2023年秋八上語(yǔ)文教學(xué)同步周周測(cè)：第3周第二單元同步測(cè)試卷

第3周周測(cè)卷：第二單元同步測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘

滿分：120分測(cè)試內(nèi)容：八上第二單元、第三單元后的課外誦讀古詩(shī)、名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷上。3.不要舍不得放棄，一道題無(wú)思路做不出來(lái)，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、積累與運(yùn)用（共25分）1．（6分）閱讀下面一段文字，完成各題雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種xī利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把zèng亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲辟。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）xī利(

)zèng亮(

)甲胄(

)(2)文段中有錯(cuò)別字的詞是“

”，其正確寫法是“

”。（2分）(3)語(yǔ)段中主要運(yùn)用了

修辭手法。（1分）【答案】(1)

犀

锃

zhòu(2)

躲辟

躲避(3)比喻【解析】(1)犀利（xīlì）：意思是形容物體堅(jiān)固銳利得如同犀牛角；后引申為形容語(yǔ)言、文辭、感覺(jué)、眼光等的尖刻鋒利。锃亮（zèngliàng）：反光發(fā)亮。甲胄（jiǎzhòu）：泛指兵器、披甲戴盔，還指戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)躲辟——躲避；躲避：指故意離開(kāi)或隱蔽起來(lái)，使人看不見(jiàn)。(3)考查修辭手法。根據(jù)語(yǔ)句中“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲辟”可知，此句將“托爾斯泰的犀利目光”比作“锃亮的鋼刀”運(yùn)用了比喻的修辭手法；根據(jù)語(yǔ)句中“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”可知，此句將“托爾斯泰目光的力量”比作“槍彈穿透甲胄、金剛刀切開(kāi)玻璃”運(yùn)用了比喻的修辭手法；可知本文段主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。2．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．在《藤野先生》中，魯迅贊揚(yáng)了藤野先生正直、熱忱、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯的懷念。B．朱德在《回憶我的母親》中，用樸實(shí)的文字表達(dá)出對(duì)母親深切的懷念。C．茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D．在《美麗的顏色》中，“美麗的顏色”指的是放射性元素釙發(fā)出的。【答案】D【解析】考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解分析能力。對(duì)小說(shuō)的段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、小說(shuō)主旨、思想情感等內(nèi)容都要有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)的分析。D項(xiàng)“美麗的顏色”是放射性元素鐳發(fā)出的。3．（2分）（2023·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）A．為培養(yǎng)錦州燒烤品牌，弘揚(yáng)錦州燒烤文化，錦州連續(xù)兩年舉辦了燒烤文化節(jié)。B．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。C．去年，面對(duì)艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費(fèi)超900億元左右。D．通過(guò)健康飲食討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習(xí)慣的危害?！敬鸢浮緽【解析】考查病句辨析。A.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“培養(yǎng)”改為“打造”；C.語(yǔ)義不明，應(yīng)刪去“超”或“左右”；D.成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“讓”；故選B。4．（2分）（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①詩(shī)畫有意境，就有了靈魂。②古人說(shuō)“緣物寄情”，寫景就是寫情。③三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒(méi)有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。④毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。⑤如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。A．②④⑤③①B．②⑤③④①C．④⑤③②①D．④⑤③①②【答案】C【解析】考查句子排序。通讀這五個(gè)句子，可知是按由事例到結(jié)論的邏輯順序排列的。先舉毛主席的詩(shī)句有意境的實(shí)例進(jìn)行論證，④“毛主席的詩(shī)句，意境是很深的”是實(shí)例的總起，為首句；⑤“如《十六字令三首》……”是具體的詩(shī)句，為次句；③具體說(shuō)明三首詞的主題感情，為第三句；由毛主席詩(shī)句的實(shí)例歸納出結(jié)論②，即“寫景就是寫情”；最后得出總的結(jié)論①。因此正確排序?yàn)棰堍茛邰冖?；故選C。5．（5分）詩(shī)詞默寫（1）

，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹(shù)》）（2）

，終為土灰。（《龜雖壽》）（3）亭亭山上松，

。[《贈(zèng)從弟》（其二）]（8）《梁甫行》一詩(shī)中通過(guò)狐貍，兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人民生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人民的凄楚的句子：

，

?！敬鸢浮?/p>

馨香盈懷袖

騰蛇乘霧

瑟瑟谷中風(fēng)

