幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼稚園中班教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：本文是有關(guān)幼稚園中班教學(xué)計(jì)劃的文章，假如覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【范文一：幼稚園中班教學(xué)計(jì)劃】本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼稚園的工作規(guī)定以及孩子的狀況，認(rèn)真貫徹貫徹《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不停提高保教質(zhì)量。一、班級(jí)狀況分析：中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一年的在園生活，幼兒在各方面均有了不一樣程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1、本班幼兒特點(diǎn)及長(zhǎng)處分析：（1）基本掌握對(duì)的洗手措施和用茶水杯喝水狀況很好。（2）幼兒基本都能快樂地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進(jìn)行某些簡(jiǎn)樸的生活自理活動(dòng)。（4）能用簡(jiǎn)樸的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能積極與客人打招呼。2、微弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的體現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一種問題上，有的就是答非所問；尚有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，并且有時(shí)會(huì)影響到他人。（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，并且通過了一種暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上體現(xiàn)的較膽小，他們不敢積極地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人來(lái)和他交流，不能很好的體現(xiàn)自己的想法、意愿。（6）當(dāng)碰到困難時(shí)，幼兒的第一種反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋處理的積極性。（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)的完畢。二、本學(xué)期工作目的：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)定和幼兒存在的局限性之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通措施，到達(dá)家園共育的效果。增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念到達(dá)一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找局限性、定措施、認(rèn)真實(shí)行。3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。2、在平常的教學(xué)中穿插某些健康方面的知識(shí)，教給幼兒某些增進(jìn)健康的措施，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3、開展家園活動(dòng)，雙方面的增進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、快樂，感受到幼稚園生活的快樂。2、形成很好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整頓和擺放物品等。4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，碰到危險(xiǎn)時(shí)，懂得規(guī)避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)懂得增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能積極、快樂地參與戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、敏捷、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，協(xié)助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，協(xié)助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，協(xié)助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，增進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1、快樂、積極地參與幼稚園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸增強(qiáng)自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐漸體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語(yǔ)；4、能遵守幼稚園、班級(jí)的規(guī)則，懂得和遵守某些簡(jiǎn)樸的社會(huì)規(guī)則。懂得明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好楷模，知錯(cuò)能改；5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極為自己、他人、集體做某些力所能及的事，碰到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和協(xié)助下，嘗試自己處理；6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛。措施：1、使幼兒常常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。2、發(fā)明條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)規(guī)定，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。4、建立值日生，為幼兒發(fā)明為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5、運(yùn)用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等有關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾發(fā)言；2、注意傾聽他人的發(fā)言，比較精確地理解他人發(fā)言的意思和回答問題；3、初步嘗試描述簡(jiǎn)樸的事物或過程，能大膽地在集體面前體現(xiàn)自己的意愿，說(shuō)話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步可以一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜歡學(xué)說(shuō)一般話，逐漸發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在平常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)體現(xiàn)的氣氛，班級(jí)環(huán)境要寬松，友好，使幼兒樂說(shuō)、敢說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)。2、開展“說(shuō)兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒體現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽體現(xiàn)的能力。3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成對(duì)的閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問，能積極參與探索、操作活動(dòng)。3、能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式體現(xiàn)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參與觀測(cè)、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀測(cè)記錄；6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參與某些種植活動(dòng)，初步理解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。措施：1、在平常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀測(cè)周圍的變化，以老師的積極參與帶動(dòng)幼兒體現(xiàn)，交流的愿望。2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒體現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過多種形式體現(xiàn)自己的觀測(cè)。3、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)的科學(xué)操作材料，協(xié)助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探索的過程及成果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀測(cè)力，初步學(xué)習(xí)記錄觀測(cè)變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)，感受并愛慕生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐漸對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛好。2、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式體現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、學(xué)會(huì)某些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用某些簡(jiǎn)樸的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)樸的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據(jù)不一樣的環(huán)境播放不一樣風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不一樣風(fēng)格的音樂帶來(lái)的美。2、為幼兒提供演出的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)演出區(qū)和“小演出家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽體現(xiàn)自我。3、通過說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：1、可以自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有積極整頓的意識(shí)。2、自主地使用某些簡(jiǎn)樸的美術(shù)工具和材料，體現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)樸的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作某些簡(jiǎn)樸的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段體現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受發(fā)明的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供常常變化而豐富的美術(shù)作品。4、平常教育教學(xué)合理安排，保證明施貫徹。措施：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松快樂的學(xué)習(xí)氣氛，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心看待每位幼兒。同步以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充足體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動(dòng)實(shí)行前作好充足的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的不一樣，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不一樣的幼兒在不一樣的發(fā)展水平上共同發(fā)展。（五）做好家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)配合措施：1、定期開展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解班級(jí)有關(guān)狀況，配合做好教育工作。2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)理解孩子一日生活，到達(dá)家園共育目的的窗口。3、準(zhǔn)時(shí)發(fā)家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，反饋幼兒近期體現(xiàn)，及時(shí)理解家長(zhǎng)的提議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。（六）逐月工作安排：九月：1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整頓室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級(jí)工作計(jì)劃。召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。6、學(xué)習(xí)新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：1、深入指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。2、教師教學(xué)觀摩研討。3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。十一月：1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。2、開展冬段活動(dòng)。十二月：1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。2、組織迎新年活動(dòng)。3、找常規(guī)局限性，深入改善工作，使常規(guī)工作提高一步。4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。一月：1、年終工作總結(jié)。2、做好文字資料歸檔的工作。3、個(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！痉段亩河字蓤@中班教學(xué)計(jì)劃】新學(xué)期，蘊(yùn)含著新的但愿，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。