藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院標(biāo)志調(diào)查報(bào)告

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院標(biāo)志調(diào)查分析?藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院概況1?地理位置藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院所屬黃淮學(xué)院中區(qū)。黃淮學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)、由河南省人民政府主辦的一所公辦、本科、全日制、多科性大學(xué)，已有40年的辦學(xué)歷史。該校由駐馬店師范高等專科學(xué)校、民辦垃職業(yè)技術(shù)學(xué)院和駐馬店市林業(yè)科學(xué)研究所基礎(chǔ)于 2004年5月合并升格更名而成。學(xué)校所在地一一河南省駐馬店市，地處中原腹地，古稱“天中”。學(xué)院歷史藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)建于1988年。2010年以前名為美術(shù)系，還曾與音樂系并稱藝術(shù)系?，F(xiàn)更名為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，與音樂系分開成為單獨(dú)的一個(gè)院系?，F(xiàn)有專兼職教師54人，其中教授7人、副教授12人、碩士研究生28人。多年來始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展,以服務(wù)求效益的辦學(xué)宗旨，為社會(huì)培養(yǎng)了大批的美術(shù)師資和美術(shù)、設(shè)計(jì)等專門人才。近年來隨著辦學(xué)理念的不斷更新，辦學(xué)條件的不斷改善；辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量都有明顯改善和提高；在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)科研和藝術(shù)創(chuàng)作方面也取得了可喜成績。專業(yè)分類與基本設(shè)施藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院目前開設(shè)美術(shù)學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院下設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室、美術(shù)學(xué)教研室、公共美術(shù)教研室、基礎(chǔ)教研室、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)中心。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有功能齊全的教學(xué)樓，建筑面積約7100平方米，內(nèi)設(shè)美術(shù)館、陳列室等面積約800平方米，另設(shè)有：藝術(shù)設(shè)計(jì)模型室、專業(yè)資料閱覽室、電腦實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)畫室、多媒體教室等。教學(xué)理念學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師熱愛黨的教育事業(yè)，正以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，從嚴(yán)治教、為人師表，以團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取的姿態(tài)，為把學(xué)院建成具有國內(nèi)一流水平、面向二十一世紀(jì)的多學(xué)科性的藝術(shù)院校而努力奮斗。學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)與科研并重，以教學(xué)帶科研、以科研促教學(xué)早已成為全院教師的共識(shí)。在積極探索教學(xué)改革的同時(shí)，也取得了可喜的科研成果。近年來藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師先后有80多篇論文發(fā)表在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上，50多幅師生的作品入選國家及省部級(jí)藝術(shù)作品展覽并獲獎(jiǎng)。黃淮學(xué)院?