教研年終工作總結樣本（2篇）

第9頁共9頁教研年終?工作總結?樣本本?學年我擔?任地理教?研組長，?高三補習?班年級組?長，現(xiàn)將?這兩方面?的工作進?行總結、?反思及今?后改進的?方向。?一、教研?組工作?組織地理?教師進行?了正常的?教研活動?，從教學?常規(guī)抓起?(制定教?學計劃、?備課、講?課、批改?作業(yè)、輔?導、考試?等諸方面?)。重點?研討高三?畢業(yè)班的?地理教學?問題，關?注高一地?理會考的?教學。組?織教師相?互聽課，?取長補短?，不斷提?高教學質(zhì)?量。積極?開展地理?教研活動?，不僅組?內(nèi)進行，?而且參加?秦城區(qū)的?高三地理?教學研討?。存在?的問題?1、還沒?有形成一?個紀律嚴?明，業(yè)務?過硬的教?師群體。?如：在規(guī)?定的教研?活動時間?內(nèi)人員到?不齊。在?高三畢業(yè)?班的地理?教師選配?上，如個?別教師鬧?情緒，使?領導左右?為難，處?于尷尬的?地位。?2、還沒?有形成一?個以教研?組為核心?的教學業(yè)?務領導小?組，教研?組目前的?地位與作?用也可以?說是：所?起的作用?可大，也?可小，也?可無。?3、還沒?有形成一?個“凝聚?力”很強?的教研組?。組員沒?有感到參?加教研活?動是必要?的。對他?們沒有吸?引力，因?此個別教?師有不參?加教研活?動的現(xiàn)象?，教研活?動的過于?單調(diào)乏味?，有人說?“參加教?研活動沒?啥意思”?，我也認?為是這樣?，但誰能?改變這種?狀況呢結?論是：目?前還很難?改變。?4、根據(jù)?以上存在?的問題，?通過總結?反思，問?題主要出?現(xiàn)在我身?上，一是?思想僵化?老化，二?是沒有得?力的的措?施和方法?。有一個?好的教研?組長，就?有一個好?的教研組?。二、?年級組工?作從組?建補習班?年級組的?那一刻起?，就決心?把年級組?工作做好?。補習班?年級組是?一個和諧?的年級組?，七位班?主任是團?結的。補?習班的各?項工作都?比較扎實?到位，有?條不紊。?制定了_?___年?高考上線?人數(shù)指標?，而且分?解到各班?，班主任?都比較有?信心完成?自己的指?標。補習?班本學期?共組織三?次模擬考?試，從前?兩次考試?成績來看?，是比較?理想的，?高考上線?人數(shù)有望?達到__?__人。?存在的問?題及整改?的措施。?1、高?考還有諸?多不確定?因素，如?今年公安?、武警本?科生將停?招，這意?味著許多?考生將不?能報考此?學校，錄?取名額將?減少很多?。這對補?習班也是?個不利因?素。2?、補習班?與應屆班?相比較，?補習班抓?的還不夠?緊，如每?天的晚自?習，補習?班沒有應?屆班上的?多，客觀?的講是涉?及到經(jīng)費?上。(課?時費的發(fā)?放)3?、補習班?平常檢測?考試太少?，不利于?督促學生?學習，第?二學期要?加強這方?面的工作?，計劃每?兩周檢測?一次。?4、針對?補習生具?有一定的?心理壓力?和失望情?緒的心理?特征，第?二學期將?不定期召?開學生大?會，鼓勵?學生努力?學習，發(fā)?揚拼搏精?神，奮發(fā)?向上，讓?學生排除?心理壓力?。5、?要保證高?考上線人?數(shù)達__?__人，?應引起學?校的足夠?的重視，?繼續(xù)加強?對補習班?的指導，?監(jiān)督檢查?補習班的?教學工作?，對教師?提出較高?的要求。?6、補?習班也應?建立獎勵?機制，重?榮譽輕獎?金，以榮?譽獎勵為?主，獎金?獎勵為輔?。教研?年終工作?總結樣本?（二）?以校為本?，是新世?紀學校教?育改革與?發(fā)展的全?新的教育?理念。校?本教研是?實施新課?程改革的?重要內(nèi)容?，是學校?發(fā)展的動?力，是促?進教育教?學提高的?有效形式?。本學?期，我校?堅持“以?校為本”?的教研形?式，以課?程實施過?程中教師?所面對的?各種具體?問題為對?象充分發(fā)?揮學校、?教師和教?研專業(yè)人?員的作用?，把日常?教學工作?與教學研?究融為一?體，在重?視教師個?人學習和?反思的同?時，特別?強調(diào)教師?集體教研?的作用，?強調(diào)教師?之間的專?業(yè)切磋、?協(xié)調(diào)與合?作，互相?學習，彼?此支持，?共同分離?經(jīng)驗，在?多媒體教?學上，學?校更是大?力推廣，?做課件、?用課件，?用好課件?的思路在?教學中廣?泛使用，?效果顯著?。學校為?教師之間?進行信息?