柴門何蕭條

狐兔翔我宇【解析】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：馨、騰、瑟、翔。6．（8分）（2022河南開(kāi)封·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：下面是幾則新聞：①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信考試，作弊入刑”。②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。材料二：李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對(duì)兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信??！”材料三：近日，上海某白領(lǐng)打車去單位上班，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開(kāi)除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。材料四：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。(1)根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。（20字以內(nèi)）(2)讀了材料三、四，你想對(duì)那些占便宜的顧客說(shuō)點(diǎn)什么呢?(3)當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“誠(chéng)信”的社會(huì)風(fēng)氣？請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容提出兩點(diǎn)合理建議?！敬鸢浮?1)“誠(chéng)信”越來(lái)越受到相關(guān)部門的重視（不守“誠(chéng)信”將受到嚴(yán)懲）。人言即信，我們每個(gè)人都要自覺(jué)遵守承諾。（守信的人會(huì)得到尊重，失信的人會(huì)喪失一切。）(2)古人云，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。(3)①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰?！窘馕觥浚?）考查分析與探究材料內(nèi)容。在解答此題時(shí)，首先要認(rèn)真讀懂幾則材料，在此基礎(chǔ)上先概括出每則材料的主題，再找出幾則材料的相同點(diǎn)，進(jìn)而得出探究結(jié)果。材料一，幾則新聞都與“誠(chéng)信”有關(guān)，“河南省發(fā)布的‘誠(chéng)信高考圖解’”“青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案”“北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇”都提醒人們?cè)絹?lái)越的部門重視誠(chéng)信。材料二，講了著名畫家李苦禪為守信諾，鄭重作畫燒毀給已亡故人，并告知兒子“不可失信”的故事。啟示我們應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信，重許諾，答應(yīng)別人的事及時(shí)做；材料三，講了上海一白領(lǐng)因未按時(shí)支付36元車費(fèi)，而被單位開(kāi)除的事，告訴我們，失信于人的人終將受到懲罰；材料四，通過(guò)成都一鹵味店采用自助售賣兩天后，營(yíng)業(yè)額不足商品價(jià)值百分之三十的故事，警示我們，當(dāng)今社會(huì)人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“信”的重要性，需要營(yíng)造良好的社會(huì)誠(chéng)信氛圍；據(jù)此，可得探究結(jié)果：“誠(chéng)信”越來(lái)越受到相關(guān)部門的重視；不守“誠(chéng)信”將受到嚴(yán)懲；人言即信，我們每個(gè)人都要自覺(jué)遵守承諾。（2）考查理解材料和語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)材料內(nèi)容：白領(lǐng)因不守信被開(kāi)除，成都自助售賣點(diǎn)人們不講誠(chéng)信現(xiàn)狀。從誠(chéng)信是美德，要講誠(chéng)信，維護(hù)個(gè)人形象，不能貪圖便宜等角度來(lái)勸說(shuō)即可，注意語(yǔ)言的文明禮貌。示例：誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)做人，講求信用，自覺(jué)維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，從生活點(diǎn)滴開(kāi)始做起，不讓貪欲破壞個(gè)人形象。（3）考查拓展延伸。開(kāi)放性試題，要結(jié)合材料內(nèi)容，針對(duì)材料中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可以從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)角度提出一些合理性意見(jiàn)。示例一：從自身做起，踐行誠(chéng)信要求，言必信，行必果。示例二：社會(huì)媒體加大關(guān)于誠(chéng)信的宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍；示例三：相關(guān)執(zhí)法部門加大對(duì)不誠(chéng)信的違法行為的打擊力度，力懲無(wú)信之人。二、閱讀與鑒賞（共45分）（一）整本書(shū)閱讀7．（4分）（2022·河南安陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）根據(jù)名著答題(1)“抗?fàn)帯笔菓?yīng)對(duì)前行路上的困難和阻礙的良藥。請(qǐng)你從下列人物中任選一位，結(jié)合名著《紅星照耀中國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容，舉出一個(gè)其“抗?fàn)帯钡木唧w事例。①毛澤東