；招Ｓ?xùn)HUANGHUAIUNIVERSITY標(biāo)志說明:(1)、基本涵義：只有逗號(hào)沒有句號(hào)除了奮斗別無選擇(2)、設(shè)計(jì)寓意：本標(biāo)志是一只鳳凰的變形圖案。在天空中,只鳳凰昂首挺胸，迎著朝陽振翅高飛，并形成一個(gè)逗號(hào)圖案；這只鳳凰形成的逗號(hào)圖案遮住地球表面又形成另一個(gè)逗號(hào)圖案，象征著黃淮學(xué)院對(duì)事業(yè)的追求永無止境，攀登科學(xué)技術(shù)高峰的思想永無止境。6、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)成就視點(diǎn)一：2010年12月，美術(shù)系在河南省第一屆藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展和“河南之星”藝術(shù)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)賽中喜獲佳績。河南省第一屆藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽是由河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦，河南省美術(shù)家藝術(shù)設(shè)計(jì)委會(huì)承辦的省級(jí)賽事?！昂幽现恰痹O(shè)計(jì)藝術(shù)大賽是我省創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)W術(shù)和成果交流的舞臺(tái)，是更新、傳達(dá)我省創(chuàng)新理念的指導(dǎo)性活動(dòng)，其規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、影響力已成為我省創(chuàng)意界極負(fù)盛譽(yù)的權(quán)威大賽，大賽由河南省教育廳、河南省文化廳、河南省發(fā)展和改革委員會(huì)主辦。在這兩次大賽中美術(shù)系師生取得優(yōu)異成績：其中河南之星設(shè)計(jì)藝術(shù)大獎(jiǎng)賽中：其中設(shè)計(jì)項(xiàng)目組，金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)1名，銅獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)21名；論文項(xiàng)目組，一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)3名；美術(shù)系獲得河南省“河南之星”優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。在河南省第一屆藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展中，美術(shù)系獲得二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)8名。視點(diǎn)二：2011年3月美術(shù)系在“第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”河南賽區(qū)選拔賽中喜獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)4項(xiàng)。第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽河南賽區(qū)選拔賽由教育部主辦，河南省教育廳承辦。本屆大賽以“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題，是一次在全國范圍內(nèi)開展的學(xué)生書寫經(jīng)典活動(dòng)，旨在引導(dǎo)青少年熟悉、親近中華經(jīng)典，提高規(guī)范漢字書寫水平、語言文字應(yīng)用能力及文化素養(yǎng)和審美情趣。附：美術(shù)系參加“第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”河南賽區(qū)選拔賽獲獎(jiǎng)名單組別姓名類別書體獎(jiǎng)項(xiàng)高校組唐劍芳硬筆楷書一等獎(jiǎng)高校組高蘭芳軟筆隸書一等獎(jiǎng)高校組周松婷軟筆隸書一等獎(jiǎng)