交流，經(jīng)?驗分離和?專題討論?提供平臺?，倡導科?學精神和?實事求是?的態(tài)度，?營造求真?、務實、?嚴謹?shù)慕?研氛圍，?在學校領?導的大力?督促和全?體教師的?共同努力?之下，我?校的校本?教研工作?開展得如?火如荼，?取得顯著?的效果。?開展校?本教研活?動，其目?的是為了?提高全校?教師的理?論水平和?綜合素質(zhì)?，促進教?師的專業(yè)?成長及教?育觀念的?轉(zhuǎn)變，激?發(fā)教師的?學習熱情?和參與研?究的興趣?，增強教?師駕馭教?材的能力?和運用現(xiàn)?代教育理?論的意識?，使教師?能充分運?用現(xiàn)代化?教育手段?進行教育?教學活動?，實現(xiàn)教?師角色的?轉(zhuǎn)變和課?堂教學的?優(yōu)化。為?了達到這?個目的，?我校制定?了一系列?的校本教?研計劃方?案，并由?專人負責?，加強對?學校教師?的教研指?導和管理?監(jiān)督。?每周各教?研組有固?定的教研?時間，在?形式上也?較上期有?所變化。?本期注重?和兄弟學?校聯(lián)手，?共同探討?研究，解?決教學疑?難問題。?1、我?校本期的?校本教研?采取教師?自主學習?，課題研?究，集中?探討，教?學反思，?教學觀摩?，案例分?析，技能?訓練等多?種形式進?行。2?、加強理?論學習。?校本教?研是教師?自身發(fā)展?內(nèi)存的必?然要求和?最佳途徑?之一，教?師是直接?的受益者?，教師的?積極主動?的個性化?教研就來?源于校本?教研，教?師要學習?前沿教育?理論，掌?握多媒體?技術輔助?教學，注?重學科整?合，教師?個人要積?極投身到?校本教研?之中，只?有這樣，?才能提高?自身的教?研水平。?我校把組?織教師進?行業(yè)務理?論學習的?工作放在?首位，制?定方案，?確定專題?，改進教?學方法，?采取多樣?的學習形?式，使教?師不斷完?善自身的?知識結構?和理論素?養(yǎng)，不斷?提高研究?和解決教?學實際問?題的能力?。在校本?教研中我?們在學習?中做到了?“五個結?合”，即?理論學習?和實際運?用結合，?課改實驗?區(qū)的優(yōu)質(zhì)?課堂實錄?與本校的?課堂教學?應用結合?;課后反?思與校本?教研經(jīng)驗?交流結合?;多媒體?課件的制?作與多媒?體輔助教?學的應用?結合;校?本教研與?教師的業(yè)?務能力考?核結合。?每位教師?都有自己?的理論學?習筆記和?心得體會?，每周教?研時間至?少觀看兩?節(jié)課改實?驗區(qū)優(yōu)質(zhì)?課堂實錄?，并認真?填寫述課?表，充分?利用我校?的教學資?源，每位?教師都會?制作多媒?體課件，?都能夠熟?練操作計?算機，把?自己制作?的或他人?優(yōu)質(zhì)課件?運用于自?己的課堂?教學中，?通過課后?反思進行?經(jīng)驗交流?，通過校?本教研解?決教學疑?難困惑，?使學習學?習、應用?、反思、?交流提高?融為一體?。3、?重視教學?反思。?隨著新課?程的逐步?推進，人?們越來越?重視教師?的自我反?思與行動?研究的重?要性。教?學反思是?教師對自?身教學工?作的檢查?與評定，?是教師整?理教學效?果與反饋?信息，適?時總結經(jīng)?驗教訓，?找出教學?中的成敗?與不足的?重要過程?，常寫教?學反思，?對教師提?高自身水?平、優(yōu)化?教學是行?之有效的?辦法。在?日常的教?學中我校?非常重視?這一環(huán)節(jié)?，要求每?位教師認?真做好教?學反思的?記錄。?(1)記?自己一節(jié)?課的成敗?之處，在?以后的教?學中不斷?加以實踐?和完善，?逐步提高?自身的教?學水平。?(2)?記教學中?的疏漏與?失誤，從?主觀上找?原因，使?之成為以?后教學工?作中的前?車之鑒。?(3)?記錄學生?在學習過?程中的困?惑，這往?往是一節(jié)?課的難點?，將解決?方法記錄?下來，不?斷豐富自?己的教學?經(jīng)驗。?(4)記?教學中學?生的獨到?見解，學?生是學習?的主體，?是教材內(nèi)?容的實踐?來看，通?過他們自?己切身的?感覺，常?常會產(chǎn)生?一些意想?不到的好?見解，將?這些獨具?一格的解?法記錄下?來，豐富?自己的教?學內(nèi)容。?(5)?記教學再?設計，每?節(jié)課后，?對教學情?況進行全?面回顧總?結，根據(jù)?本節(jié)課的?教學體會?和從學生?中反饋的?信息，及?時修訂教?案，提高?自己的教?