②賀龍(2)《紅星照耀中國(guó)》的作者埃德加。斯諾這樣評(píng)價(jià)周恩來(lái)：“他確乎有一種吸引力，似乎是羞澀、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。”請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)“個(gè)人的魁力”和“領(lǐng)袖的自信”具體體現(xiàn)在哪些方面。（每個(gè)方面答出兩點(diǎn)）【答案】(1)①示例：毛澤東出生在一個(gè)地主家庭，在小時(shí)候剛認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，父親就讓他給家里記賬，學(xué)珠算。但是毛澤東對(duì)讀書(shū)有著強(qiáng)烈的渴望，為了爭(zhēng)取自己讀書(shū)的權(quán)利，與父親對(duì)抗，離家出走，后來(lái)進(jìn)入一所新學(xué)堂學(xué)習(xí)。②示例：在1927年南昌起義之后，國(guó)民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始著名的“農(nóng)民大屠殺”，國(guó)民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會(huì)領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。賀龍出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的抗?fàn)帥Q心，毅然決然投向共產(chǎn)黨。(2)示例：“個(gè)人的魁力”：①面目英俊，不脫孩子氣。②生活簡(jiǎn)樸，愛(ài)整潔，吃苦耐勞。如住處陳設(shè)簡(jiǎn)單，打掃得很干凈。③單純熱情，平易近人，溫和文雅。如他熱情接待斯諾，替他起草有趣旅程；陪斯諾田園散步；愛(ài)護(hù)“紅小鬼”。④有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語(yǔ)相當(dāng)準(zhǔn)確；在南開(kāi)大學(xué)讀書(shū)期間成績(jī)優(yōu)異。⑤有著堅(jiān)定的革命決心和戰(zhàn)斗意志?！邦I(lǐng)袖的自信”：①任何一個(gè)新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問(wèn)，見(jiàn)到什么都可以報(bào)道。②無(wú)線電通訊部門的密碼從來(lái)沒(méi)有被國(guó)民黨破譯過(guò)。③在周恩來(lái)的司令部門前只有一個(gè)哨兵。④他用革命決心和堅(jiān)定的馬克思主義理論知識(shí)來(lái)改變舊中國(guó)的面貌。（每個(gè)方面答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】（1）考查名著情節(jié)，開(kāi)放類試題，選擇一個(gè)人物，然后聯(lián)系名著中能表現(xiàn)此人抗?fàn)幘竦那楣?jié)擬寫即可。如：毛澤東：原著中毛澤東回憶了小時(shí)候與父親對(duì)抗的經(jīng)歷：“父親當(dāng)眾罵我懶而無(wú)用。這激怒了我。我罵了他，就離開(kāi)了家。母親追上前來(lái)，竭力勸我回去。父親也趕來(lái)，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個(gè)池塘旁邊，恫嚇說(shuō)如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅(jiān)持要我磕頭認(rèn)錯(cuò)。我表示如果他答應(yīng)不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣結(jié)束了。我從這件事認(rèn)識(shí)到，我如果公開(kāi)反抗，保衛(wèi)自己的權(quán)利，我父親就軟了下來(lái)；可是如果我溫順馴服，他反而打罵我更厲害”，這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了他關(guān)于通過(guò)斗爭(zhēng)為自己爭(zhēng)取合法權(quán)益。（2）考查名著人物。聯(lián)系名著內(nèi)容分析即可。個(gè)人魅力：根據(jù)原著“他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝”可得：面目英俊，不脫孩子氣。有才學(xué)，言行深思熟慮。如講英語(yǔ)相當(dāng)準(zhǔn)確。根據(jù)原著“據(jù)他說(shuō)，其中大多數(shù)是對(duì)面山西省黃河沿岸紅軍東線各地駐軍的報(bào)告。他動(dòng)手替我起草一個(gè)旅程。寫完以后，他交給我一張紙，開(kāi)列著為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。‘這是我個(gè)人的建議，’他說(shuō)，‘但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我認(rèn)為，你會(huì)覺(jué)得這次旅行是非常有趣的?！笨傻茫?jiǎn)渭儫崆椋揭捉?，溫和文雅。根?jù)原著中的“我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的旁侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌”提煉可得：生活簡(jiǎn)樸，愛(ài)整潔，吃苦耐勞。如住處陳設(shè)簡(jiǎn)單，打掃得很干凈。領(lǐng)袖自信：根據(jù)原著中的“蔣介石懸賞八萬(wàn)元要周恩來(lái)的首級(jí)，可是在周恩來(lái)的司令部門前，只有一個(gè)哨兵”可得：在周恩來(lái)的司令部門前只有一個(gè)哨兵。根據(jù)原著“你不是共產(chǎn)主義者，這對(duì)于我們是沒(méi)有關(guān)系的。任何一個(gè)新聞?dòng)浾咭獊?lái)蘇區(qū)訪問(wèn)，我們都?xì)g迎。不許新聞?dòng)浾叩教K區(qū)來(lái)的，不是我們，是國(guó)民黨。你見(jiàn)到什么，都可以報(bào)道，我們要給你一切幫助來(lái)考察蘇區(qū)”可得：任何一個(gè)新聞工作者都可以到蘇區(qū)訪問(wèn)，見(jiàn)到什么都可以報(bào)道。根據(jù)原著“據(jù)周恩來(lái)告訴我，自從紅軍用白軍那里繳獲的設(shè)備成立了無(wú)線電通訊部門之后，他們的密碼從來(lái)沒(méi)有給國(guó)民黨破譯過(guò)”可得：無(wú)線電通訊部門的密碼從來(lái)沒(méi)有被國(guó)民黨破譯過(guò)。根據(jù)原著“他使我感興趣，還有一個(gè)特別的原因。他顯然是中國(guó)人中間最罕見(jiàn)的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者”可得：他用革命決心和堅(jiān)定的馬克思主義理論知識(shí)來(lái)改變舊中國(guó)的面貌。（二）現(xiàn)代文閱讀（13分）（2023·湖南衡陽(yáng)中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。麥子的理想高火花①大麥走在離家還有幾百米的鄉(xiāng)村水泥路上，望見(jiàn)不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞。他想讓自己開(kāi)心起來(lái)，可怎么也做不到。②大學(xué)畢業(yè)后，大麥用自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品拉投資，創(chuàng)立公司，用了半年。可是后來(lái)公司申請(qǐng)破產(chǎn)，只用了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結(jié)局。③大麥現(xiàn)在還能想起公司和住處被封的那天晚上十點(diǎn)，他去找最好的哥們借宿，到了哥們小區(qū)樓下，對(duì)方卻說(shuō)家里停電停水，而且當(dāng)天不小心把咖啡當(dāng)奶粉泡著喝了半罐，正在醫(yī)院治療。晚上十一點(diǎn)，他給三天前分手的女友打電話，還沒(méi)說(shuō)兩個(gè)字，對(duì)方罵他是鄉(xiāng)巴佬，秒斷電話，再也打不通。④我還能去哪？回老家吧！當(dāng)大麥做出這個(gè)決定時(shí)，他覺(jué)得像是有人正用尖銳的利器一刀一刀在他心上劃，痛得他坐在橋洞底下大哭。⑤當(dāng)初事業(yè)風(fēng)生水起的時(shí)候，大麥去村里接父親。父親跟他說(shuō)，開(kāi)公司也好，做生意也罷，看中的就是誠(chéng)信和實(shí)干。大麥一點(diǎn)兒也不想聽(tīng)這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去大城市的大房子里。父親說(shuō)大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說(shuō)父親膽小怕事，成不了氣候，只能當(dāng)一輩子的農(nóng)民。大麥還說(shuō)，自己這輩子都不可能再回村里。⑥可大麥現(xiàn)在別無(wú)他法。他在高速路口攔下第30輛貨運(yùn)卡車后，用自己慘兮兮的經(jīng)歷和形象，成功上車。輾轉(zhuǎn)兩天兩夜，大麥的腳才踩上家鄉(xiāng)的土地。⑦大麥走進(jìn)自家院門，心里預(yù)演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說(shuō)一句，回來(lái)了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進(jìn)他那間屋。屋里的擺設(shè)還是他學(xué)生時(shí)期的樣子，一切都沒(méi)變。父親立在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說(shuō)，好。⑧大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說(shuō)，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問(wèn)，啥時(shí)候裝的？父親坐在小板凳上摘菜，說(shuō)，得有三四年，建設(shè)新農(nóng)村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時(shí)期。⑨地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進(jìn)田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，這麥子也是有理想的。⑩回望父親那張黝黑且老實(shí)厚道的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務(wù)就是長(zhǎng)出飽滿麥粒，就跟這兒的農(nóng)民一樣，完成種麥割麥任務(wù)，周而復(fù)始，年年如此罷了。?父親仿佛看穿大麥心思，在田壟上坐下來(lái)，取下草帽，卷了一個(gè)邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)用。父親邊扇邊說(shuō)，麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還想變成面條面包甜點(diǎn)等。但，無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說(shuō)完重新戴上草帽，然后起身，說(shuō)還得去看看另外幾畝地。?大麥沒(méi)跟過(guò)去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來(lái)，沁潤(rùn)心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來(lái)的陰霾被一掃而光。好聞的麥香打開(kāi)了記憶的閥門，將大麥拉進(jìn)時(shí)間的漩渦。?六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過(guò)寒冬成長(zhǎng)，父親說(shuō)，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時(shí)不理解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來(lái)了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說(shuō)，被踩過(guò)的麥子會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。?望著眼前的麥子，回味著父親跟他說(shuō)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括剛說(shuō)的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。?一個(gè)星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個(gè)信封，打開(kāi)一看，有張銀行卡和信紙。父親在信里說(shuō)，新時(shí)代中國(guó)的農(nóng)民不再貧窮，里面30萬(wàn)元是這五六年種地種菜的收入，卡的密碼是大麥的生日，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說(shuō)，麥子的理想在它還是一粒種子時(shí)就有，記住麥子的理想！?車窗外閃過(guò)層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅(jiān)毅的光。（選自《小小說(shuō)月刊》2022年第16期，有刪改）8．(2分)閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。①創(chuàng)立公司，風(fēng)生水起；②