高校組馬靜軟筆隸書二等獎(jiǎng)高校組王曉曉軟筆隸書三等獎(jiǎng)高校組劉麗娟軟筆隸書三等獎(jiǎng)高校組烏日娜硬筆楷書優(yōu)秀獎(jiǎng)高校組黃志宇硬筆楷書優(yōu)秀獎(jiǎng)高校組周婷硬筆隸書優(yōu)秀獎(jiǎng)高校組王世芳軟筆隸書優(yōu)秀獎(jiǎng)7、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開展的活動(dòng)為增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、陶冶學(xué)生藝術(shù)情操、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富位于確山縣西部山區(qū)的何大廟小學(xué)生的暑假生活，黃淮學(xué)院?黃淮學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開展“三下鄉(xiāng)”藝術(shù)支教活動(dòng)為增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、陶冶學(xué)生藝術(shù)情操、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富位于確山縣西部山區(qū)的何大廟小學(xué)生的暑假生活，黃淮學(xué)院黃淮啓院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開展“-卜鄉(xiāng)'藝術(shù)支教活動(dòng)乘?St馬店新聞網(wǎng)曙漏^關(guān)m獅麗厠12^07^1680^0711 1就尢簾小就認(rèn)了：-.-=：■.IzzmdsjbJ106583MH；1|嚴(yán)1訂I悝>.泊六1二扶.七；1呢劇T性■駐馬店新廚網(wǎng)訊?訊詞靳詰芳)為憎強(qiáng)農(nóng)制錐身煉薰氐促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)埶農(nóng)；：?=—*十咋畔.持三芝一鮎「乏豐.i二_［：--■-T.'.lll丄縣正：「1_一了-；.匸■.■'■■■■亠乍it斗■-.苣<7■垮弋：汀出-三fy支坤I..-：i.：:曲舄刊:-rji...；1?乜」-...二尸富b.丄J血;肯：I匚門和 許 也-股.苦，一上午的舞蹈課，財(cái)］要跳一上午，礙，程有學(xué)生哦熱用少城里的孩子學(xué)了很姿我的動(dòng)卡，這里的孩子兩誼就學(xué)會(huì)了.困為他if］是岌自內(nèi)心的喜歡53灌,自發(fā)的學(xué)■I.用心的學(xué)習(xí)因芮這樣的機(jī)會(huì)確實(shí)是丈少了"幕畏都認(rèn)為夢加興趣班對(duì)刪受益非熱對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康"培養(yǎng)音樂、舞蹈的興堰有不同程贋甸提高，學(xué)習(xí)舞蹈的過程.也叮以陶冶學(xué)主情搐提高了學(xué)生的壟賞能力収譙表現(xiàn)能如這對(duì)也們注的炭展都起著不可牯量的忙用*藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”藝術(shù)支教幫扶團(tuán)開設(shè)了舞蹈輔導(dǎo)班。報(bào)名當(dāng)天陰雨綿綿，土路濕滑，但是卻阻擋不了山村孩子們的熱情。學(xué)習(xí)舞蹈很艱苦，一上午的舞蹈課，他們要跳一上午，但是,沒有學(xué)生喊累，不少城里的孩子學(xué)了很多次的動(dòng)作，這里的孩子兩遍就學(xué)會(huì)了，因?yàn)樗麄兪前l(fā)自內(nèi)心的喜歡跳舞，自發(fā)的學(xué)習(xí)，用心的學(xué)

習(xí)，因?yàn)檫@樣的機(jī)會(huì)確實(shí)是太少了。家長都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，學(xué)習(xí)舞蹈的過程，也可以陶冶學(xué)生情操，提高了學(xué)生的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。（2）.黃淮學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院大學(xué)生在山村小學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金黃沖環(huán)術(shù)設(shè)計(jì)漪琴柿訕村箱設(shè)歧學(xué)sn卻訝LW533MfiU!n.-黃沖環(huán)術(shù)設(shè)計(jì)漪琴柿訕村箱設(shè)歧學(xué)sn卻訝LW533MfiU!n.-：d，:曲:弓.2亠口1:,三天」聯(lián)“抑、訊U己舌代廷偉）F:辛花孤掬山里韭設(shè)立髡芋金I“秋旦T期開半后，這一退議迅速得到昨半陸芒朮設(shè)計(jì)半院仝偉黨.團(tuán)員的喰芯E前，啊含愛強(qiáng)的2対舷學(xué)金送乍噴山縣石液河鎮(zhèn)何大宙^學(xué)樓怪何樂丈手真在損！S時(shí)缶L冷匯；書芳告訴記希在醪的署朋大尅扌：汀實(shí)踐恬渤中.