yīng)得星數(shù)。?班評(píng)。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上，班級(jí)評(píng)估小組根據(jù)評(píng)比細(xì)則、學(xué)生體現(xiàn)和班級(jí)《綜合素質(zhì)評(píng)估記錄》，確定每個(gè)學(xué)生應(yīng)得星數(shù)。?分值。把每位學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班評(píng)星數(shù)相加，和為60、59、58的得100、98、96分；和為57、56、55的得94、92、90分；和為54如下的得88分。?比例。根據(jù)小學(xué)畢業(yè)生總等級(jí)分值的計(jì)算措施，即：一、二、三年級(jí)各占10%，四、五年級(jí)各占20%，六年級(jí)占30%的比例，計(jì)算出每位學(xué)生本學(xué)期應(yīng)得分?jǐn)?shù)。之，自從對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)估以來(lái)，我校自上而下目的一致，本著對(duì)每一位學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度開(kāi)展工作，學(xué)生在多種措施的監(jiān)督、鼓勵(lì)下，積極向上，嚴(yán)格自律，為終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。滎陽(yáng)市第一小學(xué)6月綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)是高中課程改革的重要構(gòu)成部分。我校作為北京市課改樣本學(xué)校，認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的文獻(xiàn)精神，貫徹北京市教委實(shí)行高中課程改革的意見(jiàn)，積極投身于基礎(chǔ)教育中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道課程改革工作中。尤其重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)六個(gè)月來(lái)的探索和實(shí)踐，有了某些體會(huì)和收獲，但更多的是困惑和問(wèn)題?，F(xiàn)僅對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)如下：(中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道/Article/歡迎您投稿)

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！詳細(xì)做法：本學(xué)期開(kāi)始，我們就專門(mén)成立了順義九中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)分工如下：

組長(zhǎng)：李起方校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：賈文東中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道副校長(zhǎng)

成員：陳文芝副書(shū)記趙月華主任杜慶生主任閆貴全主任王躍進(jìn)主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)原則及詳細(xì)的實(shí)行細(xì)則。開(kāi)學(xué)第一周，我們把評(píng)價(jià)方案和實(shí)行細(xì)則印發(fā)給全體教師組織學(xué)習(xí)，并專門(mén)對(duì)高一班主任進(jìn)行培訓(xùn)。9月份，在學(xué)生、教師已經(jīng)互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們成立了班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組。由班主任任組長(zhǎng)，組員包括本班任課教師2名，班干部1名，科代表1名，學(xué)中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道生代表1名?！秾W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及原則》，學(xué)生人手一份，由班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)行方案和細(xì)則》，并聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對(duì)照自己的言行舉止，領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生互相討論、研究，做到了然于胸。這是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，也是對(duì)學(xué)生的一種教育過(guò)程。10月份，我們組織高一各班對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行初評(píng)。以學(xué)生自評(píng)為主，重要目的一是要熟悉評(píng)價(jià)要素和評(píng)價(jià)措施，二是加強(qiáng)學(xué)生間的互相熟悉，三是讓學(xué)生深入明確自己高中生活的起點(diǎn)和目的。我們首先讓學(xué)生自評(píng)，學(xué)生自評(píng)是指學(xué)生根據(jù)《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道價(jià)原則》，找出最靠近自己平常體現(xiàn)的“關(guān)鍵體現(xiàn)”，評(píng)出自己各要素等級(jí)，得出各項(xiàng)目等級(jí)，最終評(píng)出自己的綜合素質(zhì)等級(jí)。然后班級(jí)評(píng)價(jià)小組先讓學(xué)生上臺(tái)宣讀自評(píng)匯報(bào)及自評(píng)等級(jí)，讓其他同學(xué)結(jié)合平時(shí)相處中對(duì)他本人的理解和認(rèn)識(shí)，班級(jí)評(píng)估小組評(píng)估等級(jí)（A、B、C、D），評(píng)A和D的同學(xué)要公告出個(gè)人材料。實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的班級(jí)初評(píng)。建立《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與平常管理相結(jié)合，建立科學(xué)、合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中注入新功能和新技術(shù)，讓評(píng)價(jià)增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、發(fā)明性地發(fā)揮，使每一種學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力。我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)和建立《個(gè)人中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道成長(zhǎng)記錄袋》（內(nèi)容包括：個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程各個(gè)階段的表?yè)P(yáng)、優(yōu)秀作業(yè)、作品、好人好事、反思與體會(huì)、成長(zhǎng)的規(guī)劃等）。目前，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，已完畢“學(xué)期初的我”和“高一年級(jí)第一學(xué)期我的目的”的自評(píng)工作，每個(gè)學(xué)生在論述了自己參與完中考及考上高中后的心情，談了自己對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的見(jiàn)解，并設(shè)計(jì)了自己的高中生活起點(diǎn)和目的。