，痛哭流涕；③返回家鄉(xiāng)，父親開(kāi)導(dǎo)；④

，堅(jiān)毅前行。9．(3分)結(jié)合文章第?段中畫線的句子，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還想變成面條面包甜點(diǎn)等。但，無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。10．(4分)請(qǐng)簡(jiǎn)析結(jié)尾一段在全文中的作用。11．(4分)父親是偉大的，父愛(ài)是深沉的。請(qǐng)結(jié)合文本，探究“父親”這一人物形象?！敬鸢浮?．

公司破產(chǎn)

重新啟程

9．示例：每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到挫折，它既是一個(gè)人成長(zhǎng)的阻力，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)挫折我們學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，化不利為有利化阻力為動(dòng)力。（言之有理即可）

10．（1）結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2）內(nèi)容：深化中心，面對(duì)生活要有自強(qiáng)不息、堅(jiān)定樂(lè)觀的品格，意境深遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。

11．父親充滿智慧、閱歷豐富，同時(shí)關(guān)愛(ài)自己的孩子?！窘馕觥?．考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合第②段中“可是后來(lái)公司申請(qǐng)破產(chǎn)，只用了一個(gè)半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結(jié)局”的內(nèi)容可概括為：公司破產(chǎn)；第二空，結(jié)合第?段中“一個(gè)星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包……”的內(nèi)容可概括為：重新啟程。9．考查內(nèi)容理解和主旨把握。文章主要講述了大麥創(chuàng)業(yè)失敗后，回到村里，父親沒(méi)有責(zé)怪大麥，而是借著到地里看麥子的時(shí)機(jī)，用樸素的話語(yǔ)給大麥講解深刻的道理，幫助大麥休整，一個(gè)星期后，大麥在父親無(wú)聲地支持下重新啟程。結(jié)合“麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還想變成面條面包甜點(diǎn)等。但，無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦”的內(nèi)容，有“無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦”可知，父親告訴孩子要能吃苦，勇敢面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折。人不能在挫折面前屈服，要有面對(duì)挫折的勇氣，在逆境中崛起。10．考查段落的作用。由題干可知，考查結(jié)尾段落的作用，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別分析。內(nèi)容上：結(jié)合第?段“車窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅(jiān)毅的光芒。”可知，大麥在面對(duì)公司破產(chǎn)，回老家被父親用麥子的道理激勵(lì)之后，重新燃起了新的希望，告訴我們要有自強(qiáng)不息，堅(jiān)定樂(lè)觀的品格；結(jié)尾用環(huán)境描寫，渲染了一種寧?kù)o美好的氛圍，給人一種意境深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的感覺(jué)；結(jié)構(gòu)上：該句位于結(jié)尾，起收束全文的作用，且“車窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪”與開(kāi)頭“望見(jiàn)不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞”相呼應(yīng)，起收尾呼應(yīng)的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。11．考查人物形象分析概括。結(jié)合第?段中“父親邊扇邊說(shuō)，麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還有面包甜點(diǎn)等。但,無(wú)論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦”可知，父親在用麥子來(lái)舉例，委婉地安慰和開(kāi)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)失敗的兒子，由此刻畫了父親充滿智慧、閱歷豐富的形象；結(jié)合第?段中“六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過(guò)寒冬成長(zhǎng)？父親說(shuō)，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時(shí)不理解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來(lái)了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說(shuō)，被踩過(guò)的麥子會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)”可知，本段插敘了大麥六七歲時(shí)和八九歲時(shí)，和父親討論麥子生長(zhǎng)的對(duì)話，父親通過(guò)講述有關(guān)麥子生長(zhǎng)的知識(shí)，向大麥傳達(dá)了人生的哲理，由此可以看出父親的智慧與熟練通達(dá)；結(jié)合第?段中“一個(gè)星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個(gè)信封，打開(kāi)一看，有張銀行卡和信紙。