犬學(xué)柱和山里掛同It同住同芳動(dòng).和菽召H塔下了課岸的劌宜4為了圾￡衛(wèi)學(xué)繰優(yōu)的孩干好好詢疣的朮半生克昂提岀了'皆下尊陀儀.討山里蛙設(shè)立莫學(xué)金“的伯佻睜號(hào)了用0“名雖J］前0同學(xué)們的響應(yīng).丸家齢供出自己k零葩社.麵無一同］內(nèi).同半們孰捐了275訴、呵九巧十蘋1^檢柯繼丈說.W蟻-F畀生十分店謝苜稚竽院藝術(shù)？＜|■竽院丸半生知幫助，學(xué)較再畏善慳酉好12筆捐□：.實(shí)行?？顚Ｓ茫冈掳隵扛智、在捐贈(zèng)現(xiàn)場，該院輔導(dǎo)老師荊書芳告訴記者，在今年的暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生和山里娃同吃同住同勞動(dòng)，和孩子們結(jié)下了深厚的友誼。為了鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的孩子好好學(xué)習(xí)，該院的大學(xué)生黨員提出了“省下零花錢，為山里娃設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金”的倡議，得到了1500多名黨、團(tuán)員和同學(xué)們的響應(yīng)，大家紛紛捐出自己的零花錢，短短一周之內(nèi)，同學(xué)們就捐了2796元。何大廟小學(xué)校長何繼文說，全校140名師生十分感謝黃淮學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院大學(xué)生的幫助，學(xué)校將妥善保管好這筆捐款，實(shí)行?？顚Ｓ茫吭聦W(xué)校德、智、體質(zhì)量測評(píng)中，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的孩子予以獎(jiǎng)勵(lì)。在捐贈(zèng)現(xiàn)場，該院還帶來了大學(xué)生捐贈(zèng)的321件衣服、128本圖書和56件文具。二、各大藝術(shù)類院校標(biāo)志調(diào)查分析1?中國美術(shù)學(xué)院標(biāo)志ChinaAcademyOfArtLlitu.匚uiri.這個(gè)標(biāo)志給人的感覺是現(xiàn)代，方正簡潔的形態(tài)富有現(xiàn)代氣息。.再仔細(xì)看這個(gè)標(biāo)志很接近漢字“國”，只是把兩邊的豎去掉了，增加其中的含義，隱含了中國美術(shù)學(xué)院的中的“國”，既反映出“中國”的含義，也反映出其他學(xué)校的區(qū)別。將“美”的點(diǎn)筆畫簡化為橫，“國美”是“中國美術(shù)學(xué)院”的簡稱。Q方行加上筆畫的效果使人聯(lián)想到印章，印章包含了中國獨(dú)有的書法和篆刻的文化含義在其中。⑥幾條橫線條的形式容易讓人想到中國的八卦，八卦可以說是中國最古老的符號(hào)了，八掛可以說就是中國古老文明的一個(gè)象征符號(hào),這就比單純漢字的含義要深很多。西安美術(shù)學(xué)院標(biāo)志標(biāo)志以“西安”的漢拼字首“XA”為設(shè)計(jì)主體，組合變化出“美術(shù)”的漢拼字首“M”，顏色采用藍(lán)色和桔紅色（紅和黃的混合色），整個(gè)圖案給人以大氣和蓬勃向上的感覺，寓意西安美術(shù)學(xué)院美好的發(fā)展前景。南京藝術(shù)學(xué)院標(biāo)志IMAISJJfcMGARTSLJMJX/HRSITY標(biāo)志設(shè)計(jì)以南京藝術(shù)學(xué)院的名稱為主要?jiǎng)?chuàng)作元素，選取漢字“南”和“藝”進(jìn)行同構(gòu)，組合后能夠清晰識(shí)別“南”、“藝”二字。整體標(biāo)志構(gòu)成將“南”字作為穩(wěn)固的外框，形似甲骨文的“藝”字包含于內(nèi)，使用直線與弧線相結(jié)合的設(shè)計(jì)，平穩(wěn)堅(jiān)固的直線象征南京藝術(shù)學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范和百年院校的長久不衰，圓潤活躍的弧線象征如今的南京藝術(shù)學(xué)院跟上時(shí)代的步伐，具有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)模式和活潑寬松的學(xué)術(shù)氛圍?！八嚒弊值摹皡`”形似城墻的造型，具有南京的地域特色，帶有古城南京的印記，用中國紅的色彩和類似印章的表現(xiàn)形式也具有中國特色和文化韻味。在標(biāo)志正中，將建校年代“1912”與文字筆畫協(xié)調(diào)同構(gòu)，不僅使標(biāo)志的內(nèi)涵更加豐富，也充分體現(xiàn)南京藝術(shù)學(xué)院百年老校的歷史積淀。天津美術(shù)學(xué)院標(biāo)志、以“天”“美”及“天津美院主樓”小“美”字。