萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法教案

教具內(nèi)容:課本第91~93頁(yè)?！白鲆蛔觥币约熬毩?xí)十九1、2、5教學(xué)目標(biāo):12教學(xué)難點(diǎn):12口算:50+70300+600800-400200+70080+9080-二年級(jí)一斑有23二年級(jí)二班有3132一艘船限乘68(2)同時(shí)板書(shū)一些有價(jià)值的問(wèn)題。兩位數(shù)3+1=420+30=5050+4=5423+30=5331+20=51提醒:注意進(jìn)位32-10=2222-4=181、練習(xí)十九第1題。教學(xué)內(nèi)容:課本第94~95教學(xué)目標(biāo):121、引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程?？谒愀黝}，集體2、引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。1、組織活動(dòng)1——買東西。在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)出示練習(xí)十九第3學(xué)信息，并解(1)觀察練習(xí)十九第32、組織活動(dòng)2——籃球比賽。出示練習(xí)十九第8教學(xué)內(nèi)容:課本96頁(yè)例3?！白鲆蛔觥暗?、2教學(xué)目標(biāo):1234教學(xué)重點(diǎn):12教師出示兩位數(shù)加的算式卡片，讓學(xué)生搶答。二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。23、出示問(wèn)題:50045、訂正算式。算法交流6、看看這兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù),7、揭題:這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。(板書(shū)課題)12(1)(2)3、組織學(xué)生匯報(bào)。用口算。因?yàn)?8+34=52所以180+340=520獨(dú)立完成，集體4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來(lái)計(jì)訂對(duì)5、但是老師還是有個(gè)疑問(wèn):為什么百位上不是4讓學(xué)生回答:因?yàn)槭簧系?+4=12，，1百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5掉了?？谒?80+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0四、鞏固練習(xí)1、完成教材第97頁(yè)“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。完成練習(xí)二十第2(1)說(shuō)說(shuō)圖意。教學(xué)目標(biāo):1教學(xué)重點(diǎn):11(實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生16012(小明家到學(xué)校有4923(一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是()元，4(學(xué)校圖書(shū)館又買來(lái)新書(shū)702講一講自己是怎樣想的?二、新知研討1(?提出問(wèn)題，嘗試2(展示例5第二周380個(gè)獨(dú)立完成第三周192第四周219個(gè)3(加減法的估算。4(探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試著192+219=200+200=400，192+219=190+220=4106(教具內(nèi)容:教材第99頁(yè)練習(xí)二十第3、4、8、9、10、11、1221(完成教材第99頁(yè)練習(xí)二十第3教師分別出示數(shù)字卡片280，450，以開(kāi)火車的方式要求學(xué)生連續(xù)計(jì)獨(dú)立完成算60+200-2(獨(dú)立完成教材第101頁(yè)練習(xí)二十的第9二、筆算解決實(shí)際問(wèn)題練 1(完成教材第99頁(yè)練習(xí)二十第4題。獨(dú)立完成，算(2)討論交流后引導(dǎo)學(xué)生列出算式300—150=150((1)大屏幕出示第10獨(dú)立思考題意，獨(dú)立列式解答，并指名學(xué) 上臺(tái)板演三、技能訓(xùn)練。1(完成練習(xí)二十第11題的估算?？偨Y(jié)2(利用估算解決實(shí)際問(wèn)題。(1)完成練習(xí)二十第8題。大屏幕出示第8題情景圖。引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件:“小朋友已看的頁(yè)碼是142—143完成練習(xí)二十第1212題情景圖，先讓學(xué)生獨(dú)立估四、練習(xí)總結(jié)。課題:整理和復(fù)習(xí)學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn):1(教師出示口算卡片(教材102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第152+3586—3447+3323+6962—1870—263(103頁(yè)練習(xí)二十一總結(jié)方法1(練習(xí)教材第102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第2(1)讓學(xué)生采用不同方法獨(dú)自完成第22(完成練習(xí)二十一第2仿照第2然后21(集體研討教材第102頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第3大屏幕出示第3(3)交流各自的估算過(guò)程及結(jié)果，集體評(píng)價(jià)單元總結(jié)訂正。2完成練習(xí)二十一第31(這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)內(nèi)容?請(qǐng)你口述一遍2(課題:統(tǒng)計(jì)一教具內(nèi)容:統(tǒng)計(jì)教材106、107、1081a)(學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況)學(xué)生思考13電腦出示統(tǒng)計(jì)表(,)全班集體匯報(bào)。4獨(dú)立完成。學(xué)生討論后，在黑板上出示表格(3)(單位:千克)6鞏固復(fù)習(xí)區(qū)別。7、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題。一年級(jí)時(shí)，體重在(89出示“做一做”，練習(xí)情景圖。12小組交流3、活動(dòng)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。全班集體匯報(bào)。4教具內(nèi)容:統(tǒng)計(jì)(二),教材第109、110、111強(qiáng)調(diào)說(shuō)明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。(5)匯報(bào)后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。2、學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖。獨(dú)立完成。