電子教案模板dtnl

課題dtnl課時2教學內容教學聲母d、t、n、l以及拼音教學目標能正確讀寫聲母d、t、n、l；會讀聲母d、t、n、l與單韻母a、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)教學重難點重點：規(guī)范書寫聲母d、t、n、l難點：會讀聲母d、t、n、l與單韻母a、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)教學準備拼音卡片教學過程：第一課時一、復習檢查,導入新課。

1、卡片認讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再認帶調韻母，教師講解：聲調都標在韻母上面。今天我們再學習兩個聲母d、t。二、學習目標：1、能正確讀寫聲母d、t。2、會讀聲母d、t與單韻母a、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)。

三、第一次先學后教：

先學：1、看圖從圖中找到字母d。

2、同桌合作糾正讀音d，想一想怎樣把它記住。后教：1、教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來（d)。2、記、左下半圓ddd。四、當堂檢測一：1、指名學生看圖說話引出d。2、指名學生讀字母d并說說是怎么記住它的。

五、第二次先學后教：先學：1、自己在拼音本上寫一寫聲母d，想一想怎樣把它寫規(guī)范。2、想一想聲母d與單韻母可以組成哪些音節(jié)，同桌合作試著拼一拼。

后教：1、教師范寫d，兩筆寫成，半圓在2樓2、板書d，聲母是→d。板書e，韻母是→e。聲音不中斷，緊接著帶出e，直呼→de。板書：de。當堂檢測二：

1、指名學生上黑板寫字母d2、指名學生和他的同桌讀一讀他們用聲母d與單韻母組成的音節(jié)。

七、第三次先學后教：

先學：1、出示雨傘，請同學看彎彎的傘柄，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，是什么字母。2、同桌合作糾正讀音t，想一想怎樣把它記住。后教：1、看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區(qū)別。（發(fā)t時，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。

2、記：傘柄朝下ttt。當堂檢測三：1、指名學生根據雨傘引出t。2、指名學生讀字母t并說說是怎么記住它的。第四次先學后教先學：1、自己在拼音本上寫一寫聲母t，想一想怎樣把它寫規(guī)范。2、想一想聲母t與單韻母可以組成哪些音節(jié)，同桌合作試著拼一拼。

后教：1、指導t的書寫。

2、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。

（1）t---e---te誰會讀？

（2）拼讀tatetitu及四聲連讀。當堂檢測四：1、指名學生上黑板寫字母t2、指名學生和他的同桌讀一讀他們用聲母t與單韻母組成的音節(jié)。十一：作業(yè)在練習本上練寫d、t這兩個音節(jié)。讀一讀d、t與單韻母組成的音節(jié)。

第二課時

一、導入新課。

今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題?？凑l學得又好又正確。（n、l）學習目標：1、能正確讀寫聲母n、l。2、會讀聲母n、l與單韻母a、o、e、i、u、ü組成的音節(jié)。三、第一次先學后教：

先學：1、看圖說說兩個門洞是什么字母？（m）一個門洞又是什么字母（n）2、同桌合作糾正讀音n，想一想怎樣把它記住。

后教：教學n的發(fā)音，認清形。

1、編順口溜教讀n：(一個門洞nnn，一扇小門nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）

2、教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。當堂檢測一：開火車讀字母n五、第二次先學后教：先學：1、自己在拼音本上寫一寫聲母n，想一想怎樣把它寫規(guī)范。2、想一想聲母n與單韻母可以組成哪些音節(jié)，同桌合作試著拼一拼。后教：1、教師范寫n，指導書寫

2、教學n和單韻母的拼音。板書。ne、ni、nu、nü

六、當堂檢測二：1、指名學生上黑板寫字母n。2、指名學生和他的同桌讀一讀他們用聲母d與單韻母組成的音節(jié)。第三次先學后教：先學：1、看圖，和同桌說話引出l。

2、同桌合作糾正讀音l，想一想怎樣把它記住。

后教：1、教師范讀，講解讀n時，鼻翼兩側微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。2、記憶字形：一根小棒lll。當堂檢測三：開火車讀l第四次先學后教先學：1、仔細觀察l在四線格的位置，在拼音本上自己先寫一寫，想想怎樣可以寫規(guī)范。2、想一想聲母l與單韻母可以組成哪些音節(jié)，同桌合作試著拼一拼。后教：1、教師范寫l，指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。2、教學l和單韻母的拼音。

十、當堂檢測四：1