第21課 鬧花燈（說課稿）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第21課鬧花燈（說課稿）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教材背景本文檔是針對(duì)人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材第21課《鬧花燈》的說課稿。該課是講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)時(shí)，人們制作花燈并展示的活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，了解中國(guó)民俗藝術(shù)的形式和特點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)及其起源、發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵；熟悉中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式——制作花燈并展示；了解并掌握花燈的制作方法，形式多樣，內(nèi)容豐富，且能通過花燈表現(xiàn)不同主題；進(jìn)一步了解中國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.能力目標(biāo)從作品的造型、色彩、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)一步觀察，分析和評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)美和希奇之處；掌握使用不同的畫筆和顏料來塑造表現(xiàn)花燈的造型和色彩。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意思維；增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美趣味。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)花燈的制作方法及其表現(xiàn)形式；了解中國(guó)傳統(tǒng)元宵節(jié)的文化底蘊(yùn)。2.教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)思花燈創(chuàng)作的主題；呈現(xiàn)花燈的藝術(shù)效果。四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1.教學(xué)內(nèi)容第21課鬧花燈2.課時(shí)安排本課程建議安排2個(gè)課時(shí)。五、教學(xué)方法本課程采用講授、討論、示范等多種教學(xué)方法，具體如下：1.教師通過講解、討論、展示幻燈片、介紹傳統(tǒng)節(jié)日文化等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的歷史、文化和慶祝方式，初步了解花燈的種類、制作工藝等知識(shí)；2.結(jié)合幻燈片和教材，教師介紹不同的花燈種類、制作方法、表現(xiàn)形式和蘊(yùn)含的意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意想象，構(gòu)思和設(shè)計(jì)花燈；3.教師在課堂上對(duì)花燈的制作、過程進(jìn)行實(shí)地操作示范，使學(xué)生更深入了解花燈的制作工藝和表現(xiàn)技法；4.在教學(xué)過程中采取師生互動(dòng)、小組討論、展示評(píng)價(jià)、實(shí)踐操作等多種形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、考核方式本課程的考核方式包括小組展示和個(gè)人作品評(píng)估。具體分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.經(jīng)由課堂學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)，學(xué)生分小組進(jìn)行花燈的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行小組展示和討論，評(píng)選出兩組花燈優(yōu)秀作品。2.學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)制作花燈，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估和點(diǎn)評(píng)。3.學(xué)生提交合格的個(gè)人花燈作品及制作記錄（包括過程攝影、簡(jiǎn)要說明等），由教師進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀作品。七、教學(xué)反思本課程結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況與興趣，緊緊圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)的文化內(nèi)涵和慶祝方式，通過花燈制作和展示，讓學(xué)生了解、感受、體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和藝術(shù)魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)校的文