2015年春期期中七年級語文質(zhì)量評估檢測題

2015年春期期中質(zhì)量評估檢測題七年級語文一、積累與運用（共27分）1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）（2分）A.挾帶錢夾刪除潸然淚下戛然而止嘎嘎作響B(tài).婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠屢次如履平地飽蘸濃墨綻放異彩C.薄煙賬簿清澈拋撒勻凈洶涌澎湃拜訪親友D.顛簸波浪長著鶯飛草長驚濤駭浪言簡意賅2、下列詞語中沒有錯別字一項是（）（2分）A.碗櫥虞美人裝聾作啞三陽開泰B.搖曳渾凝土蕩氣回腸統(tǒng)籌兼顧C.蘑茹新常態(tài)如泣如訴五彩繽紛D.熒幕銀光屏馬不停蹄喜氣洋洋3、結(jié)合語境，在下列語段中的橫線上填寫短語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）香山公園地勢險峻，峰巒起伏，，花草繁茂，是北京負(fù)氧離子最高的地區(qū)之一。這里春日繁花似錦，夏時綠樹成蔭，秋季天高氣爽，冬來銀裝素裹。尤其是深秋時節(jié)，，瑰麗無比，使這里成為中外游客登高賞秋的佳處。A.參天古樹如火如荼十幾萬株黃櫨B.古樹參天十幾萬株黃櫨如火如荼C.參天古樹黃櫨十幾萬株如火如荼D.古樹參天如火如荼的黃櫨十幾萬株4、古詩文默寫。（共8分）（1），英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）（2）隨風(fēng)潛入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）（3）然則天下之事，但只其一，，？（紀(jì)昀《河中石獸》）（4）古詩中有濃烈的愛國情懷?！?，”（《春望》），在見到花鳥時，杜甫因憂國思親反而感傷不已；“，”，（《破陣子》）在深夜醉酒后，辛棄疾以動作展現(xiàn)他對殺敵報國的強烈愿望；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，在生命的盡頭，陸游仍牽掛收復(fù)失地。5、名著閱讀。（4分）從下面兩段名著節(jié)選中任選一段，閱讀后完成有關(guān)題目。（1）話說那六健將將出洞門徑往西南上，依路而走。行者暗想道：“他要請老大王吃我?guī)煾?，老大王斷是牛魔王。我老孫當(dāng)年與他相會，真?zhèn)€意合情投……雖則久別，還記得他模樣，且等老孫變作牛魔王，哄他一哄，看是如何?！雹偕衔氖恰段饔斡洝返墓?jié)選，語段中畫線的“他”是，該節(jié)講述的精彩故事叫做（2分）②發(fā)生在這個精彩的故事一前一后，且與這個故事最接近的兩項是、（2分）A.三打白骨精B.大戰(zhàn)流沙河C.三調(diào)芭蕉扇（2）A心理有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。①上文節(jié)選自《駱駝祥子》，A、B兩處的人物分別是和。（2分）②祥子的最大夢想是擁有一輛自己的車，但諸多事情使他的夢想最終破滅。請概括導(dǎo)致他夢想破滅的任意兩個情節(jié)。（2分）6、閱讀下列材料，按要求回答問題。（7分）材料一：隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財政對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的撥款為10.26億元，而2011年的財政預(yù)算已經(jīng)達到了4.15億元。國家依法對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作增加投入，切實加大了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護。我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報工作，這樣做有效地推動了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護與傳承。我國的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族的木卡姆藝術(shù)和蒙古族長調(diào)民歌（與蒙古國聯(lián)合申報）入選聯(lián)合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個項目列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，有3個項目列入“急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項目最多的國家。材料二：“方城石猴”是國務(wù)院公布的第二批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一，在中原民俗中是“吉祥納福”之物。每年的春節(jié)和農(nóng)歷三月三，人們爭相購買、贈送“好時候”，企盼能帶來好運。石猴種類有單猴、猴背猴、猴摞猴、馬上猴等，蘊含“祖師封侯”“輩輩封侯”“馬上封侯”之意。（1）從材料一中可以看出，我國為保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做了哪些工作？（4分）（2）從材料二來看，用了哪些諧音使“方城石猴”具有“吉祥納?！钡脑⒁猓咳粘Ｉ钪欣弥C音祈福避禍的情況很多，請你再舉一例。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）閱讀下面《長江》一文，完成7——10題。（共14分）長江①長江很早便醒過來。它醒過來的時候，浦口車站上的路燈還沒有熄滅。②長江很在便醒過來。它以魚肚色抹著縷縷玫瑰紅的曙天，它以寬闊江面上的黎明，她以四月的風(fēng)吹拂著麥浪似的水波，它以臉上展開的微笑，迎接過江的渡船上的火車和旅客。③哦，長江。哦，我們古老的、古老的母親，以自己的乳汁，千年萬載哺育了億萬子女的乳娘。④我們從車窗里看見你，你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。我想，不止是這江面上眾多的升帆的貨船和鳴笛的汽輪，那來往穿梭的舢板和駁船，不止是停泊在江心的鉆探船，不止是下關(guān)碼頭兩旁長長的倉庫、堆棧和高樓，使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。⑤哦，長江。從你流動和奔騰過來的、縱橫廣闊的土地上，山河一串串明珠一般的湖泊，江岸上的碼頭，建筑物，無邊無際的田野，風(fēng)車，工廠和一座一座的城市：不止是這些，使你的臉上堆滿了笑容，使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。