幼兒園沙盤游戲教學(xué)方案

幼兒園沙盤游戲教學(xué)方案

幼兒園沙盤游戲教學(xué)方案

一、主題介紹

社會(huì)生活中充滿了各種情境和問(wèn)題，沙盤游戲是培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的一種有效方法。通過(guò)沙盤游戲的學(xué)習(xí)，幼兒可以體驗(yàn)不同的社會(huì)情境和規(guī)則，得到知識(shí)和情感的提升，掌握解決問(wèn)題的技巧和思維能力，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)和社交能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助幼兒掌握沙盤游戲的基本規(guī)則，了解沙盤游戲的種類和用途。

2.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)，促進(jìn)幼兒社交交往和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

3.幫助幼兒了解社會(huì)生活中的各種情境和問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ嵘變旱木C合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.沙盤游戲的基本規(guī)則和種類。

2.沙盤游戲的應(yīng)用與實(shí)踐。

3.解決社會(huì)問(wèn)題和應(yīng)對(duì)社會(huì)情境。

四、教學(xué)方法

1.體驗(yàn)式教學(xué)法：給幼兒提供真實(shí)情境的場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.教師示范法：讓教師通過(guò)一些案例和示范，為幼兒展示沙盤游戲的基本規(guī)則，引發(fā)幼兒思考并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.游戲式教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)游戲方式參與沙盤游戲，實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.問(wèn)題式教學(xué)法：通過(guò)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和反思，發(fā)掘幼兒的潛在學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

五、教學(xué)步驟

1.引入活動(dòng)：讓幼兒在露天區(qū)域一起探索，發(fā)現(xiàn)并收集來(lái)自社區(qū)不同的建筑地標(biāo)，挑選代表性等進(jìn)行認(rèn)知。

2.集體討論：教師提問(wèn)：你們了解沙盤游戲嗎？你們希望學(xué)習(xí)怎樣的沙盤游戲呢？幼兒圍坐在一起談?wù)撟约簩?duì)沙盤游戲的意見(jiàn)和想法，本步驟中還可以畫一幅沙盤游戲的草圖來(lái)說(shuō)明沙盤游戲的基本規(guī)則。

3.小組活動(dòng)：讓幼兒自由選擇小組，小組的兒童自主決定游戲規(guī)則，并且制定小組規(guī)則和活動(dòng)計(jì)劃。

4.游戲體驗(yàn)：從社會(huì)生活中找到一些常見(jiàn)問(wèn)題，以家庭、社區(qū)為場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)不同的社會(huì)情境，并互相接觸碰撞，挖掘問(wèn)題。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)：讓幼兒自由表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)，表彰優(yōu)秀組、兒童，頒發(fā)聲望說(shuō)明書。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)法，包括幼兒的學(xué)習(xí)情況、幼兒的參與情況、幼兒的思考情況、幼兒的口頭表現(xiàn)情況、小組合作情況等方面的評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過(guò)教師觀察和幼兒自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行定期評(píng)估，綜合評(píng)價(jià)幼兒整體學(xué)習(xí)效果。

七、教材準(zhǔn)備和組織

沙盤、砂、小規(guī)模配件、各種社會(huì)情境的圖片資料等，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)配置。同時(shí)，對(duì)于每位幼兒都要確保有豐富的選擇并必要地配以教師的指導(dǎo)。

八、教學(xué)鞏固

教學(xué)鞏固可采取提問(wèn)、討論、游戲、繪畫等方式，體現(xiàn)沙盤游戲的應(yīng)用特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，建立各種反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，確保教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際需要，教師還可采用“交替授課”、“小組合作”等多種方式幫助幼兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并提