父親在信里說(shuō)，新時(shí)代中國(guó)的農(nóng)民不再貧窮，里面30萬(wàn)元是這五六年種地種菜的收入，卡的密碼是大麥的生日，希望能幫助他重整旗鼓”的內(nèi)容可知，父親拿出自己的積蓄幫助孩子重新創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)出他關(guān)愛(ài)孩子的性格特點(diǎn)。（15分）（2022·山東泰安·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。報(bào)國(guó)無(wú)門空遺憾生不逢時(shí)辛棄疾①有人說(shuō)，南歸后的辛棄疾雖未能重上戰(zhàn)場(chǎng)，但他依然在戰(zhàn)斗，只不過(guò)那是一場(chǎng)內(nèi)心之戰(zhàn)，是意志與情緒的交戰(zhàn)。無(wú)法報(bào)國(guó)殺敵，仍顯英雄本色。②我們現(xiàn)在更多的是從文學(xué)的角度認(rèn)識(shí)辛棄疾，他留下的經(jīng)典詞作數(shù)不勝數(shù)，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色。但蘇軾寫豪放詞，傾注的是意境，而辛棄疾傾注的是心境。蘇軾寫英雄，是在寫歷史；辛棄疾寫英雄，是在寫現(xiàn)實(shí)，寫人生。③狂放時(shí)，他寫：嘆少年胸襟，忒煞英雄、把黃英紅萼，甚物堪同、除非腰佩黃金印……此時(shí)方稱情懷，盡拼一飲千鐘。（《金菊對(duì)芙蓉·重陽(yáng)》）④失意時(shí)，他寫：把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意……倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?。ā端堃鳌さ墙蒂p心亭》）⑤英雄遲暮，他寫：倦客新豐，貂裘敞、征塵滿目。彈短鋏、青蛇三尺，浩歌誰(shuí)續(xù)。不念英雄江左老，用之可以尊中國(guó)。（《滿江紅·倦客新豐》）⑥明明是國(guó)之大俠，偏偏成了“詞中之龍”，這是中國(guó)文學(xué)史的大幸，卻是辛棄疾個(gè)人的大不幸。⑦辛棄疾很推崇陶淵明，但他對(duì)陶淵明的理解，相當(dāng)獨(dú)特。⑧他說(shuō)：“看淵明，風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！痹谒劾?，隱居鄉(xiāng)間的陶淵明跟建功立業(yè)的諸葛亮，是一樣的風(fēng)流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉(xiāng)下的辛棄疾的自況。借他人境遇，澆心中塊壘。⑨從1181年冬天，他41歲時(shí)遭到彈劾罷官起，直到去世的20多年時(shí)間里，除了偶有兩三年被起用為福建、浙東等地的安撫使之外，其余時(shí)間，他基本都在江西上饒帶湖邊的家中棲居。⑩他把這個(gè)后半生的家，命名為“稼軒”。你拿起他的詞集，翻看這一時(shí)期的作品，撲面而來(lái)都是這樣的意境：愁、酒、劍、白發(fā)……?待到時(shí)代需要英雄時(shí)，英雄早已老去。?南歸整整40年后，辛棄疾終于等到了上前線的機(jī)會(huì)。此時(shí)，南宋的實(shí)權(quán)派人物韓侂胄，大量起用主戰(zhàn)派人士，試圖發(fā)起對(duì)金國(guó)的北伐。1203年，韓侂胄征召63歲的辛棄疾出山，出任浙東安撫使。?盡管年紀(jì)大了，盡管蟄伏半生，但辛棄疾仍是整個(gè)國(guó)家最清醒、最冷靜的主戰(zhàn)派。他未被周遭叫囂北伐的氛圍沖昏頭腦，而是上疏建言，北伐應(yīng)進(jìn)行精密的籌備，從士兵的訓(xùn)練、糧草的供應(yīng)，到軍官的選拔，都要力求完善，不能草率，否則將功虧一簣。?開(kāi)禧元年（1205），65歲的辛棄疾出任鎮(zhèn)江知府。期間，他登上北固亭，寫下著名的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》：千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？?這首詞中，辛棄疾流露出深深的糾結(jié)：一方面，他以廉頗自喻，說(shuō)自己雖老矣，仍有建功立業(yè)的雄心壯志；另一方面，他提醒韓侂胄，千萬(wàn)不要像以往的北伐一樣，草率出兵，以致遭遇重創(chuàng)。?任何年代都不缺邀功自賞的人，缺的是清醒自守之人。在主戰(zhàn)派當(dāng)權(quán)的歲月里，辛棄疾仍然遭到了彈劾。開(kāi)禧北伐如期進(jìn)行，辛棄疾卻已辭官在家。?戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果不幸被辛棄疾預(yù)見(jiàn)，南宋因?yàn)檐娛聹?zhǔn)備嚴(yán)重不足，先勝后敗。韓侂胄想再把辛棄疾請(qǐng)出來(lái)，作為抗金的一面旗幟。這次授予辛棄疾的職務(wù)是樞密院都承旨，一個(gè)相當(dāng)重要的軍事職位。當(dāng)皇帝的任命詔書(shū)到達(dá)江西鄉(xiāng)下時(shí)，辛棄疾已經(jīng)病重。他沒(méi)有赴任。他知道，自己只是一個(gè)符號(hào)。?開(kāi)禧三年（1207），67歲的辛棄疾病逝。臨終之際，他還在大喊殺賊！?可憐辛棄疾，至死，他的故鄉(xiāng)山東仍是淪陷區(qū)、收復(fù)中原，魂?duì)繅?mèng)縈，無(wú)期更無(wú)望、他越是不曾認(rèn)命，生命的悲劇色彩就越濃烈。凡人無(wú)力，我們能抱以同情；但英雄無(wú)力，我們又當(dāng)如何呢？?悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代。（選文有刪改）12．(4分)選文第⑥段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“大幸”和“大不幸”各有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文本加以理解。13．(3分)選文的第⑦⑧段中，辛棄疾為什么要把陶淵明與諸葛亮聯(lián)系在一起？14．(4分)選文引用了辛棄疾的多首詞作，請(qǐng)概括總結(jié)這一寫法的妙處。15．(4分)文末說(shuō)：“一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的表達(dá)作用?！敬鸢浮?2．“大幸”指的是辛棄疾作為著名豪放派詞人，創(chuàng)作了許多名篇佳作，對(duì)中國(guó)文學(xué)貢獻(xiàn)很大?！按蟛恍摇敝傅氖强沼幸簧砗帽绢I(lǐng)卻不能上陣殺敵、為國(guó)效力，至死也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的宏圖大志。