從文字“天、美”和形象(天津美院主樓)，從文字和形象兩個(gè)角度去綜合反映天津美術(shù)學(xué)院。、院徽以“美”字作為主體，突出地反映出了美術(shù)學(xué)院的特點(diǎn)，也強(qiáng)化了與其它類型學(xué)院的識(shí)別性。另外，將“主樓”形象與抽象的文字字巧妙地結(jié)合又增強(qiáng)天津美術(shù)學(xué)院與其它同類美術(shù)學(xué)院的識(shí)別性。、“天美”作為天津美術(shù)學(xué)院簡稱。在同類院校中已逐漸得到認(rèn)可。就像“廣美”(廣州美術(shù)學(xué)院)、“魯美”(魯迅美術(shù)學(xué)院)等。、“主樓”作為天津美術(shù)學(xué)院極具標(biāo)志性的建筑，它伴隨著學(xué)院的興起與發(fā)展，也是學(xué)院百年的歷史寫照，是學(xué)院的象征。以其為標(biāo)志的主圖旨在從形象的角度生動(dòng)地反映出了天津美術(shù)學(xué)院悠久、光輝的歷史。以此激勵(lì)所有美院學(xué)子繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)院的發(fā)展而不懈努力。（5）、院徽的設(shè)計(jì)采用嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)整的線條，旨在突出地反映出學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的治學(xué)傳統(tǒng)。（6）、院徽采用銀灰和沉靜的深藍(lán)兩色，“藍(lán)、灰”兩色均是極具國際性的顏色，可使人聯(lián)想到寬闊的海洋與無垠的天空，表明出天津美院的對(duì)外開放與交流。同時(shí)藍(lán)色又象征著理想，也表明“天美”學(xué)子對(duì)理想的不懈追求。三、調(diào)查總結(jié)通過各大院校標(biāo)志調(diào)查分析，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：學(xué)校標(biāo)志的重要性學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校的文字名稱、圖案或文字圖案相結(jié)合的一種平面設(shè)計(jì)，是學(xué)校整體形象的濃縮和集中表現(xiàn)。學(xué)校標(biāo)志的重要功能是傳達(dá)信息，是讓公眾產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的印象的重要部分之一，也是應(yīng)用最廣泛、出現(xiàn)頻率最高的視覺語言。一個(gè)成功的學(xué)校標(biāo)志，不僅能讓公眾很容易接受并牢記，而且它的正確運(yùn)用有利于樹立良好的學(xué)校形象，在高校辦學(xué)競爭中處于有利地位。國內(nèi)高校學(xué)校標(biāo)志使用的情況及主要分類在當(dāng)前高校面臨競爭日趨激烈的國內(nèi)外環(huán)境下，應(yīng)該說各高校都建立了自己的學(xué)校標(biāo)志，并且有些學(xué)校的標(biāo)志設(shè)計(jì)制作得也很成功。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在國內(nèi)的本科院校中，使用圓形印章式的占絕大多數(shù)，大概能占到80%，橢圓形、菱形、盾牌形狀的占8%左右，其他形狀如字母、多邊形、不規(guī)則形的大約占12%。下面就不同分類的學(xué)校標(biāo)志做一下簡要的分析，探討這些標(biāo)志的特點(diǎn)。（1）．文字型為主的學(xué)校標(biāo)志。漢字屬于象形文字,本身就是美的構(gòu)成圖形,具有會(huì)意、象形、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借的構(gòu)形特點(diǎn)具有很好的視覺效果。漢字型標(biāo)志是目前使用較多的一種學(xué)校標(biāo)志樣式，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京科技大學(xué)、中北大學(xué)等都是這種文字型標(biāo)志。北京大學(xué)的?；沼婶斞冈O(shè)計(jì),內(nèi)部的篆書“北大”紋樣,高度圖案化,形似幾個(gè)“人”簇?fù)碓谝黄?英文“PekingUniversity”也突顯了時(shí)代背景，雖然形式是西方的，但內(nèi)容卻極富中國特色。（2） ．釋意型學(xué)校標(biāo)志，這類校標(biāo)具有濃重的傳統(tǒng)和古典色彩，寓意深刻而厚重。