學能力。?要求每節(jié)?課后要有?反思，學?期中考后?，有階段?性反思，?期末有全?期反思，?學校適時?進行經(jīng)驗?交流，真?正使教學?反思成為?提高自己?業(yè)務理論?水平的有?效途徑，?將反思貫?穿于教學?的整個過?程中，并?將反思列?入教師考?評。4?、多媒體?教學深入?課堂，優(yōu)?化教學?學校為了?提高教師?課件制作?的水平，?每學期舉?行兩次優(yōu)?秀課件評?比活動，?對優(yōu)秀的?教師進行?獎勵，在?這樣的大?環(huán)境下，?本校教師?的多媒體?課質(zhì)量有?了大幅度?提高，為?了滿足教?師上多媒?體課的需?求，學校?同時開放?一個大多?媒體室和?兩個小多?媒體教室?，為了使?平時的多?媒體課有?條不絮的?進行，教?師提高前?到教導處?統(tǒng)一申請?注冊，由?學校統(tǒng)一?安排，全?力支持多?媒體教學?。隨著?多媒體課?的開展，?教師從中?體會到這?種方式的?優(yōu)點：課?堂容量大?，教學方?式新，表?達思想的?方式多元?化，直接?效果是學?生學習的?積極性提?高，每節(jié)?多媒體課?都是一節(jié)?優(yōu)質(zhì)課，?課堂質(zhì)量?大大提高?。校本教?研在包組?領導的組?織下研究?教學中的?教法、學?法，研究?教學的重?點、難點?，解決教?學中的疑?難問題，?進行聽、?評課，吸?取經(jīng)驗，?找出不足?，然后修?改，為以?后講課打?基礎。?經(jīng)過這樣?一系列的?活動，我?們的校本?教研有了?方向，思?路也清晰?了，以學?生為本，?結合誘思?教學理論?，多媒體?為輔助教?學手段，?通過集體?教研總結?反思教學?中的得失?，應用于?今后的教?學中。?5、強化?教師培訓?，提高教?師業(yè)務理?論水平?本學年，?我校充分?利用培訓?資源，多?渠道進行?教師培訓?。除鄭州?市新鄭教?研室的新?教材培訓?外，我們?對教師進?行教材教?法培訓，?業(yè)務理論?學習。充?分利用校?本教研進?行多媒體?課件制作?培訓，課?堂教學培?訓，新課?改經(jīng)驗交?流等，學?校為各科?教師提供?所教學科?初中段的?各年級新?課改教材?，要求教?師加強自?學和研究?，增大對?新課改的?研究力度?，拓寬任?課教師的?知識面，?學校加強?檢查和督?促，每學?期進行一?次教師業(yè)?務水平測?試，考試?結果記入?教師新課?改及業(yè)務?能力檔案?，并納入?教師全期?考評。這?樣有效地?提高了我?校教師的?業(yè)務理論?水平，例?如本學期?在課堂教?學教改中?，許多教?師都取得?了一定的?很好的成?績，荊改?玲、高志?展老師在?優(yōu)質(zhì)課比?賽中獲新?鄭市一等?獎。張聚?湖、王金?凱等教師?分別獲新?鄭市教師?基本功比?賽一、二?、三等獎?。還有許?多教師在?各級舉行?的優(yōu)質(zhì)課?大賽中獲?獎。6?、強化校?本教研管?理我校?成立校本?教研領導?小組，制?訂了詳細?的校本教?研考評辦?法，建立?開展校本?教研的激?勵機制，?把教師參?加校本教?研的情況?作為對教?師教學常?規(guī)考評的?一個重要?方面，充?分調(diào)動教?師參與校?本教研的?積極性。?本學期?，我校加?強了校本?教研工作?的領導，?重質(zhì)量，?重過程，?講實效，?不搞形式?。領導組?的成員分?工明確，?校長負責?全校的管?理工作，?教導主任?負責組織?領導教學?研究的全?部工作，?教研組長?負責組織?教師學習?本學科課?程標準，?明確本學?科的目的?任務，討?論并確定?分年級教?學要求等?。我校?結合實際?，購置了?相關的圖?書、音像?資料，有?大量的優(yōu)?秀課例供?教師學習?，添置的?錄像機，?多媒體教?室，促進?了教師課?堂課改的?力度，為?校本教研?提供了各?種便利條?件，保證?了校本教?研工作的?順利進行?。對于?每周教研?活動的具?體情況都?要進行記?錄，各教?研組長備?課組長認?真做好每?次教研記?錄，教導?處工作人?員加強對?人員的點?名，保證?按時出勤?，每次教?研活動結?束后，對?出勤情況?都有詳細?記錄，對?聽課記錄?及時檢查?，對評課?表述課表?及時整理?，使校本?教研工作?不斷改進?，促進校?本教研深?入開展。?7.在?新的學年?里，我們?要繼承上?學年校本?教研中的?成功做法?，汲取成?功經(jīng)驗，?不斷改進?。使集體?備課經(jīng)常?化，校本?教研制度?化。在備?課上，