13．辛棄疾雖像陶淵明一樣賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望能像諸葛亮一樣建功立業(yè)，可惜的是他沒(méi)有諸葛亮那樣的機(jī)會(huì)，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來(lái)訴說(shuō)自己的人生境遇。

14．（1）用辛棄疾的作品說(shuō)話，避免了作者個(gè)人主觀情緒過(guò)多地直接在文章中流露。（2）增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力，使讀者能夠更加深入地認(rèn)識(shí)辛棄疾，把握其情感，理解其心聲。

15．從內(nèi)容上看，這句話抒發(fā)了作者對(duì)英雄無(wú)用武之地的強(qiáng)烈憤慨之情，表達(dá)了對(duì)英雄的同情，對(duì)英雄所處時(shí)代的批判，突出了主題；從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】12．考查理解詞語(yǔ)含義的能力。要理解詞語(yǔ)的本義，結(jié)合具體語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷詞語(yǔ)具體含義。從第⑥段“明明是國(guó)之大俠，偏偏成了‘詞中之龍’”可知，從文學(xué)的角度看辛棄疾，他留下的經(jīng)典詞作數(shù)不勝數(shù)，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色，他的詞寫現(xiàn)實(shí)，寫人生，是“詞中之龍”，所以這里的“大幸”指的是辛棄疾是著名豪放派詞人，創(chuàng)作了許多名篇佳作，對(duì)中國(guó)文學(xué)貢獻(xiàn)很大。從個(gè)人的角度看，辛棄疾是詞人，還是一名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他積極主張抗金北伐，是“國(guó)之大俠”，卻不斷遭受主和派的排斥、誣陷，未能重上戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)法報(bào)國(guó)殺敵，生不逢時(shí)，壯志難酬，所以這里的“大不幸”指的是辛棄疾空有一身好本領(lǐng)卻不能上陣殺敵、為國(guó)效力，至死也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的遠(yuǎn)大志向，這是人生的不幸。13．考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。從第⑧段“在他眼里，隱居鄉(xiāng)間的陶淵明跟建功立業(yè)的諸葛亮，是一樣的風(fēng)流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉(xiāng)下的辛棄疾的自況”可知，辛棄疾認(rèn)為隱居鄉(xiāng)間的陶淵明是風(fēng)流人物，陶淵明不滿官場(chǎng)黑暗，隱居桃源，逃避現(xiàn)實(shí)，“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”，這是賦閑鄉(xiāng)下的辛棄疾的自況，辛棄疾賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望上陣殺敵，為國(guó)效力，實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的遠(yuǎn)大志向，希望像諸葛亮一樣建功立業(yè)，可惜的是他沒(méi)有諸葛亮那樣的機(jī)會(huì)。“借他人境遇，澆心中塊壘”，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來(lái)訴說(shuō)自己的人生境遇。14．考查理解文章表現(xiàn)手法的能力。要結(jié)合內(nèi)容具體分析。選文引用了辛棄疾的多首詞作，辛棄疾的詞寫現(xiàn)實(shí)，寫人生，傾注的是心境，辛棄疾空有一身好本領(lǐng)，卻被迫閑置，報(bào)國(guó)無(wú)門，不能上陣殺敵、為國(guó)效力，至死也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的遠(yuǎn)大志向。用辛棄疾自己的作品說(shuō)話，表現(xiàn)辛棄疾的主觀情感，避免了作者個(gè)人主觀情緒過(guò)多地直接流露，用辛棄疾自己的獨(dú)特的境遇和感受，使讀者能夠更加深入地認(rèn)識(shí)辛棄疾，透視辛棄疾的內(nèi)心世界，體會(huì)其深沉而豐富的慨嘆，感悟其強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，把握其情感，理解其心聲，這樣可以增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。15．考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，結(jié)合文章的主旨分析。從選文看，辛棄疾要為朝廷完成北伐金人，收復(fù)失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名，但他壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門，生不逢時(shí)，“一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代”，這句話抒發(fā)了作者對(duì)英雄無(wú)用武之地的強(qiáng)烈憤慨之情，表達(dá)了對(duì)英雄的無(wú)限惋惜與同情，對(duì)英雄所處時(shí)代的強(qiáng)烈批判和揭露，突出了文章的主題。從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，言已盡而意猶未盡，耐人尋味，照應(yīng)標(biāo)題，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（三）古詩(shī)文閱讀（9分）（2023江西南昌·八年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文言文，完成各題。薛奎傳薛奎，字宿藝，絳州正平人。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取去，博者適至，血偶涴①衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？?dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸唬骸坝帽?，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。（選自《宋史》）[注釋]①?zèng)穑╳ò）：玷污；污染。16．(3分)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）適(

)

（2）徐(

)

（3）悉(

)17．(4分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）奎獨(dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。（2）之翰怒，欲劾奏之。18．(2分)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)薛奎的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?6．

適（剛好，恰好）

徐（慢慢地）

悉（全、都）

17．（1）只有薛奎對(duì)此懷疑，向州官陳述（請(qǐng)求）暫緩處置這個(gè)案件，后來(lái)果真抓到了殺人兇手。（2）盧之翰大怒，想要上書(shū)彈劾薛奎。

