氧氣的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《氧氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱氧氣的性質(zhì)課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科初二化學(xué)教材版本人教版作者王姝學(xué)校忠植初級(jí)中學(xué)校教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、氧氣的物理性質(zhì)2、碳、硫、鐵燃燒的現(xiàn)象及文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式3、氧氣的化學(xué)性質(zhì)過程與方法目標(biāo)：通過運(yùn)用多媒體，演示實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生探究氧氣的性質(zhì)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勇于實(shí)踐的科學(xué)品質(zhì)。2、通過親身體驗(yàn)和感悟使學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）碳、硫、鐵燃燒的現(xiàn)象及文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式（2）氧氣的性質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)氧氣性質(zhì)的理解三、學(xué)情分析本課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容也有簡單的知識(shí)積累，氧氣我們生活處處可見，所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對(duì)氧氣具有哪些性質(zhì)還不太熟悉，所以教師要善于引導(dǎo)，將本課的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，讓學(xué)生更進(jìn)一步理解氧氣的性質(zhì)。四、教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】謎語導(dǎo)入說是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少引出本節(jié)課課題【新課展示】一、氧氣的物理性質(zhì)1、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，是____色____味的氣體。2、氧氣密度比空氣____3、氧氣的溶解性____二.氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、硫（1）顏色、狀態(tài)：（2）在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（3）在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式：思考：硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部為什么留有少量的水？2、木炭（1）顏色、狀態(tài)：（2）在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（3）在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式：3、鐵絲（1）顏色、狀態(tài)：（2）在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（3）在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式：思考：鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部為什么留有少量的水或鋪一層細(xì)沙？

以上是通過師生共同