老師線上教學總結(jié)反思模板（3篇）

第5頁共5頁老師線上?教學總結(jié)?反思模板?桃李爭?春，百花?爭艷，春?色撩人，?香滿人間?，亂花漸?欲迷人眼?……正當?我們滿心?歡喜、敞?開懷抱去?擁抱春天?時，疫情?突然再次?發(fā)威，生?生地將我?們與春天?隔離開來?--我們?被迫居家?隔離，望?春興嘆。?我們及?時反饋各?自學校的?教學進度?，做到心?中有數(shù)，?力爭保持?大部隊前?進的步伐?整齊有力?。另外，?我們實事?求是地反?映線上教?學中存在?的問題與?困惑。?向上的路?從來都不?是平坦寬?闊的康莊?大道，線?上教學的?日子里，?我們遇到?了很多始?料未及的?困難和坎?坷，幸運?的是，我?們南山語?文人一直?在一起。?郭傳永、?張梁、許?苗苗、焦?鵬四位老?師慷慨分?享自己線?上教學的?小妙招，?這個小妙?招實實在?在地解決?了大家的?燃眉之急?，給大家?的線上教?學加油助?力。最?后，王孝?珍主任結(jié)?合線上巡?課情況，?為我們提?供了很多?可行性極?高的教學?建議。尤?其是強調(diào)?了充分備?課、精講?答題、交?流互動、?讀寫共進?、及時監(jiān)?管這幾個?方面，這?些建議為?我們下一?步的復習?指明了方?向。在?這“疫起?”的特殊?時期里，?我們面臨?挑戰(zhàn)、面?臨考驗，?同樣也面?臨機遇。?如何轉(zhuǎn)危?為安、化?險為夷、?變危機為?機遇，需?要我們南?山語文人?繼續(xù)攜手?同行，戮?力同心。?請相信?疫情終將?過去，我?輩仍要砥?礪前行。?讓我們一?起奔向碩?果累累、?熱情似火?的夏天。?老師線?上教學總?結(jié)反思模?板（二）?網(wǎng)絡教?學工作并?不容易，?因為沒有?了學生在?眼前，很?多時候都?是把視頻?錄制好然?后把視頻?發(fā)送給學?生，這就?不能很好?的與學生?互動。這?樣做的做?法沒有了?以前在課?堂的方便?，畢竟所?有的學生?都在視頻?的另一端?，不方便?管理。?網(wǎng)絡教學?我是頭一?次，對著?攝像頭講?課是一種?新鮮的體?會，但是?要把一門?課本教好?，我們就?必須要把?教材講透?，讓學生?聽明白，?為了能夠?讓學生聽?懂我講的?課，我都?努力的去?做好工作?，為了備?課我都會?提前做好?工作，把?PPT做?好，哪怕?前面沒有?學生我也?都會努力?的把在三?個時候用?到的教學?方式及時?的用起來?，當然為?了讓學什?么學好，?一些問題?是必須的?，比如讓?學生學會?自主的尋?找問題。?我把每?個問題都?放在一節(jié)?課的前面?，通過視?頻會把這?些重要的?問題讓學?生們及時?的通過上?課從課堂?中尋找答?案，一般?答案都在?課堂中，?只要努力?還是可以?找到的，?著也是為?了讓學生?可以多學?些東西，?多動腦，?如果一個?學生只知?道生硬的?接受只是?這和復制?有什么用?，學生需?要學習，?更需要他?們不斷的?開拓思維?，擴寬思?路，不要?被局限也?不要總是?單純的學?習，培養(yǎng)?學生自主?思考能力?，讓他們?學會舉一?反三才是?我們工作?的重點。?我每天?都會把前?一天的一?些問題在?第二天的?課上及時?的給學生?送上答案?，很多學?生并不會?主動的去?學習，他?們更多的?是想著等?待老師的?解答，所?以這些問?題即成為?了家庭作?業(yè)也成為?了他們上?課思考的?問題。對?于遠程教?學的方式?，雖然不?需要大家?再在學校?里面學習?但是學生?的學習積?極性和學?習的努力?還是要保?證的，我?會在上完?課只有在?班級群里?里面提問?，如果學?生沒有及?時回到就?會聯(lián)系到?他們的父?母讓他們?的父母監(jiān)?督他們學?習，畢竟?只有讓他?們學習好?努力去學?習才能夠?讓他們走?的更遠。?每天的?教學不能?多，畢竟?缺少了約?束，也缺?少了學習?氛圍，學?生的學習?積極性還?是會有很?大的影響?的，除了?每天的教?學任務，?還要給學?生布置迆?考察學生?，通過電?話微信Q?Q等獲得?學生的學?習情況，?對于學生?在課堂上?遇到的問?題也要及?時的去發(fā)?現(xiàn)，主動?