18．通過(guò)薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說(shuō)轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的民夫這兩件事，可以看出他是個(gè)斷案明察秋毫、體察百姓疾苦、為民請(qǐng)命的人?！窘馕觥?6．考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“博者適至”的句意是：賭博的人正好到來(lái)。適：剛好，恰好。（2）“奎徐曰”的句意是：薛奎慢慢地說(shuō)道。徐：慢慢地。（3）“悉奏除之”的句意是：（他）都上奏免除了賠償。悉：全、都。17．考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。（1）句中的“獨(dú)（只）、疑（懷疑）、白（這里是請(qǐng)求的意思）、獄（案件）、得（抓獲）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“怒（生氣）、欲（想要）、劾（彈劾）、奏（上書(shū)）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。18．考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。根據(jù)“奎獨(dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者”可知，文章先寫薛奎洗刷了賭博者的冤情，可以看出薛奎是一個(gè)明察秋毫，認(rèn)真斷案的人；根據(jù)“奎徐曰：‘用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！’”可知，此處寫薛奎勸說(shuō)轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫，可以看出薛奎是一個(gè)體察百姓疾苦，心系百姓的人。參考譯文：薛奎，字宿藝，絳州正平人?？贾辛诉M(jìn)士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)，賭博的人正好到來(lái)，衣服偶然染上了血，巡邏的兵將他逮捕送到州府，嚴(yán)刑審訊后無(wú)辜而服罪。只有薛奎對(duì)此懷疑，告請(qǐng)州官暫緩處置這個(gè)案件，后來(lái)果真抓到了殺人兇手。薛奎調(diào)任為儀州推官，曾經(jīng)率領(lǐng)民夫運(yùn)糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請(qǐng)求轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰，讓民夫回儀州，后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準(zhǔn)備上書(shū)彈劾薛奎。薛奎慢慢地說(shuō)道:“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！”盧之翰的怒氣消除了，所有因民夫而損失的糧食，他都上奏免除了賠償。（4分）（2023山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？【注】①唐肅宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的流花溪畔蓋了一間草堂，這首詩(shī)作于這期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。19．(2分)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中的“抱村流”用擬人的手法，寫出了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過(guò)。B．首聯(lián)中“長(zhǎng)夏”點(diǎn)明時(shí)間，“江村”二字照應(yīng)題目，“事事幽”則統(tǒng)領(lǐng)整首詩(shī)。C．頸聯(lián)對(duì)“老妻”和“稚子”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。D．詩(shī)人顛沛半生，生活暫時(shí)得到了安寧，妻兒同聚一處，重新獲得了天倫之樂(lè)。20．(2分)“事事幽”是統(tǒng)攝全詩(shī)的核心，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要說(shuō)明詩(shī)人是如何來(lái)表現(xiàn)“幽”的?！敬鸢浮?9．C