此外本學(xué)期學(xué)校組織了學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：一是開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)。我們于8月12日——8月21日在北京市武警一師干訓(xùn)基地組織高一年級(jí)全體新生進(jìn)行了為期10天的軍訓(xùn)，在部隊(duì)的這10中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道天，學(xué)生們通過(guò)拔軍姿（站姿）、隊(duì)列行進(jìn)訓(xùn)練、軍體拳練習(xí)、內(nèi)務(wù)整頓、國(guó)防知識(shí)講座學(xué)習(xí)等，體驗(yàn)了部隊(duì)生活，感受了軍人的苦與樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念、吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志和國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，鍛煉了學(xué)生體能，展現(xiàn)了學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，增進(jìn)了班集體的形成。二是“十一”期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)新課改的規(guī)定，社會(huì)實(shí)踐和小區(qū)服務(wù)是一般高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要科目，是國(guó)家規(guī)定、學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的每個(gè)高中學(xué)生必修的一門(mén)課程，共八個(gè)必修學(xué)分。為了豐富同學(xué)們的節(jié)日生活，體驗(yàn)豐富多彩的小區(qū)和農(nóng)村生活，體現(xiàn)順義人民喜迎07國(guó)慶、喜迎08奧運(yùn)的喜悅心情，深入推進(jìn)“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)深入開(kāi)展，真實(shí)記錄和展現(xiàn)順義人民參與奧運(yùn)、奉獻(xiàn)奧運(yùn)、共享奧運(yùn)的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)全區(qū)城鎮(zhèn)環(huán)境發(fā)生的巨大變化、嶄新的都市風(fēng)貌和社會(huì)主義新農(nóng)村風(fēng)貌，展示我校高中生為迎接奧運(yùn)所做的努力和奉獻(xiàn)，營(yíng)造一種全民中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道關(guān)注、世界關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)的良好社會(huì)氣氛。特組織高一學(xué)生深入城鎮(zhèn)、農(nóng)村、小區(qū)、街道進(jìn)行DV、攝影、書(shū)畫(huà)創(chuàng)作等評(píng)比活動(dòng)。為了使這次活動(dòng)收到好的效果，我們對(duì)活動(dòng)方式、活動(dòng)規(guī)定做出詳細(xì)規(guī)定，規(guī)定學(xué)生個(gè)人或家長(zhǎng)陪伴，或與同學(xué)搭伴，深入城鎮(zhèn)、農(nóng)村、小區(qū)、街道，拿起攝像機(jī)、錄像機(jī)、攝影機(jī)、畫(huà)板，記錄下眼中的順義城區(qū)和新農(nóng)村節(jié)日期間的喜慶氣氛，開(kāi)學(xué)后每人上交作品，各班以展板的方式匯報(bào)成果。這兩次活動(dòng)后我們都安排了一次班級(jí)、年級(jí)展示交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，提高水平，培養(yǎng)學(xué)生展示自己、反思自己的能力。并作為此后學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估的根據(jù)之一。力爭(zhēng)教學(xué)評(píng)價(jià)走向多元化。三是組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們制定了《順義九中校內(nèi)綜合社會(huì)實(shí)踐實(shí)行方案》，方案對(duì)活動(dòng)的目的、學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)、評(píng)價(jià)等做了中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道明確規(guī)定。校內(nèi)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以班為單位，以課間值周形式進(jìn)行操作，值周班工作期間，分為環(huán)境保護(hù)和紀(jì)律保障二個(gè)大組，下分若干個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生在各小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下均有事情做，重要任務(wù)是監(jiān)督、檢查各班學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、衛(wèi)生值日、校園環(huán)境狀況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行登記，其目的是提高學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”能力，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，重要地是學(xué)生在活動(dòng)中的體現(xiàn)與學(xué)分掛鉤（有獎(jiǎng)勵(lì)也有扣分），與新課改接軌。學(xué)業(yè)成就的認(rèn)定：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們重要由教師和學(xué)校認(rèn)定。任課教師根據(jù)平時(shí)的記錄結(jié)合學(xué)生的體現(xiàn)，綜合學(xué)生出勤、過(guò)程體現(xiàn)等狀況，參照學(xué)生模塊考試成績(jī)，提出書(shū)面的與否予以認(rèn)定學(xué)分的初步意見(jiàn)。同步提交給學(xué)分管理小組審核。學(xué)校復(fù)核：學(xué)分管理小組對(duì)任課老師提出的初步意見(jiàn)和學(xué)生有關(guān)的資料進(jìn)行復(fù)審，向課程指導(dǎo)委員會(huì)提交書(shū)面認(rèn)定意見(jiàn)。簽定中國(guó)教育總網(wǎng)文檔頻道意見(jiàn)：課程指導(dǎo)委員會(huì)是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的最終機(jī)構(gòu)。課程指導(dǎo)委員會(huì)在對(duì)學(xué)分確認(rèn)后，由負(fù)責(zé)人簽訂學(xué)分認(rèn)定的意見(jiàn)。公告成果：公告獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對(duì)不能獲得學(xué)分的學(xué)生，書(shū)面形式通告本人，并告知其原因。目前，我們已經(jīng)對(duì)高一學(xué)生的語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)的第一模塊和社會(huì)實(shí)踐（軍訓(xùn)）進(jìn)行了學(xué)分認(rèn)定，學(xué)生對(duì)此比較承認(rèn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是新課程改革的一種重要構(gòu)成部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種全新的概