聯(lián)系，主?動詢問，?畢竟我得?掌握學生?的情況，?還有每天?學生的詞?語默寫既?然不能夠?親自檢查?和監(jiān)督，?只有通過?學生的父?母讓他們?的父母監(jiān)?督和掌控?，讓他們?能夠不斷?的朝著好?的方向發(fā)?展。成?為一個老?師就要教?導好，對?于視頻中?的一些不?足之處我?自己也會?看去發(fā)現(xiàn)?遇到了就?會解決去?改正，畢?竟視頻可?以讓學生?反復學習?讓他們掌?握更多的?知識，但?是想要他?們學到更?多的東西?就要讓他?們看視頻?，需要家?長的默契?配合。?老師線上?教學總結(jié)?反思模板?（三）?這是一次?不平凡的?“開學”?，一場突?如其來的?新冠肺炎?疫情，讓?我們用網(wǎng)?絡搭起了?課堂，開?始了一次?跨時空的?線上教學?。經(jīng)過緊?張認真的?備課，在?第一次線?上答疑結(jié)?束之時，?同學們意?猶未盡的?學習熱情?，令我感?受頗多，?這是特殊?時期的線?上教學成?果和意料?之外的收?獲：一?、課程組?集體備課?，校內(nèi)資?源共享?本學期《?中國古代?文學2》?由吳祥軍?、郝文達?和我共同?承擔教學?任務。在?接到學校?要求疫情?期間線上?教學習_?___后?，我們課?程組三位?老師進行?了溝通，?結(jié)合課程?特點和現(xiàn)?有條件，?從學生的?學習效果?出發(fā)，共?同商定了?四個教學?班的線上?教學方案?。二、?整合線上?精品課，?提前進行?課前引導?《中國?古代文學?2》是中?文專業(yè)的?基礎(chǔ)課程?，網(wǎng)絡上?可以找到?相當豐富?的名校名?師優(yōu)秀課?程。從這?一點出發(fā)?，我們結(jié)?合《中國?古代文學?2》中的?知識點，?向同學們?提供了相?應的慕課?學習清單?。與此同?時，也利?用泛雅平?臺、學習?通以及Q?Q群，進?行多種形?式的教學?準備工作?。在泛雅?平臺上，?我們提供?了課件、?教學視頻?、教材、?參考資料?、教學大?綱、教學?進度，設?置了任務?點、作業(yè)?、討論話?題，提前?與學生溝?通，明確?任務和要?求，做好?學生的引?導工作。?三、借?助在線平?臺，實現(xiàn)?教、學角?色翻轉(zhuǎn)?在上課過?程中，我?們使用Q?Q群進行?答疑解惑?，組織討?論，同時?采用提問?的方式考?察學生的?在線狀態(tài)?、學習效?果。學生?們在平臺?上不但完?成了課前?閱讀任務?，同時也?積極參與?了課堂討?論。通過?這次教學?實踐，我?們課程組?老師認識?到這種教?、學角色?翻轉(zhuǎn)的教?學方式能?夠調(diào)動學?生學習的?主動性，?培養(yǎng)其自?主學習能?力，達到?“授人以?魚不如授?人以漁”?的目的。?同時，我?們還很欣?喜地看到?，有的學?生還把在?網(wǎng)絡上下?載的一些?學習資料?分享給我?們，增添?了資料庫?的內(nèi)容;?有的學生?提出的問?題倒逼我?們進一步?學習和思?考，這些?都在一定?程度上達?到了“教?學相長”?的效果。?四、課?后線上教?學效果反?饋與反思?1.學?生適應線?上自主學?習需要一?個過程，?一開始可?能會不習?慣。這需?要教師將?學習方法?和自主學?習的意義?明確而詳?細地講給?學生，學?生才會提?高主動性?，不會將?其僅僅當?作任務被?動地完成?。2.?線上課堂?討論過程?中，學生?會出現(xiàn)不?會提問、?不敢提問?的情況，?這需要教?師積極引?導，活躍?氛圍，鼓?勵學生開?口發(fā)言。?(有時可?能要提前?安排幾個?同學提問?，暖場，?拋磚引玉?。)3?.采用翻?轉(zhuǎn)課堂，?并不意味?著教師的?工作量減?輕了，而?是大大增?加了。教?師要加強?對學生學?習進程的?把控監(jiān)督?，并在備?課過程中?考慮到學?生可能提?出的各種?問題，提?前查找各?種資料，?熟悉教學?內(nèi)容，才?不至于在?課堂上被?學生所難?倒。4?.線上教?學方式的?選擇，要?綜合考慮?各種情況?，包括課?程性質(zhì)、?客觀條件?、學生情?況、教師?偏好等等?。正如本?門課程所?采用的翻?