《小傷簡(jiǎn)易處理方法》教案五至六年級(jí)體育與健康人教版

《小傷簡(jiǎn)易處理方法》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道并學(xué)會(huì)一些常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡(jiǎn)易處理方法，并能在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中運(yùn)用。2、了解體育運(yùn)動(dòng)中擦傷、扭傷發(fā)生的原因，知道怎樣預(yù)防擦傷、扭傷和損傷發(fā)生后的正確處理方法。3、學(xué)生在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)到參與的樂趣和成功的喜悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道并學(xué)會(huì)擦傷、扭傷的簡(jiǎn)易處理方法。難點(diǎn)：學(xué)生能記住體育運(yùn)動(dòng)中扭傷、擦傷等發(fā)生的原因并知道如何預(yù)防。三、課的結(jié)構(gòu)：課前部分（課前兩天）課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置：以小組為單位，對(duì)全班同學(xué)在日常生活或體育活動(dòng)中，發(fā)生的小傷情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)發(fā)生過什么小傷，發(fā)生的原因、部位和處理方法，以小組為單位寫一份調(diào)查報(bào)告。設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生小組調(diào)查、自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、導(dǎo)入新課（5分鐘）（1）學(xué)生根據(jù)之前分好的小組就坐，師生問好后等課堂常規(guī)動(dòng)作練習(xí)。（2）提問式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們根據(jù)課前調(diào)查報(bào)告，在日常生活或體育活動(dòng)中，你們都發(fā)生過那些小傷那？學(xué)生積極回答，教師總結(jié)。（老師聽到同學(xué)們的回答中，發(fā)生過擦傷和扭傷的占了絕大多數(shù)，那么今天我們就一起來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下“擦傷和扭傷的處理方法”。）設(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)用提問式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，以飽滿的狀態(tài)迎接課堂學(xué)習(xí)，更能很好的導(dǎo)入課題。2、學(xué)習(xí)新知（25分鐘）（1）擦傷①教師提問，同學(xué)們根據(jù)你們的課前調(diào)查報(bào)告，擦傷一般是如何發(fā)生的那？有什么癥狀那？主要發(fā)生在什么部位那？學(xué)生積極回答，教師點(diǎn)評(píng)并出示圖表小結(jié)。擦傷原因癥狀易發(fā)生的部位擦傷是由于皮膚表層受到粗糙面摩擦而引起的淺表?yè)p傷，最常見的是由于跑步跌倒時(shí)身體與地面摩擦而受傷。上面有擦痕，表皮擦破有少量出血。裸露在外面的皮膚設(shè)計(jì)意圖：通過教師的提問和圖表講解，使學(xué)生對(duì)擦傷的成因、癥狀、易發(fā)生部位有所了解，

為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。②教師提問，同學(xué)們根據(jù)你們的課前調(diào)查報(bào)告擦傷發(fā)生后一般是如何處理的那？教師歸納學(xué)生的發(fā)言，出示掛圖并現(xiàn)場(chǎng)講解演示擦傷的簡(jiǎn)易處理方法。擦傷處理方法可用冷開水或淡鹽水沖洗創(chuàng)面，再用消毒棉球拭干，然后用碘酒涂擦.輕微擦傷只要蓋上消毒紗布包扎一下就可以。設(shè)計(jì)意圖：教師通過問題引導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)講解演示，讓學(xué)生知道擦傷的正確處理方法。③分組學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，教師給各小組提供實(shí)際操作的物品（如碘酒、棉球、臉盆、冷水等），供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正。設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的情況下，學(xué)以致用。（2）扭傷①教師提問，同學(xué)們根據(jù)你們的課前調(diào)查報(bào)告，扭傷一般是如何發(fā)生的那？有什么癥狀那？主要發(fā)生在什么部位那？學(xué)生積極回答，教師點(diǎn)評(píng)并出示圖表小結(jié)。扭傷原因癥狀易發(fā)生的部位扭傷是人的關(guān)節(jié)過度扭轉(zhuǎn)，或力的突然快速作用，使關(guān)節(jié)周圍的肌肉、韌帶、肌腱、筋膜等受到強(qiáng)力牽拉，發(fā)生撕裂的現(xiàn)象。扭傷后，會(huì)出現(xiàn)疼痛、腫脹，有壓痛感，皮膚外表有紅腫。踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)及腰部等。設(shè)計(jì)意圖：通過教師的提問和圖表講解，使學(xué)生對(duì)扭傷有所了解，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。②教師提問，同學(xué)們根據(jù)你們的課前調(diào)查報(bào)告，扭傷發(fā)生后一般是如何處理的那？教師歸納學(xué)生的發(fā)言，出示掛圖并現(xiàn)場(chǎng)講解演示扭傷的簡(jiǎn)易處理方法。扭傷處理方法輕度扭傷，可先采取冷敷處理，以減少內(nèi)部出血或腫脹。較嚴(yán)重的扭傷，應(yīng)臥床休息，包扎固定傷肢并抬高，待傷勢(shì)緩解后，再進(jìn)行熱敷，以消腫止痛。過兩天后再做按摩治療。 設(shè)計(jì)意圖：教師通過問題引導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)講解演示，讓學(xué)生知道扭傷的正確處理方法。③分組學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，教師給各小組提供實(shí)際操作的物品（如碘酒、棉球、臉盆、冷水、冰袋等），供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正。（3）優(yōu)生展示，教師請(qǐng)?jiān)趯?shí)際操作中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)展示擦傷和扭傷的處理。設(shè)計(jì)意圖：通過優(yōu)生展示，再次回顧正確的擦傷和扭傷的處理方法，加深印象。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。（4）小知識(shí)競(jìng)賽，回答對(duì)錯(cuò)并做出相應(yīng)手勢(shì)。判斷 對(duì) 錯(cuò)擦傷是由于皮膚表層受到粗糙面摩擦而引起的淺表?yè)p傷。 擦傷上面有擦痕，表皮擦破有少量出血。輕微擦傷只需要蓋上消毒紗布包扎。-擦傷可用熱水沖洗創(chuàng)面。扭傷后，會(huì)出現(xiàn)疼痛、腫脹。扭傷后不會(huì)有壓痛感。扭傷后皮膚外表會(huì)有紅腫。扭傷主要發(fā)生在踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)及腰部。輕度扭傷，可先采取冷敷處理。設(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生對(duì)本課要點(diǎn)進(jìn)行全面回顧。（5）讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生誦讀本課的知識(shí)要點(diǎn)；想一想，上體育課要如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷那？設(shè)計(jì)意圖：通過誦讀加深對(duì)本課要點(diǎn)的記憶和理解，學(xué)以致用。3、游戲部分（5分鐘）游戲方法：游戲開始，第一人開始報(bào)“1”，第二人報(bào)“2”，其他人依次往下報(bào)數(shù)；凡遇到含有3或3的倍數(shù)，不得說出，只能以擊掌表示，做錯(cuò)者或停頓者為失敗，失敗的同學(xué)做5次蹲跳起。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生基本掌握本課內(nèi)容的情況下，通過小游戲鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)，讓學(xué)生在室內(nèi)體育課上也能體會(huì)到快樂學(xué)習(xí)的樂趣。4、結(jié)束部分（5分鐘）（1）師生一起小結(jié)本課。（2）布置課外作業(yè)：以“運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理”為主題，辦一期手抄報(bào)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全教育。設(shè)計(jì)意圖：師生