鏡湖風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計說明

仙桃職業(yè)學院鏡湖風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計說明一、 基本概況鏡湖位于仙桃職業(yè)學院中部，南臨國旗廣場，北與雨泉廣場，東靠學生住宿區(qū)，西有紫藤花架。鏡湖作為學院綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環(huán)境、陶冶情操，還是學院形象的標志。鏡湖風景區(qū)總面積約16500平方米，其中水域面積占9700平方米，水域面積占鏡湖總風景區(qū)的63%。二、 綠化設(shè)計理論依據(jù)仙桃職業(yè)學院整體綠化配置設(shè)計。鏡湖所在地理位置及區(qū)域氣候。小湖泊綠化景觀設(shè)計相關(guān)規(guī)范。三、 項目定位充分發(fā)揮綠地效益，滿足學院師生的不同要求創(chuàng)造一個幽雅的環(huán)境，美化環(huán)境、陶冶情操，堅持“以人為本”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型的設(shè)計思想。植物配置以鄉(xiāng)土樹種為主，疏密適當，高低錯落，形成一定的層次感；色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴，使鏡湖風景區(qū)達到四季常綠，三季有花。鏡湖風景區(qū)道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當安置園林小品，小品設(shè)計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應(yīng)。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托，又獨立成景，使全區(qū)的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。綠化景觀設(shè)計圍繞學院文化的內(nèi)涵，營造出“五境”即“品味高雅的文化環(huán)境，嚴謹開放的交流環(huán)境，催人奮進的工作環(huán)境，舒適宜人的休閑環(huán)境，和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出仙桃職業(yè)學院的景觀特性。四、設(shè)計原則“以人為本”，創(chuàng)造舒適宜人的可人環(huán)境，體現(xiàn)人為生態(tài)。“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于學院學習工作環(huán)境，減少建設(shè)中的種種矛盾，提高環(huán)境質(zhì)量等方面的功能要求?！耙跃G為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。設(shè)計中主要采用以植物造景為主，綠地中配置喬木，茂密的灌木，營造出令人心、曠神怡的環(huán)境。“因地制宜”是植物造景的根本。在鏡湖景觀設(shè)計中，“因地制宜”應(yīng)是"適地適樹”、"適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉(xiāng)土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟、最節(jié)約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果。“崇尚自然”尋求人與自然的和諧。縱觀古今中外的庭院環(huán)境設(shè)計，都以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計法則，貫穿于整個設(shè)計與建造中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環(huán)境有融于自然之感，達到人和自然的和諧。五、具體設(shè)計通過對主導思想的把握，本次景觀設(shè)計中我們將整個鏡湖風景區(qū)劃分為五個分區(qū)，包括北部靠雨泉廣場風景區(qū)（沁香源）、南部靠國旗廣場風景區(qū)（坐觀香荷）、東部靠學生住宿風景區(qū)（舒心廣場）、西部花架長廊（歲月長廊）及湖中小島假山與荷花池風景區(qū)（如詩如畫）。1、沁香源：主要以規(guī)則的園路和花壇作為構(gòu)圖方式，其間布置若干木質(zhì)座凳。大量運用植物之間的高低層次、花色，花香，樹形對比進行造景。