人教版 初中 道德與法治 教案《公平正義的價值》教學(xué)設(shè)計

人教版初中道德與法治優(yōu)質(zhì)公開課教案教學(xué)設(shè)計

《公平正義的價值》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)背景分析

教材分析

課標(biāo)要求

課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中“在集體中成長”部分：知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。第三部分“我與國家和社會”中“法律與秩序”部分：“理解遵守社會規(guī)則和維護(hù)社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系?！薄爸酪婪ㄖ螄褪且勒諔椃ê头傻囊?guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任?！?/p>

整體感知教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是八年級下冊第四單元的第八課《維護(hù)公平正義》的第一框題。本單元是基于前三單元知識的學(xué)習(xí)，提出自由、平等、公平、正義是法治的價值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，是憲法精神的拓展和升華。本冊書以增強(qiáng)學(xué)生“公民意識和國家意識為主旨”，第八課對于公民意識的教育，重在突出認(rèn)知尊重和保障人權(quán)的意義，初步形成維護(hù)公平正義的意識等。首先，引領(lǐng)學(xué)生理解公平正義的價值。然后，基于憲法視角，使學(xué)生從內(nèi)心深處深刻體認(rèn)社會主義法治維護(hù)公平正義的價值追求。因此，本課的落腳點(diǎn)是“公民意識”教育培養(yǎng)。

學(xué)情分析

八年級的學(xué)生思維活躍，較之七年級學(xué)生成熟，有一定分析問題、解決問題的能力，但對于很多事情缺乏辨析的能力，認(rèn)識也較為片面。從認(rèn)知層面來講，公平正義的概念和內(nèi)涵豐富抽象，學(xué)生理解和接受相對較為困難，不能多角度理解公平正義的含義，而且還存在一定的誤區(qū)。在遇到不公平正義的事情時容易沖動，缺乏理性解決問題的能力。因此，本課旨在以學(xué)生生活中的案例入手，設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生初步理解公平正義的含義，形成維護(hù)公平正義的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)公平意識和正義意識，樹立公平正義的理念。能力目標(biāo)：在日常生活中增強(qiáng)公平正義的意識以及與不公平正義的行為作斗

爭的能力，能根據(jù)一些具體的實(shí)例，區(qū)分正義與非正義行為，并能結(jié)合具體的社會現(xiàn)象分析公平正義的重要性。

知識目標(biāo)：知道公平正義的含義和重要性，理解維護(hù)公平正義的價值。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解公平正義的重要性及價值

【教學(xué)難點(diǎn)】公平正義是社會制度的重要價值

【教學(xué)方法】情境體驗(yàn)，理例結(jié)合

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)“公平正義”主題分享

提到“公平正義”，你會聯(lián)想到哪些詞語呢？

公正、道義、公道、剛直不阿……2.班級聊天室

我的見解：，這就是公平正義。

（二）講授新課第一目：認(rèn)識公平1.分配識公平

出示古代故事思考：

假如你是這位父親，你認(rèn)識怎么分才公平？

同學(xué)們設(shè)計的分配方法體現(xiàn)了公平的哪些內(nèi)涵？小提示：黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權(quán)平均分。但是使用權(quán)給大兒子，他能力強(qiáng)，能創(chuàng)造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。

結(jié)論：公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

公平內(nèi)涵多出示圖片

提問：依據(jù)你對公平的理解，結(jié)合以上圖片，談?wù)勼w現(xiàn)了公平的哪些層面？結(jié)論：

公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等權(quán)利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；

規(guī)則公平，要求每個人都受到行為規(guī)范的約束；

機(jī)會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。3.公平有價值

出示視頻文件《一根稻草，兩種命運(yùn)》思考：公平對個人的作用。

公平對個人的重要性

結(jié)論：對個人來說，公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能受到尊重，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。

閱讀感悟：出示任長霞的材料思考：公平對社會有什么作用？

結(jié)論：對社會來說，公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護(hù)社會秩序，保證社會的長治久安。

第二目：正義的力量

暢談識正義

展示資料《人民的名義》

思考：電視劇《人民的名義》為什么能引起關(guān)注？

兩邊分別是正義與非正義行為，請你續(xù)寫。

請談?wù)勀銓φx的認(rèn)識。

在討論什么是正義行為與非正義行為時，同學(xué)們用關(guān)鍵詞給出了自己對兩種行為特征的描述，請你來續(xù)寫。

結(jié)論：正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。凡是促進(jìn)社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，就是正義的行為。

案例贊正義

展示書本案例資料

提問：上述事例對你理解正義有什么啟示？對弱者：給予必要的扶助

出示圖片，法條解析

對受害者：依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利

出示圖片，現(xiàn)象評析

對全社會：要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益。

歸納總結(jié)：正義作為法治追求的基本價值目標(biāo)之一。

對受害者：要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；

對社會：要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益；

對弱者：要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。

現(xiàn)實(shí)揚(yáng)正義

出示我國的系列制度及圖片

思考：國家建立和完善這些制度有什么意義？

結(jié)論：正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當(dāng)作評價社會制度的價值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。作為社會制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。

法治在線：我國刑事訴訟法第一百九十五條規(guī)定，證據(jù)不足，不能認(rèn)定被告人有罪的，應(yīng)當(dāng)作出證據(jù)不足、指控的犯罪不能成立的無罪判決。寧可錯放，也不可錯判。無罪推定原則折射出對人權(quán)的尊重和保障，它是司法文明的重要標(biāo)志。

結(jié)論：正義是社會和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧社會環(huán)境，為社會發(fā)展注人不竭的動力。

（三）課堂小結(jié)

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觀看視頻

公平正義是人類一直不變的追求，是一個美好社會應(yīng)有的