20．示例：從景物（環(huán)境）和人事（人物活動(dòng)）兩個(gè)方面展開(kāi)描寫，典雅的環(huán)境和閑適的人物活動(dòng)相互映襯?！窘馕觥?9．考查內(nèi)容理解鑒賞。C.有誤，頸聯(lián)對(duì)“老妻”和“稚子”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了杜甫一家在浣花溪生活的閑適，而不是富足，因?yàn)榇藭r(shí)作者所享有的一切都是朋友所贈(zèng)，顛沛流離的生活中暫時(shí)可以安頓下來(lái)而已，根本達(dá)不到富足的程度；故選C。20．考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。首先要仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思?！笆率掠摹比郑侨?shī)關(guān)緊的話，提挈一篇旨意，頷聯(lián)和頸聯(lián)，緊緊貼住“事事幽”敘事。頷聯(lián)“自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗”意思是：梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。這是景物描寫，描繪出一幅人與自然的和諧的畫面。大自然令人賞心悅目，作者在自然中感到自由、親切、融洽；頸聯(lián)“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”意思是：詩(shī)人懷著愉快的心情緩步向家中走去，看見(jiàn)老伴正坐在門前的樹(shù)蔭下，在紙上畫著什么，走近看時(shí)，原來(lái)是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?lái)，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚(yú)鉤兒，好去江邊釣魚(yú)玩。這樣的場(chǎng)面大概是村中?？梢?jiàn)到的，可是對(duì)于經(jīng)歷了安史之亂，屢受挫折、顛沛半生的作者杜甫來(lái)說(shuō)，是他少有的珍貴的福氣，令他心頭為之一暖。這是人物活動(dòng)，這兩句捕捉到生活中最普通的畫面，傳達(dá)出一種普遍的親情的溫暖和生活的閑適美好。據(jù)此分析可知，從詩(shī)歌“梁上的燕子自由自在”和“水中的鷗鳥(niǎo)相親相”的優(yōu)美的的環(huán)境與“妻子在紙上畫棋”“孩子在制作釣鉤”的閑適的人物活動(dòng)可以看出“事事幽”。表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)久漂泊，終于安定之后的寧?kù)o心境。三、作文（任選一題寫作，共50分）21．（1）（2023重慶忠縣·八年級(jí)校聯(lián)考期中）成年后的魯迅念著那夜的社戲與豆香，故土已遠(yuǎn)，但天真的童年時(shí)光不能缺席，那是他溫暖的港灣；黃沙彌漫的陜北高原即使貧瘠，但昂揚(yáng)的生命力不能缺席，那是漢子噴薄的渴望；理性地觀察大雁，但欣賞的溫暖眼光不能缺席，那是科學(xué)家的詩(shī)意大愛(ài)；縱一別后遠(yuǎn)隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤寂卻仿若比鄰的寬慰……不能缺席的可以是某種情感、某種品質(zhì)，也可能是某個(gè)人、某段經(jīng)歷、某種風(fēng)景等等，它們都會(huì)成為你生命中的饋贈(zèng)。你的生命中也有這樣的不可或缺嗎？請(qǐng)以“___________不能缺席”為題寫一篇記敘文。（2）（2023春·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，按要求寫作。蠟燭點(diǎn)亮了無(wú)邊的黑夜，燈塔點(diǎn)亮了澎湃的海洋，星星點(diǎn)亮了浩瀚的天空。在我們?nèi)松械暮芏嗪诎禃r(shí)刻，點(diǎn)亮我們?nèi)松Ｍ?，照亮我們前行之路的，可能是一句鼓?lì)、一個(gè)問(wèn)候、一本書(shū)、一部電影、一種精神、一個(gè)人……回想一下你的生活中，那些點(diǎn)亮你的人或者事物，表達(dá)在那個(gè)時(shí)刻你的感受及感悟。請(qǐng)以“點(diǎn)亮”為題目，寫一篇作文。寫作要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于700字；②避開(kāi)真實(shí)的人名、班名、校名；③書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。（1）【答案】例文：眼淚不能缺席4歲那年，我同家人一起來(lái)到海邊玩耍。碧藍(lán)的天空，無(wú)垠的大海，松軟的沙淮……一切都顯得那么新鮮美好，新世界的大門就這樣向年幼的我展開(kāi)。我沿著海浪和沙灘那模糊的交界線邁動(dòng)著稚嫩的兩只小腳丫，留下一串串可愛(ài)的腳印，而后又被海浪溫柔地沖刷。浪花是如此柔情地舔舐著我的小腳丫，以至于誰(shuí)也沒(méi)有想到它會(huì)突然朝我補(bǔ)來(lái)。我只覺(jué)身體一傾，涌起的浪花將我吞噬，窒息般的痛苦掐住我的喉嚨，我兩眼一黑，眼淚嘩地隨臉頰滾落，同咸咸的海水混在一起。那是痛苦的眼淚。步入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，在這個(gè)臥虎藏龍的班級(jí)里，巨大的壓力如無(wú)形的雙手在壓迫著我。那似乎只是一場(chǎng)平平無(wú)奇的測(cè)試，只不過(guò)最先出來(lái)的作文分?jǐn)?shù)讓我稍加得意了一點(diǎn)。我又有何種資格、何種理由去興高采烈以至于手舞足蹈？又怎會(huì)去奢望那幸運(yùn)的結(jié)果？或許若能早點(diǎn)感知到不幸的結(jié)果，能保持沉默，也不至于在驕傲地卸下所有防備時(shí)被如潮水泛濫的絕望打倒吧？甚至不至于在面對(duì)挫折時(shí)悄悄在黑夜里矯情地留下一串串眼淚吧？簡(jiǎn)直像滿心期望被狠狠踩在腳底，那顆凝固的心幾乎都要被冰冷的釘子敲碎了。那是失敗的眼淚。自幼便喜歡小動(dòng)物的我終于如愿以償，有了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在家中作伴。在完成每日繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，偶然聽(tīng)到它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的呼喚，好像在一陣一陣扣動(dòng)我緊鎖的心門，大抵也是我最大的安慰了。那一雙雙黑溜溜的小眼睛時(shí)刻不停地在骨碌地轉(zhuǎn)動(dòng)，靈巧的小腳使它們?cè)诨\中輕快地蹦來(lái)蹦去。然而，我卻犯下了自己都不可饒恕的錯(cuò)誤。記得那個(gè)晚上，那只黑色的珍珠鳥(niǎo)有氣無(wú)力地蜷縮在籠中，平時(shí)炯炯有神的小眼睛也疲憊地半瞇著。但我只是隨意到了它一眼，竟如此狠心地理頭至作業(yè)中。次日清晨，它已經(jīng)永遠(yuǎn)閉上了眼，僵硬的尸體中已無(wú)任何殘留的溫暖，脆弱的爪子似乎輕易折斷。如果，如果我能在那個(gè)晚上做出點(diǎn)什么，能夠更加關(guān)心它一點(diǎn)，或許，它也不會(huì)這樣凄涼地離開(kāi)吧。我只覺(jué)得有無(wú)盡的哀傷扼住了我的喉嚨，發(fā)不出聲來(lái)，只能讓那滾熱淚水替我訴說(shuō)。那是悔恨、愧疚的淚水。有了那痛苦的淚，我才更全面地了解世界；有了那失敗的淚，我才更勇敢地面對(duì)坎坷；有了那悔恨的淚，我才更虔誠(chéng)地歌頌生命……生命中眼淚不能缺席。每一滴眼淚都增加了我們面對(duì)生活的勇氣和力量，關(guān)懷萬(wàn)物的溫柔和善良?！窘馕觥靠疾榘朊}作文。首先，審題立意。該題首要把空白處補(bǔ)寫完整，比如“誠(chéng)信不能缺席”“規(guī)則不能缺席”“親情不能缺席”等?！叭毕奔丛谀硞€(gè)場(chǎng)合未出席，該到未到。這些場(chǎng)合比如聚會(huì)、會(huì)議、上課等，該到而未到，表明不可或缺，由此可見(jiàn)所填對(duì)象很重要?！安荒苋毕奔恿朔穸ㄔ~“不能”，就更加強(qiáng)調(diào)該對(duì)象的重要性。那么聯(lián)系日常生活，想想有哪些東西不可或缺呢？比如誠(chéng)信、規(guī)則、關(guān)愛(ài)、親情、健康、友誼、自律、智慧、理想、忠誠(chéng)等。這些概念，有的目前缺失，有的對(duì)人生、社會(huì)、國(guó)家確實(shí)重要，由此可見(jiàn)，該題可以寫已經(jīng)缺失的對(duì)象，呼喚這個(gè)對(duì)象的歸來(lái)；可以寫沒(méi)有缺失的對(duì)象，強(qiáng)調(diào)這個(gè)對(duì)象對(duì)人生、社會(huì)、國(guó)家的重要意義。其次，構(gòu)思選材。本文要求寫記敘文，所以構(gòu)思記敘文時(shí)，講述自身或他人的經(jīng)歷，借助