新人教版2年級(jí)上冊(cè) 2.4 退位減法 教學(xué)課件（26張PPT）

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2.4退位減法

第二單元100以內(nèi)的加減法

新人教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的情境，理解列豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理。掌握豎式的寫(xiě)法并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課仍以“北京奧運(yùn)金牌榜”為情境，例2利用米國(guó)和英國(guó)金牌數(shù)的比較引出退位減法算式36一19的計(jì)算，為了突破本課的教學(xué)難點(diǎn)，教材首先利用“個(gè)位上6減9不夠減怎么辦”的矛盾引起學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望：然后利用擺小棒的方法讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)個(gè)位不夠減時(shí)從十位退“1”當(dāng)10并和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)后再減的方法。為了讓學(xué)生獲得豎式計(jì)算的正確寫(xiě)法，最后教材呈現(xiàn)了完整的豎式寫(xiě)法。例3直接出示算式50一24，然后通過(guò)提示“從十位退位1后，個(gè)位要算幾減幾”，引導(dǎo)學(xué)生完成豎式的計(jì)算。

3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：經(jīng)歷筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問(wèn)題、合作交流的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1.放鞭炮。

14－3

11

25－4

21

37－6

31

67－4

63

68－8

60

課前導(dǎo)入

2.用豎式計(jì)算。

35

十個(gè)

0

3

5

67

十個(gè)

2

6

5

－

－

筆算兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起。

課前導(dǎo)入

奧運(yùn)五環(huán)是奧林匹克標(biāo)志。五環(huán)的含義是象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見(jiàn)。

課前導(dǎo)入

從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？

中國(guó)金牌數(shù)第一。

其次是米國(guó)、俄羅斯、英國(guó)和德國(guó)。

課前導(dǎo)入

根據(jù)這些信息提出一個(gè)用減法解決的問(wèn)題。

都可以用米國(guó)獲得的金牌數(shù)減去俄羅斯的金牌數(shù)。

中國(guó)比米國(guó)多多少枚金牌？

米國(guó)比中國(guó)少多少枚金牌？

課前導(dǎo)入

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）多少，用大數(shù)－小數(shù)。

課前導(dǎo)入

代表團(tuán)金牌數(shù)

中國(guó)51

美國(guó)36

中國(guó)比米國(guó)多多少枚金牌？

解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？應(yīng)該怎樣列式？

探索新知

中國(guó)比米國(guó)多多少枚金牌？

代表團(tuán)金牌數(shù)

中國(guó)51

美國(guó)36

51－36＝

想一想，怎么計(jì)算？

求51比36多多少，用減法計(jì)算，列式為51-36。

探索新知

5

1

6

－

3

1

5

6

怎么才能去掉6根？

·

十

51－36＝

拆開(kāi)其中的1捆。

擺小棒：

探索新知

5

1

6

－

3

1

5

6

·

十

10

51－36＝

擺小棒：

探索新知

5

1

6

－

3

1

5

6

·

11

51－36＝

擺小棒：

探索新知

5

1

6

－

3

1

5

6

·

11

5

51－36＝

個(gè)位上1減6不夠減，從十位退1，是10,11減6得5。

擺小棒：

探索新知

51

-36

.

11

5

4

1

十位上的退位點(diǎn)，表示從十位上退了1。

個(gè)位上1減6不夠減，從十位退1，是10，11減6得5。

51

-36

5

1

.

想一想：從十位減起方便嗎？

豎式計(jì)算：

探索新知

50-24=____

50

－24

6

2

個(gè)位上0減4不夠減，

從十位退1后，個(gè)位

要算（）減（）。

從十位退1后，

十位要算（）

減（）。

10

4

2

4

個(gè)位夠不夠減，

不夠減怎么辦？

26

個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減，十位減1再減。

[教材P19例3]

探索新知

1.計(jì)算。（選自教材P20練習(xí)三第4題）

43-29=72-27=61-3=54-16=

14

45

38

58

課堂練習(xí)

7

2.下面各題的差的十位上是幾？（選自教材P20練習(xí)三第5題）

7

6

1

課堂練習(xí)

3.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

（選自教材P21練習(xí)三第6題）

40

－28

12

正確

課堂練習(xí)

79

－67

12

53

－4

49

.

課堂練習(xí)

1.用豎式計(jì)算。

80-37=

46-28=

51-19=

18

43

32

51

-19

2

46

-28

8

1

80

-37

3

4

.

.

.

3

鞏固提升

54－6=843－19=4

84－64=070－53=7

69－34=537－18=9

2.不用計(jì)算，你知道下面各題的十位是幾嗎？

2

4

2

1

3

1

鞏固提升

3.下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的在（）里畫(huà)“√”，

錯(cuò)的畫(huà)“×”，并改正過(guò)來(lái)。

90

-55

5

4

90

-55

5

3

改正：

（）

85

-24

1

5

85

-24

1

6

改正：

（）

×

×

.

鞏固提升

4.每種圖形各代表幾？

3

+4

2

6

=（）

=（）

=（）

=（）

7

-8

2

2

4+8=12

3+1+2=6

8

2

10-8=2

7-1-4=2

0

4

鞏固提升

這節(jié)課有