其中以球形火棘，桂花樹合理配置，即可四季觀樹形，又可秋季觀果和享受桂花的芳香，并且秋季火棘紅紅碩果與周圍樹木的顏色形成強烈對比，使人形成色彩上非同一般的感受。2、坐觀香荷：主要以自然式構(gòu)景，首先以題詞的巨石點景，然后利用喬木，灌木進行配置。用香樟、夾竹桃、棕櫚、紅花繼木等樹種進行配置，利用挖湖堆山形成地勢起伏、高低錯落、疏密有致的自然景觀，并且棕櫚能夠體現(xiàn)出南國風光的韻味。在紅花綠樹叢中配置一些木質(zhì)坐凳，用于談心、觀荷，別有一番風味。3、 舒心廣場：位于主校道與學生住宿區(qū)西側(cè)，它不僅是學院教師學生的密集地，也是外來人員進入學院的重要印象場所，是我院對外的一個形象展示。設(shè)計采取簡潔、大方的設(shè)計思路。入口處綠化采取有層次的種植，使景觀在統(tǒng)一中求變化，入口兩側(cè)綠化與校道行道樹香樟相結(jié)合，種植雪松，形成一道綠色屏障，以雪松挺拔、蒼翠、永不屈服的精神象征我院發(fā)展前景的廣闊。雪松下種植馬尼拉草坪，配植一些廣玉蘭、對節(jié)白蠟、棕櫚、小葉女貞，以增加植物層次韻律上的變化和獨立景觀的形成?？拷R湖水域處以挑檐式駁岸處理，并加與石欄桿，柱頭設(shè)有獅子形，精巧至極，形成另一種文化美感。4、 歲月長廊：運用簡約的設(shè)計構(gòu)圖手法，主要以植物造景為主，運用規(guī)則流暢的園路、體現(xiàn)休閑功能的花架、木質(zhì)坐凳等，為學生提供休閑散步和晨讀的地方，使人在閑暇之于養(yǎng)神蓄目、綠林醉心。長廊采用了冰裂紋鋪裝，與木質(zhì)花架、坐凳相映襯，體現(xiàn)出了歲月悠長這一種古典美。簡潔的空間形式，既符合現(xiàn)代信息快捷、高效的特點，又蘊含了中國傳統(tǒng)空間的含蓄、寧靜。5、 如詩如畫：湖中小島主要以自然式的規(guī)劃形式，運用多種喬木，灌木，花草，并利用多種園林建筑如亭子，并加以混凝土斜坡駁岸，體現(xiàn)出植物和園林建筑景觀的一種統(tǒng)一的和諧的美感。湖上的假山塑石、荷花池與其他風景相互映襯，形成立體感強、層次豐富的植物，小品組景；整個設(shè)計大量充滿現(xiàn)代感的植物造型，又給人以古典美，如詩如畫，給人視覺上以輕松和愉悅的感覺。植物設(shè)計1、植物整體規(guī)劃。植物設(shè)計在整體環(huán)境景觀構(gòu)建上有著及其重要的地位，尤其在景觀意境及文化意蘊的傳遞中有著獨特的作用。嚴整而虛實有序的形體結(jié)構(gòu)是“形而下”與“形而上”交流的有效媒介，可以通過樹影、聲響、葉色等傳遞風、月、云、日、氣、四季等自然的信息。植物素材豐富而獨特的形體語言作為空間塑造的工具，具有其他材料所不能比擬的魅力。植物材料的自然屬性中蘊育著歷史、文化和空間情節(jié)，在滿足生態(tài)功能的基礎(chǔ)上可以營造文化、意境、獨特的空間情調(diào)。在植物配植上，充分考慮了該地區(qū)域特點、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季節(jié)形成不同的景致，同時形成穩(wěn)定、自然的生態(tài)植物群落。整個景區(qū)采用充滿地方特色的香樟、桂花、黃楊，垂柳等為基調(diào)樹種，重點地帶采用充滿亞熱帶風情的棕櫚。植物搭配營造不同特色的綠色植物空間風格。2、植物功能配置。根據(jù)當?shù)氐臍夂蛱攸c，植物群落是以常綠闊葉樹為主與落葉闊葉混交林相出現(xiàn)，充分考慮冬日對陽光的需求，大量運用的植物種植群落應(yīng)具有以下層次結(jié)構(gòu)：上層大喬木：以常綠闊葉樹、常綠針葉樹為主，形成上層界面空間，以保證夏季的濃蔭與冬季充足的陽光。中層喬灌木：以常綠闊葉小喬木、灌木為主，同時結(jié)合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層是耐蔭的低矮花灌木、地被及綴花草地。在滿足景區(qū)環(huán)境生態(tài)功能與使用功能以及豐富季相變化的同時，還要考慮植物種植文化的原則。植物群落的空間形態(tài)上，應(yīng)注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化。從密林小徑、林中空地、疏林草地到緩坡草坪，形成疏密、明暗、動靜的對比，在富有生命的自然中創(chuàng)造出具有生命活力的多元感悟空間。在考慮植物配置的多樣化的同時，我們大量采用了有益身心的植物品種，例如，雪松（四季常綠、具有防塵、減噪作用），龍柏（防塵、減噪作用），小葉女貞球（四季常綠，隔音），石楠（四季常綠，對有害氣體有抗性，隔音，早春嫩葉絳紅，初夏白花點點，秋末累累赤果，艷麗奪目）等等。這樣不僅實現(xiàn)了植物的生態(tài)，而且