⑥哦，長江。哦，我們古老的、古老的母親，以自己的乳汁，千年萬載哺育了億萬子女的乳娘。我想，那是祖國人民無比幸福的生活，那是祖國人民對于未來的燦爛理想，祖國人們奔赴未來的壯志，那是我們這個時代的全部光輝，照耀得你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。⑦呵，你以寬闊江面上的黎明和粼粼的水波，你以臉上展開的微笑，迎接過江的渡船上的火車和旅客。我們看見你，你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。⑧為我們這個時代的光輝所照耀，你這樣在便醒過來了。水呵，風(fēng)呵，玫瑰色的曙天呵，我們一起來歌唱我們這個時代和祖國的贊歌。7、文章開頭便從“長江的黎明”寫起，請簡析“長江的黎明”的深刻含義。（4分）8、找出本文的主旨句，根據(jù)主旨句及全文內(nèi)容，說說文章表達了怎樣的思想情感。（3分）9、根據(jù)文章第④段的三個“不止是”、和第⑤段的一個“不止是”和第⑥段的三個“那是”串聯(lián)的內(nèi)容，說說你對文章④⑤⑥段思路的理解。（4分）10、為了強調(diào)某個意思、突出某種感情，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落，叫反復(fù)，舉例說明運用反復(fù)的效果。（3分）（二）閱讀下面的短文，完成11——15題。（共14分）給春天讓條路陳紹龍①風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至。②雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？③這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點。④這樣的時刻有兩個孩子在路上放風(fēng)箏是很危險的事情。⑤加檔，減檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時讓我們放松地停下來當(dāng)然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時很靜，細(xì)聽，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。⑥跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？⑦兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。聽什么呢？另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。⑧兩個孩子仍舊努力地在牽那只不聽話的風(fēng)箏，路上停下的車顯然對孩子們造成了心理壓力。⑨孩子已近，細(xì)看，我大驚，牽風(fēng)箏的孩子是個盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽風(fēng)箏上的哨聲。⑩看到兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風(fēng)箏，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。（11）這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來放風(fēng)箏春游來了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿臉含笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風(fēng)箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。老師和孩子們在說：“謝謝你們！這是手語?！保?2）教練點頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。（13）教練也會手語？（14）老師鼓掌。孩子們鼓掌。（15）“我愛你們”，這是我學(xué)會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會教學(xué)員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。11、仔細(xì)閱讀文章，填寫下面表格。（3分）主要情節(jié)看見風(fēng)箏相互致意得知真相“我”的心理變化埋怨樂意感動12、從下面加點詞語中任選一個，解釋該詞語在句中的含義。（2分）（1）車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀。（2）他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。13、文章第⑨自然段才點明放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童，其實前文中已有多處暗示，請找出兩個暗示的句子。（2分）14、自選角度，賞析第①段中畫線句子。（3分）抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至。15、作者用“個春天讓個道”作為題目有何深意？（4分）三、古詩文閱讀。（15分）閱讀下面三首古詩詞，完成16——21題。過零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。16、詩中以“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”的形象比喻，抒寫了的悲哀；借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，暗示（4分）錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。18、詩歌以“”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙堤”終。以“春”為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的“”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。（2分）19、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句是如何表現(xiàn)初春的特點的？請作具體分析。