(1)分組討論:如果用每個(gè)(2)師生共同完成以一格代表五個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖鞏固復(fù)習(xí)12課題:找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容:課本第115—116教學(xué)目標(biāo):1o2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力oo一.觀察引入:1.觀察(出示教科書(shū)第115ab形排列規(guī)律，并用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)描述規(guī)律幫助總小組交流結(jié):3、每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把自己的想法，或別人小組交流好的想法說(shuō)一說(shuō)全班集體匯報(bào)。三.動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)造規(guī)律:展示:????、????、????、???獨(dú)立完成。出示練習(xí)題:ab、看書(shū)第115教學(xué)目標(biāo):1o1、出示小黑板，讓學(xué)生獨(dú)立完成(1)14710(2)46810(3)?2、最后一個(gè)圖的時(shí)針和分針畫(huà)在書(shū)上，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà),3第三行貼圖片:猴子、青蛙、小熊、兔子獨(dú)立完成第四行怎樣貼呢,由學(xué)生來(lái)貼，說(shuō)出為什么要這樣小組交流貼,4問(wèn):你們從圖中發(fā)現(xiàn)了什么,二.教學(xué)新課:小組交流1、出示例1全班集體匯報(bào)。????、????、????請(qǐng)同學(xué)們小組討論，認(rèn)真審題，明確解題要 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)一下這幅圖的排列有什么規(guī)律。獨(dú)立完成。它們?nèi)撬姆N圖形組成的(2)一組中變成第四個(gè)圖形，第二個(gè)圖形變成第一個(gè)圖形??如此循環(huán)排列?？闯蓜?dòng)態(tài)的就是圖在向前一格一格地移動(dòng)。完成第116頁(yè)例1請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣畫(huà),為什么要這樣畫(huà),三.鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十三中第1、3課題:圖形和數(shù)列的變化規(guī)律教具內(nèi)容:課本第116頁(yè)例223(教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解圖形和數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)認(rèn)識(shí)上來(lái)。1、出示情境掛圖你們看哪些圖案是有規(guī)律的,是按什么規(guī)律排列2教學(xué)例a什么相同的地方,b、出示例2規(guī)律嗎,拿出學(xué)具試一試。獨(dú)立完成c小組交流d、括號(hào)里應(yīng)填幾,再往后你會(huì)擺嗎,應(yīng)擺幾個(gè),為什么,括號(hào)里應(yīng)填16，再擺16個(gè)正方形(2)我們根據(jù)正方形的個(gè)數(shù)的特點(diǎn)11+()=()，肯定是11+5=16你可以仿照例2展示你創(chuàng)造出來(lái)的規(guī)律，并匯報(bào)你的規(guī)律是什么,三、深入探究，應(yīng)用規(guī)律:12、你找到規(guī)律了嗎,請(qǐng)告訴大家應(yīng)該填幾,為什么,3、出示鞏固練習(xí)題括號(hào)里的數(shù)字是什么,1、2、3、5、8、13、21、()、55鞏固復(fù)習(xí)(2)96)、24、12、6、3四、鞏固練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成課本p118頁(yè)4—7課題:克和千克的認(rèn)識(shí)教具內(nèi)容:課本P85,86教學(xué)目標(biāo):121克和1千3教學(xué)重點(diǎn):12、掌握克和千克的換算關(guān)系:1千克=10001題。、1(4)2、克的認(rèn)識(shí)。(1)提問(wèn):通過(guò)調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，你們知道1克、1(2、出示天平，簡(jiǎn)單介紹天平的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明使用方法。(3)將一個(gè)2分皮放在左邊盤內(nèi)。1提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么,這個(gè)2分皮重多少克,板書(shū):克(4)“1克有多重,”我們來(lái)掂一掂好嗎,3(1)(2)看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰(shuí)能當(dāng)售貨員來(lái)稱一稱,(3)現(xiàn)在先掂一掂自己的書(shū)包有多重,估計(jì)有幾千克，然后用稱一稱。全班集體匯報(bào)。(4)剛才大家都說(shuō)了，一袋鹽中農(nóng)500克，那兩袋呢,(5)板書(shū):10001000克和11000克=1教學(xué)內(nèi)容克與千克課本第87,891使學(xué)生通過(guò)“稱一稱”的實(shí)踐活動(dòng)，親自感受1課和1o231、進(jìn)一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。2、能夠用老師提供的稱，來(lái)稱量物體質(zhì)量教學(xué)難點(diǎn)鞏固對(duì)質(zhì)量單位實(shí)際概念是認(rèn)識(shí)教學(xué)方法小組合作交流，稱一稱教學(xué)準(zhǔn)備天平，盤稱，適量的生活用品，如水果，蔬菜等教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改記錄一、引人新課。,通過(guò)對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，自然引入新課。二、自主學(xué)習(xí)1、稱一稱。(1)我們通過(guò)調(diào)查，知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學(xué)們帶來(lái)的水果蔬菜的質(zhì)量，可以用什么方法來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱。這些稱各有什么用個(gè)別匯報(bào)途,集體交流(2)下面我們來(lái)重點(diǎn)實(shí)踐一下生活中最常見(jiàn)的盤稱和電子稱出示掛圖稱水果、蔬菜。1千克蘋果有多少個(gè),能把書(shū)中的蘋果數(shù)一嗎,你們想自己稱一稱嗎,(3)分組活動(dòng)。明確要求蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。個(gè)別匯(4)剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量，是集體交用什么作單位,請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)一下本組稱的結(jié)果(5)通過(guò)剛才的小組活動(dòng)，大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個(gè)。魚(yú)有幾條2、估一估。(1)大家能估一估你們