《人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

《人力資源管理專業(yè)綜合實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱課程代碼6025016課程類別基礎(chǔ)課○專業(yè)課○專業(yè)基礎(chǔ)課○專業(yè)選修課○公共選修課○中文名稱人力資源管理專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)面向?qū)ο笕肆Y源管理專業(yè)開課單位人力資源管理教研室總學(xué)時(shí)(理論:實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí):)學(xué)分10先修課程人力資源管理導(dǎo)論、招聘與錄用、培訓(xùn)與開發(fā)、工作分析、績(jī)效管理與薪酬管理等后續(xù)課程一、課程基本信息二、實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的專業(yè)綜合實(shí)習(xí)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生工作能力和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合檢驗(yàn)。要求學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，接觸生產(chǎn)實(shí)際，了解社會(huì)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和社會(huì)實(shí)踐、適應(yīng)能力，盡量縮短學(xué)校與社會(huì)的差距，使學(xué)生走上工作崗位前有一個(gè)過渡性的適應(yīng)期，畢業(yè)后能迅速的適應(yīng)業(yè)務(wù)單位實(shí)際工作需要。也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的必要途徑。三、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)（時(shí)間）分配（一）實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容(1).熟悉企業(yè)人力資源管理部門的具體運(yùn)作流程、程序與要求；(2).了解企業(yè)的組織文化、管理制度與管理方法；(3).認(rèn)識(shí)企業(yè)管理宏觀層面上的問題（包括規(guī)劃、決策、戰(zhàn)略等）；(4).把握企業(yè)各部門工作職責(zé)、工作程序與要求；(5).人力資源管理人員的工作職責(zé)與工作要求；(6).人力資源管理職能部門的綜合管理；(7).在征得所在實(shí)習(xí)單位同意的前提下，多觀察記錄和收集有關(guān)信息資料為畢業(yè)論文撰寫做好準(zhǔn)備。（二）實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)（時(shí)間）分配綜合實(shí)習(xí)要求人力資源管理專業(yè)畢業(yè)班全體學(xué)生在第七學(xué)期第16周開始至第八學(xué)期前8周，共計(jì)16周，時(shí)間分配如下：1.了解企業(yè)概況階段（1周）：了解企業(yè)的歷史、所從事的行業(yè)等基本概況2.業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)階段（6周）（1）熟悉企業(yè)組織結(jié)構(gòu)及各部門之間的關(guān)系。（2）深入了解企業(yè)的管理制度、企業(yè)文化（3）把握企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)或管理工作流程（4）認(rèn)識(shí)企業(yè)管理宏觀層面上的問題（包括規(guī)劃、決策、戰(zhàn)略等）3.職能部門實(shí)習(xí)階段（9周）（1）熟悉企業(yè)人力資源管理部門的具體運(yùn)作流程、程序與要求；（2）把握企業(yè)各部門工作職責(zé)、工作程序與要求；（3）了解人力資源管理人員的工作職責(zé)與工作要求；（4）把握人力資源管理職能部門的綜合管理；（5）找出實(shí)習(xí)單位某一領(lǐng)域中存在的不足,提出自己的合理化建議和改進(jìn)措施,并加以總結(jié)。四、實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求（一）實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)日志是積累實(shí)習(xí)收獲的一種重要方式，也是實(shí)習(xí)成績(jī)考核的重要依據(jù)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、心得體會(huì)、發(fā)現(xiàn)問題及改進(jìn)的建議和措施，認(rèn)真做好資料的積累。要求：實(shí)習(xí)日志一周一篇，實(shí)習(xí)結(jié)束后，將實(shí)習(xí)日志電子版上交老師審閱。（二）實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生要對(duì)實(shí)習(xí)全過程進(jìn)行分析和總結(jié)，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，其主要內(nèi)容有：1.實(shí)習(xí)情況；2.主要實(shí)習(xí)內(nèi)容；3.對(duì)今后實(shí)習(xí)的建議及有關(guān)問題的設(shè)想。實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)之一，它反映學(xué)生分析和歸納問題的能力，希望同學(xué)們認(rèn)真撰寫，實(shí)習(xí)結(jié)束后連同實(shí)習(xí)日志一起交實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)閱。（三）實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)1．要求學(xué)生明確此次實(shí)習(xí)的意義，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和工作紀(jì)律；保守國家機(jī)密；嚴(yán)禁徇私舞弊。嚴(yán)格要求自己。3.尊重指導(dǎo)教師，尊敬實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和員工，虛心學(xué)習(xí)。4．自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，不做違法亂紀(jì)的行為。5．堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際實(shí)習(xí)問題，不斷提高實(shí)際工作能力、業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。