（3分）江城子·密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。20、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？（2分）21、怎樣理解作者的“狂”？（2分）四、作文。（50分）22、從下面兩個題目中任選一題作文。（50分）（1）題目：這是我的責(zé)任要求：①除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（2）題目：春天在要求：①在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。七年級語文參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運用（共27分）1.C（2分） 2.A（2分混凝土蘑菇熒光屏） 3.B（4分）4.⑴俗子胸襟誰識我⑵潤物細(xì)無聲⑶不知其二者多矣可據(jù)理臆斷歟⑷感時花濺淚恨別鳥驚心醉里挑燈看劍夢回吹角連營（每空1分，錯字、漏字均不得分，共8分）5.（1）①紅孩兒智?。ù髴?zhàn)、收伏等）紅孩兒（意思對即可）②AC（一空1分，共4分）（2）①劉四爺（劉四，劉老頭子）虎妞（每空1分，共2分。）②祥子的車被軍閥亂兵搶走祥子積蓄被孫偵探勒索一空祥子賣車為虎妞辦喪事小福子上吊而死（任答兩點即可，2分）6.（1）①國家依法對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作增加投入。②我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報工作。（每條2分，意思對即可，共4分）（2）①“石猴”諧音“時候”（1分），②“猴”諧音“侯”（1分）。③倒著貼“?！弊?，寓意“福到了”就是利用“倒”諧音“到”（1分）。（共3分）另外生活中利用諧音祈福避禍的情況很多，如：蝙蝠寓意“?！?，利用了“蝠”“?！敝C音；鹿寓意“祿”，也利用了諧音。魚和余、雞和吉、發(fā)糕和發(fā)高、年糕和年高、桂圓和貴、棺材和升官發(fā)財?shù)鹊?。碎（歲）碎（歲）平安，都可以。二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（共14分）7.“長江的黎明”是祖國新時代的象征。（2分）文章所寫的是新中國誕生不久，到處是生產(chǎn)建設(shè)的繁忙景象，到處勃勃生機。這新時代的開始，用“黎明”來比附、象征，自然貼切。而長江作為母親河，是祖國的象征。（2分）（“含義”2分，“闡釋”“長江”“黎明”為什么象征“祖國”“新時代”各1分，本題共4分）8.文章的最后一句：“水呵，風(fēng)呵，玫瑰色的曙天呵，我們一起來歌唱我們這個時代和祖國的贊歌。”（1分）文章表達了作者對古老而又充滿青春活力的祖國的歌頌，（1分）對蓬勃發(fā)展與欣欣向榮的新時代的贊美。（1分）（共3分）9.第④段的三個“不止是”寫出了眼前所見的江面上繁忙的生產(chǎn)建設(shè)景象，第⑤段的一個“不止是”總結(jié)的是想象中長江沿線兩岸的建設(shè)成果，第⑥段的三個“那是”是推想祖國人民新時代的生活和精神（理想、壯志、精神面貌）等內(nèi)容。由此可見，文章④⑤⑥段的思路是由眼前所見到想象，由江面一點到沿線兩岸、再到全國整體的由小到大，由近及遠(yuǎn)，由現(xiàn)實到想象的思路來寫的。（每一段概括內(nèi)容1分，整體思路說出一種，1分，意思對即可，共4分）10.本文運用反復(fù)的例子主要有以下幾處，可以任意舉出其中一處。⑴長江很早便醒過來。⑵哦，長江。⑶哦，我們的古老的、古老的母親，以自己的乳汁，千年萬載的哺育了億萬子女的乳娘。⑷你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。⑸以臉上展開的微笑，迎接過江的渡船上的火車和旅客。⑹你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。本文主要運用了間隔反復(fù)，根據(jù)不同的舉例，會有不同的效果:主要有⑴強調(diào)某個意思：突出強調(diào)了歌詠對象長江（或長江古老的母親河的特點、或突出時代欣欣向榮，朝氣蓬勃的特點）；⑵突出某種感情：使贊美時代、歌唱祖國的感情得到強調(diào)和升華；⑶加強節(jié)奏感：一唱三嘆，使本文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，語言具有韻律美；⑷分清層次結(jié)構(gòu)：在章節(jié)相稱的位置重復(fù)，形成對稱感，也有助于分清層次、強化節(jié)奏。（恰當(dāng)舉出屬于反復(fù)的例子1分，具體說出表達效果一點2分，共3分）（二）（共14分）11.（每空1分，共3分）停車讓道發(fā)現(xiàn)是盲童相互致意樂意大驚出人意料12.（1）速度快，橫沖直撞。（2）放松自己，可以無憂無慮的去玩，找到了快樂。（一個詞語2分，意思對即可。）13.①這樣的時刻有兩個孩子在路上放風(fēng)箏是很危險的事情。②孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。③另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（只要找出兩個就可以了，一句1分，共2分）14.①把風(fēng)箏的形狀比作芽莖似的，一方面給人美好的聯(lián)想，讓你想到春天的嫩芽，讓你覺得風(fēng)箏很可愛；另一方面也說明風(fēng)箏的小，風(fēng)箏飛得高。②“探”字有試探的意思，寫出風(fēng)箏放得不是很熟練，用得非常準(zhǔn)確傳神。③從全篇結(jié)構(gòu)來說：點明故事發(fā)生的季節(jié)是春天，還營造了春天充滿生機與活力的氛圍，引出下邊和風(fēng)箏有關(guān)的人。（還可以從其他角度來說，賞析要緊密結(jié)合句子內(nèi)容，分析具體不空洞即可得3分）15.“春天”雙關(guān)，既指現(xiàn)實中春天將要來臨，又指孩子們，他們像春天一樣，充滿了生機與歡樂。給春天讓個道，就是要給那些“特殊群體”孩子們一個可以玩耍的地方，給他們一些理解和關(guān)愛。（分析出“春天”“讓道”的含義，意思對即可，共4分）三、古詩閱讀（共15分）16.國家局勢風(fēng)雨飄搖個人身世坎坷浮沉自己歷經(jīng)險惡遭遇，?？嗑硾r（形勢的險惡和境況的?？啵ㄆD危））（每空兩點，每點1分，共4分）17.人難免一死，為拯救國家而死，一片丹心永垂于史冊，（1分）詩句表明詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。（1分）18. 行最愛。（每空1分，共2分）19.①選取了富有代表性的鳥：鶯與燕，鶯是春的歌手，燕是春的信使，鶯、燕翻飛歌唱，體現(xiàn)