北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊 （分桃子）除法教育課件

課件PPT1.1分桃子

課件PPT

1.結(jié)合“分桃子”的故事情境，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

2.經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。

3.能用除法知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件PPT10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)68÷2＝34（個(gè)）探索新知課件PPT60÷2＝308÷2＝430＋4＝34答:每只猴子分到34個(gè)。探索新知課件PPT10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)10個(gè)68÷2＝34（個(gè)）628368480十位個(gè)位探索新知課件PPT68÷3＝22（個(gè)）……2（個(gè)）263868262十位個(gè)位又來了1只猴子，68個(gè)桃子平均分給3只猴子，每只分到多少個(gè)，還剩多少個(gè)？答：每只分到22個(gè)，還剩2個(gè)。探索新知課件PPT1.幼兒園有86塊積木。⑴把這些積木平均分給2個(gè)大

班，每班分到多少塊？分一

分，算一算。80÷2＝40（塊）6÷2＝3（塊）40＋3＝43（塊）答：每班分到43塊。學(xué)以致用⑵用豎式算一算，并結(jié)合分積木的過程說一說每一步的意思。1.幼兒園有86塊積木。8

26

4

8

6

3

6

0十位個(gè)位86÷2=43（塊）學(xué)以致用1.幼兒園有86塊積木。⑶如果把這些積木平均分給4

個(gè)小班，每班分到多少塊，還剩多少塊？8

46

2

86

1

4

2

十位個(gè)位86÷4=21（塊）……2（塊）學(xué)以致用課件PPT2.算一算。428829639555667824845936學(xué)以致用課件PPT428829244880489481學(xué)以致用課件PPT639555667269930155510167161學(xué)以致用824845936428440021854132966學(xué)以致用課件PPT3.填一填。3122112123學(xué)以致用課件PPT4.淘氣喜歡照相，笑笑幫助他整理相冊。可以

裝滿多少頁，還剩幾張？43÷4=10（頁）……3（張）學(xué)以致用5.填一填。()×2＝28(

)×3＝33(

)×2＝64(

)×4＝84(

)×8＝88(

)×7＝77143211

112111學(xué)以致用1.探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.經(jīng)歷平均分物體的過程，體會平均分物體的過程與除法豎式的聯(lián)系。本節(jié)要點(diǎn)：課堂小結(jié)分一分（一）北師版·三年級下冊

新課導(dǎo)入桌上有兩個(gè)蘋果，兩個(gè)人怎么分呢？平均每人得到一個(gè)蘋果。平均每人得到這個(gè)蘋果的一半。桌上只有一個(gè)蘋果，兩個(gè)人要怎么分呢？你能用什么方式來表示一半呢？一半可以用表示，讀作二分之一。分?jǐn)?shù)探究新知分別涂出下面圖形的。用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分?jǐn)?shù)。在折紙時(shí)要平均分。我是這樣得到的。認(rèn)一認(rèn)。34······分?jǐn)?shù)線······分母······分子（表示取其中的份數(shù)）（表示平均分）（表示平均分成的份數(shù)）你能再想出一個(gè)分?jǐn)?shù)，并畫圖表示它的意思嗎？你能再想出一個(gè)分?jǐn)?shù)，并畫圖表示它的意思嗎？

讀作：四分之三讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母，再讀分?jǐn)?shù)線，最后讀分子。分母分子分?jǐn)?shù)線43分?jǐn)?shù)的讀法4分?jǐn)?shù)的寫法3……先寫分?jǐn)?shù)線……

再寫分母……

最后寫分子寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。把一張正方形的紙平均分成4份。（1）把其中的一份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）（2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）隨堂演練（3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）（4）把這張紙的涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？答：涂了這張紙的全部，所以等于1。,,,,都是分?jǐn)?shù)。你知道什么是分?jǐn)?shù)嗎？把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)，就叫分?jǐn)?shù)。34······分?jǐn)?shù)線······分母