6．發(fā)揮主觀能動(dòng)性，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成實(shí)習(xí)作業(yè)，及時(shí)送交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。7.為畢業(yè)論文的寫作積累資料和實(shí)踐素材。8．確保實(shí)習(xí)中的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。五、與其它實(shí)踐環(huán)節(jié)的聯(lián)系和分工人力資源管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)可以分為專業(yè)認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)（綜合實(shí)習(xí)）。認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)是在學(xué)生開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之前的實(shí)踐環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)專業(yè)，對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的過程有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)是大學(xué)生完成規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取直接知識(shí)，鞏固所學(xué)理論的不可缺少的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)的進(jìn)一步深化。畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)則是為了檢驗(yàn)學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力和創(chuàng)新精神，目的是使學(xué)生在畢業(yè)后能迅速的適應(yīng)業(yè)務(wù)單位實(shí)際工作崗位的要求，培養(yǎng)動(dòng)手能力，是業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)的進(jìn)一步深化。六、建議使用的實(shí)踐指導(dǎo)書《人力資源管理概論》，董克用，高等教育出版社，2003年9月，第一版?！豆芾韺W(xué)》，周三多，高等教育出版社，2005.11七、考核方法標(biāo)準(zhǔn)1．學(xué)生的實(shí)習(xí)單位鑒定成績(jī)占10%（包括出勤、實(shí)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)），由實(shí)習(xí)單位出具證明。2．實(shí)習(xí)日志占30%，實(shí)習(xí)報(bào)告60%。3．實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告、并結(jié)合實(shí)習(xí)表現(xiàn)寫出評(píng)語，并給出成績(jī)，交學(xué)校歸檔。實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分制評(píng)定。1．優(yōu)秀（90分以上）：認(rèn)真參加實(shí)踐全過程，實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)踐的鑒定評(píng)價(jià)很好；認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)筆記；實(shí)習(xí)報(bào)告（或案例分析報(bào)告）內(nèi)容真實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語句順暢，論述深入，分析透徹，觀點(diǎn)正確；實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容對(duì)實(shí)習(xí)單位的工作改進(jìn)有一定參考價(jià)值。2．良好（80－89分）：認(rèn)真參加實(shí)踐全過程，實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)踐的鑒定評(píng)價(jià)良好；較認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)筆記；實(shí)習(xí)報(bào)告（或案例分析報(bào)告）內(nèi)容真實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語句順暢，論述較深入，分析較透徹，觀點(diǎn)正確。3．中（70－79分）：認(rèn)真參加實(shí)踐全過程，實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)踐基本滿意；有實(shí)習(xí)筆記；能按時(shí)間要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告（或案例分析報(bào)告），其內(nèi)容真實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語句順暢，有一定觀點(diǎn)。4．及格（60－69分）：認(rèn)真參加實(shí)踐全過程，實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)踐基本滿意；有實(shí)習(xí)筆記，能按時(shí)間要求寫出實(shí)習(xí)報(bào)告（或案例分析報(bào)告），其內(nèi)容真實(shí)，有一定觀點(diǎn)。5．不及格（60分以下）：不按要求參加實(shí)踐全過程，實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)踐不滿意；不按提交實(shí)習(xí)報(bào)告（或案例分析報(bào)告），或有抄襲行為。八、實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施辦法與基本條件（一）實(shí)施辦法1．成立系綜合實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)生的指導(dǎo)教師。2．指導(dǎo)教師應(yīng)做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員，講明實(shí)習(xí)的目的和要求，強(qiáng)調(diào)安全，并宣布學(xué)習(xí)紀(jì)律。3．實(shí)習(xí)班級(jí)由輔導(dǎo)員建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生離校前提供確切的聯(lián)系電話和通信地址給指導(dǎo)老師。4．實(shí)習(xí)單位明確一名人員作為