五年級語文下冊 豐碑1教案 人教版

PAGEPAGE1豐（一）教學(xué)內(nèi)容分（二）教學(xué)對象分二、設(shè)計(jì)理三、教學(xué)目過程與方法：借助信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中體會(huì)豐碑的含義，在朗讀感悟中學(xué)會(huì)表達(dá)四、教學(xué)重點(diǎn)、難難點(diǎn)：理解“豐碑”的多層含義五、教學(xué)準(zhǔn)制作相關(guān)的課件和學(xué)習(xí)主題網(wǎng)頁，建立“重走紅軍長征路”博客，班級QQ討論交流，課前布六、教學(xué)流七、教學(xué)過程設(shè)（一）揭題導(dǎo)入，初解豐課件播放：各種“碑”的圖片，理解“碑出示課題：讀，理解“豐碑初讀課文，借助主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的資源，在線閱讀相關(guān)材料，了解紅軍爬雪山的艱難1、2我們再來看看紅軍的裝備，在這樣惡劣的天氣里，應(yīng)該有哪些裝備這樣寒冷的天氣里把棉衣讓給戰(zhàn)士以至自己凍死奠定感情基礎(chǔ)。2.初見軍需處（）自由讀讀這個(gè)畫面給你留下了怎樣的印象？（你看到了什么？你有什么想法3到0自然段，找找哪些句子描寫了將軍發(fā)怒的神態(tài)？交流（隨機(jī)出示重點(diǎn)句將軍的將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角的肌肉抽動(dòng)著他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕“聽見沒有，警衛(wèi)員，叫軍需處長跑步過來將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著提問哪些詞語寫出了將軍的憤怒？軍需處長應(yīng)該是負(fù)責(zé)什么的？將軍的臉色為什么嚴(yán)峻？生氣到PPT已經(jīng)聽不到這吼聲了。（段話，說說哪個(gè)細(xì)節(jié)最令你感動(dòng)。交流（體會(huì)鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳駪B(tài)3.讓我們用齊讀來表達(dá)對軍需處長最崇高的敬意以及無限的哀思，你準(zhǔn)備用什么樣的語氣來讀？（配樂，指導(dǎo)朗讀第7自然段）【【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體出示文字，把“老戰(zhàn)士”改為軍需處長，配以低沉哀思的背景音樂的那顆高尚的靈魂，教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生人格的熏陶培育與語言文字訓(xùn)練水乳交融。（四）震撼心靈，升華豐痛惜??一齊涌上心頭，讓我們再次融入課文中（指名讀第2到14）找一找描寫將軍動(dòng)作的詞句，體會(huì)將軍此時(shí)的心情（交流將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛潤濕了他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手將軍什么話也沒說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中情感升華，真情表述（登入專題博客，播放背景音樂，選擇寫話如果你是將軍，你會(huì)對軍需處長說 如果你是那位接受軍需處長棉衣的戰(zhàn)士，你會(huì)說如果你是一位執(zhí)意要把自己的棉衣脫下來給軍需處長穿，他卻堅(jiān)決不接受的戰(zhàn)士，你會(huì)說【【設(shè)計(jì)意圖】此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)被軍需處長的高尚情懷深深震撼，有了這樣的感性認(rèn)識和強(qiáng)烈的（五）拓展延伸，定格豐1.定格豐的豐碑。（長征隊(duì)伍中有無數(shù)英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他們用沉重而堅(jiān)定的腳步聲不斷告訴我們【設(shè)計(jì)意圖】以PPT復(fù)呈現(xiàn)“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？”字體逐次放大，拓展延播放視頻歌曲《英雄贊歌》回顧漫漫長征【【設(shè)計(jì)意圖】遵循本文的特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體震撼人心的獨(dú)特效果，借助其為學(xué)生補(bǔ)充呈現(xiàn)贊神永不停止的贊歌。(3)在博客“重走紅軍長征路”中閱讀長征課文，并班級QQ2.溫馨提示：如果想和老師交流或有什么困難，可通過QQ、郵件與老師聯(lián)系?！尽驹O(shè)計(jì)意圖】語文的外延與生活相等。語文是