【外研社】九年級英語上冊教案-【Module 12 Unit 2 第三課時】

1.學生自學生詞，并記住單詞拼寫和拼讀。2.預習課本，找出重點短語和句式。3.讀、記后完成學案中自學導練作業(yè)。Step1情景導入T:Doyouknow“3r”?Ss:No,wedon\'t.Canyoutellme?T:Ofcourse.“3r”meansreduce,reuseandrecycle.S1:Whatdoes“reuse”mean?T:Itmeansthatweuseagainthethingsthatwehaveused.S2:Whatabout“reduce”?T:Itmeansthatwetrytouseitless.Ss:Oh,wesee.Arereducing,reusingandrecyclinggoodfortheenvironment?T:Youareright.Youareclever.Doyouknowhowgreenyouare?TodayyouwillknowitafterfinishingUnit2.Let\'sbegintostudyUnit2.Step2完成教材Activities1~3的任務1.Lookatthepicturesonthenextpage.Saywhichwaysaregoodfortheenvironmentandwhy.(Activity1)(1)開展兩人活動或小組活動,談論圖片,教師可以在適當?shù)臅r候處理詞匯。(2)教師請學生發(fā)言。(3)教師還可以提供其他相關圖片或視頻，讓更多學生參與話題討論。學生只要能夠積極地表達自己的看法，就應該鼓勵。2.Lookatthetitleofthepassage.Whatsuggestionsdoyouthinkthepassagewillmake?Usethewordsintheboxtohelpyou.(Activity2)(1)可以讓學生進行小組討論。首先討論文章的題目“Howtobegreen？”的含義。(2)讓學生參照所給例句，并使用提供的詞匯，猜測文中將會給出怎樣的建議。(3)全班展示。教師可以將學生的猜測寫在黑板上，為后面的閱讀作準備。環(huán)節(jié)說明:本活動是活動1的延伸，學生根據(jù)文章題目，用所給單詞猜測文章可能會給出哪些建議。本活動旨在培養(yǎng)學生根據(jù)提示預測文章大意的能力。3.Readthepassageandanswerthequestionsinthefirstpart.(Activity3)(1)學生個體閱讀，瀏覽問題。(2)開展兩人活動或小組活動，討論答案。(3)可以讓學生“曬曬”自己平日的做法，并說明這樣做的原因。環(huán)節(jié)說明:本階段的活動旨在培養(yǎng)學生在閱讀中獲取大意和理解細節(jié)的能力以及提出問題和解決問題的能力。Step3小結(jié)訓練根據(jù)首字母或漢語提示填詞或短語。1.Wecanreuse(重復使用）someofthewaste.2.Youcan\'tbelate.Youmustarrivethereasearlyaspossible.3.Wehavetakenstepstosavetheworld.4.Wasteisharmful(有害的）toourhealth.5.Pleaseremembertoturnoff(關閉）thelightwhenyouleave.Step4問題探究1.—你怎么處理那廢紙的？—Whatdoyoudowiththewastepaper？—我把它扔掉了。—Ihavethrownitaway.2.母親把瓶子分成四袋。Mymotherdividedthebottlesintofourbags.3.每天重復這三個詞：減少，再利用和再循環(huán)。Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reusean