一、班級(jí)狀況分析通過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上均有了不一樣程度的進(jìn)步。我們重視培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)，并倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸的為他人服務(wù)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。（一）班級(jí)幼兒狀況分析：1、優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：（1）個(gè)性發(fā)展很好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能積極與人交往，也樂意用多種方式體現(xiàn)自己的情感。（2）好奇心強(qiáng)，樂于體現(xiàn)。科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常愛好濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動(dòng)，愛慕參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級(jí)常規(guī)深入完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)深入增強(qiáng)，大部分幼兒能很好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、局限性體現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況予以引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于某些安靜的活動(dòng)愛好不高。如區(qū)角活動(dòng)中，積極參與圖書閱讀的幼兒不多。（二）家長(zhǎng)狀況分析1、家園溝通深入暢通通過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們承認(rèn)和信任。平常通過多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常積極與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。通過平常觀測(cè)、和家找溝通，我們理解到某些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的平常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，展現(xiàn)出很好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目的（一）健康領(lǐng)域1、動(dòng)作技能：（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參與體育活動(dòng)，不怕困難。（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)樸的操作工具和材料，積極參與多種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）輕松、快樂地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能積極飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對(duì)的的盥洗習(xí)慣，學(xué)會(huì)自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學(xué)會(huì)自己整頓床鋪。（4）學(xué)會(huì)收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護(hù)：（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害他人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，碰到危險(xiǎn)懂得呼喊求救。（4）認(rèn)識(shí)平常生活中的安全標(biāo)識(shí)，懂得怎樣注意安全，懂得簡(jiǎn)樸交通規(guī)則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展1、科學(xué)領(lǐng)域（1）積極觀測(cè)和探索周圍常見事物、現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)樸規(guī)律，并從中體驗(yàn)到快樂。（2）有目的、有次序地觀測(cè)周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行持續(xù)觀測(cè)，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。2、語(yǔ)言領(lǐng)域（1）積極運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。（2）樂意體現(xiàn)自己的多種感受和想法，積極回答問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，樂意與他人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，逐漸認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。（4）懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂。3、藝術(shù)領(lǐng)域（1）常常唱唱跳跳，喜歡參與歌唱、律動(dòng)、舞蹈、演出等活動(dòng)。（2）喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式體現(xiàn)自己的所見所想。（3）初步熟悉使用簡(jiǎn)樸的工具，逐漸會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。（三）社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知（1）理解社會(huì)生活中的重要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，遵守交通規(guī)則。（2）懂得我國(guó)老式佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節(jié)日的氣氛，充足地體現(xiàn)自己。（3）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)樸符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感（1）保持積極快樂情緒，懂得自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽體現(xiàn)自己的想法和感受。（2）關(guān)注周圍的人和事，樂意完畢成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為（1）能按照對(duì)的的規(guī)定行動(dòng)，理解并學(xué)會(huì)遵守幼稚園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗、陌生人，碰到困難懂得尋求協(xié)助，自己的事情自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的東西，愛惜玩具、圖書及平常用品，用后償還原處。三、詳細(xì)措施：1、根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計(jì)劃的規(guī)定，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。2、熱愛和關(guān)懷幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格規(guī)定相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在多種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。3、班內(nèi)三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一平常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目的，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。四、游戲目的（一）角色游戲1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不停創(chuàng)新。2、用自己的方式處理問題、提出問題，激發(fā)積極性。3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的規(guī)則、目的意識(shí)。（二）構(gòu)造游戲1、學(xué)會(huì)整頓和保管玩具材料的最簡(jiǎn)樸措施，養(yǎng)成愛惜玩具材料的好習(xí)慣。2、掌握構(gòu)造造型的基本技能。3、整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃，能有目的、有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。4、大膽想象，共同構(gòu)造，并能互相評(píng)議構(gòu)導(dǎo)致果。（三）智力游戲1、提高觀測(cè)力和分析判斷能力。2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂，感受與同伴交流的樂趣。五、家長(zhǎng)工作1、運(yùn)用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，理解和簡(jiǎn)介幼兒狀況，互相溝通提出提議等。2、運(yùn)用“家園共育”平臺(tái)，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)介幼稚園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)措施，簡(jiǎn)介家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。3、開家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園狀況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的足，并簡(jiǎn)介本學(xué)期將采用的措施，但愿得到家長(zhǎng)的積極支持。簡(jiǎn)介中班年齡段在各方面的發(fā)展目的，但愿得到家長(zhǎng)的積極配合【范文五：幼稚園中班秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼稚園的工作規(guī)定以及孩子的狀況，認(rèn)真貫徹貫徹《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不停提高保教質(zhì)量。“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻(xiàn)我的畢生，這是我的理想，也是我的目的。其過程是堅(jiān)辛的！本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。2、深入學(xué)習(xí)課題研究措施，積極參與課題的研究。另一方面，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：1、積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在平常生活中的想法和做法。3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育措施，4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及有關(guān)資料的搜集和反思。二、多學(xué)習(xí)。人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一粟。二十一世紀(jì)，知識(shí)將此前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)既有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)水平，也許陳舊，也許將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不停的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。無(wú)論是一種優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊(yùn)，在此后地工作生涯中，我將運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，并且有長(zhǎng)流水。4、勤于學(xué)習(xí)，不停充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲傷?！保ú既R克）勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其他專家不一樣樣，需要多方面的知識(shí)，一種知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而假如教師是一問三不知，他們就非常失望。因此，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)構(gòu)造。三、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目的的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改善，從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。1、不停進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審閱，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。四、多實(shí)踐1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完畢從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從老式的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的增進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參與各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不停的磨練自己，在挫折中不停的成長(zhǎng)完善。3、不停挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一種人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不停地挑戰(zhàn)自我，不停地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃，但愿在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)?！痉段牧河字蓤@中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充足的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，觀測(cè)和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達(dá)處理問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的重要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以