如上海同濟(jì)大學(xué)的標(biāo)志，內(nèi)部為眾人劃船圖案，寓意同舟共濟(jì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，它還傳達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)代人文精神。眾人劃船只是表現(xiàn)題材，在具體表現(xiàn)時(shí)作者略去其時(shí)代、種族和地域特征，以突出這一理念的曠古與永恒。天津大學(xué)以成立之初的天津北洋西學(xué)學(xué)堂中的“北洋”作為主體形狀，既體現(xiàn)了天津大學(xué)的發(fā)展，也讓人想起了天津大學(xué)作為中國近代歷史上第一所大學(xué)的光輝歷史。（3） ．帶有行業(yè)特性的學(xué)校標(biāo)志。這類標(biāo)志體現(xiàn)出了學(xué)校的行業(yè)特性，讓人們一眼就能看出是什么性質(zhì)的學(xué)校，這類學(xué)校以一些專門性學(xué)校為主，如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的標(biāo)志中間是一根盤著蛇的銀針，兩邊是草藥的葉子，體現(xiàn)出了中醫(yī)的行業(yè)特性，北京舞蹈學(xué)院標(biāo)志采用一個(gè)舞蹈的人物作為標(biāo)志的主體形象，直接表明學(xué)校的性質(zhì)，同時(shí)具有很好的識(shí)別性。（4）．帶有地域特性的學(xué)校標(biāo)志。這類標(biāo)志從學(xué)校所在地區(qū)或?qū)W校建筑的特性入手，找出具有代表性的景觀或者建筑，體現(xiàn)出所在地或?qū)W校建筑的文化氣息。如山東大學(xué)的學(xué)校標(biāo)志，以泰山的山形為主體形象，體現(xiàn)出其地理位置和獨(dú)特的人文氣息；長安大學(xué)的標(biāo)志用篆書的長安和象征長安文化古都的古城墻作為標(biāo)志的主體部分，體現(xiàn)出長安大學(xué)的地域特征。（5）．創(chuàng)意新穎、體現(xiàn)時(shí)代特色的學(xué)校標(biāo)志。這其中包括一些橢圓形、盾形、多邊形、不規(guī)則形的一些標(biāo)志。如海河大學(xué)的圓角八邊形標(biāo)志，上海大學(xué)的橢圓形標(biāo)志，還有杭州外國語學(xué)校的盾形標(biāo)志，這些標(biāo)志雖然不能稱得上是很成功的設(shè)計(jì)，但他們?cè)谛问缴隙歼M(jìn)行了一些創(chuàng)新，還是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，以上的幾種分類也不是絕對(duì)的，在實(shí)際設(shè)計(jì)中有時(shí)候可能幾種形式結(jié)合在一起，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的不同的特點(diǎn)。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校也可能在設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同，很多時(shí)候要根據(jù)具體學(xué)校標(biāo)志的具體情況具體分析。學(xué)校標(biāo)志存在的問題及幾點(diǎn)建議雖然各個(gè)高校都設(shè)計(jì)并使用了自己學(xué)校的標(biāo)志，但筆者認(rèn)為有些學(xué)校標(biāo)志在設(shè)計(jì)和使用中還存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）．學(xué)校標(biāo)志雷同性太大：如傳統(tǒng)的圓形圖章式的標(biāo)志，雖然說有很多成功的設(shè)計(jì)，但有些學(xué)校不顧自己學(xué)校的實(shí)際情況，忽略自己學(xué)校的特色，盲目地往圓形標(biāo)志上套，造成了圓形圖章式的學(xué)校標(biāo)志一抓一大把的現(xiàn)象。面對(duì)越來越強(qiáng)烈的國內(nèi)競爭和國際競爭，高校必須加強(qiáng)形象建設(shè)，塑造具有鮮明個(gè)性的高校形象，使公眾易于感知，在學(xué)校內(nèi)外公眾中留下深刻的、穩(wěn)定的印象。(2)．合并或者更名高校標(biāo)志更新不及時(shí)：從1992年開始,全國各地若干高校走上合并之路,合并后的高校,組織發(fā)生了重大的變化,但有些高校仍然沿用以前的舊標(biāo)志，這就使得舊的學(xué)校標(biāo)志具有相對(duì)的狹隘性，不能體現(xiàn)多學(xué)科、多專業(yè)的格局，也不能與時(shí)代同步發(fā)展。此外,高校改革的一個(gè)重要內(nèi)容是增設(shè)符合社會(huì)發(fā)展需要的新專業(yè),改單一型大學(xué)為綜合型大學(xué),這也使許多大學(xué)的名稱與專業(yè)不相符。．學(xué)校