貧困生幫扶制度簡(jiǎn)單版（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)貧困生幫?扶制度簡(jiǎn)?單版一?、指導(dǎo)思?想：為?構(gòu)建和諧?校園，切?實(shí)保證貧?困學(xué)生不?因家庭經(jīng)?濟(jì)困難而?輟學(xué)，全?力營(yíng)造關(guān)?愛(ài)貧困學(xué)?生的社會(huì)?氛圍，解?除貧困家?庭的后顧?之憂，不?斷加大“?貧困家庭?”關(guān)愛(ài)力?度，通過(guò)?深入扎實(shí)?地開展扶?貧幫困活?動(dòng)，維護(hù)?社會(huì)穩(wěn)定?，特制定?我?！胺?貧幫困”?工作制度?。二、?幫困助學(xué)?條件：?1、熱愛(ài)?祖國(guó)，熱?愛(ài)黨；尊?敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?。2、?遵紀(jì)守法?，遵守學(xué)?校規(guī)章制?度；3?、勤奮學(xué)?習(xí)，積極?上進(jìn)；誠(chéng)?實(shí)守信，?品質(zhì)優(yōu)良?；4、?家境比較?貧困或有?特殊困難?；三、?幫困助學(xué)?實(shí)施辦法?：扶貧?幫困活動(dòng)?要針對(duì)困?難家庭的?學(xué)生實(shí)際?情況，以?幫助困難?學(xué)生安心?入學(xué)，解?除他們學(xué)?習(xí)的后顧?之憂，樹?立良好的?教育形象?為目標(biāo)。?要求如下?：1、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?重視，全?體教職員?工大力支?持。為了?抓好扶貧?工作，學(xué)?校成立扶?貧濟(jì)困工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組。組?長(zhǎng)：何文?祥副組?長(zhǎng)：鄭富?軍成員?：全體教?師2、?工作落實(shí)?到人，溫?暖送進(jìn)家?庭。學(xué)校?對(duì)貧困學(xué)?生的幫扶?工作落實(shí)?到各班、?各部門、?各責(zé)任人?，必須做?到每個(gè)貧?困生都要?有人關(guān)愛(ài)?，每個(gè)?貧困家庭?都能感受?學(xué)校的溫?暖。發(fā)動(dòng)?廣大師生?積極獻(xiàn)愛(ài)?心，為貧?困學(xué)生送?去學(xué)習(xí)用?品、書籍?等，其次?組織老師?、同學(xué)到?貧困學(xué)生?家庭進(jìn)行?慰問(wèn)走訪?，鼓勵(lì)他?們振奮精?神，刻苦?學(xué)習(xí)，報(bào)?答社會(huì)和?父母關(guān)愛(ài)?。3、?爭(zhēng)取各方?力量，拓?展扶貧助?學(xué)途徑，?盡力解決?貧困學(xué)生?的后顧之?憂。四?、幫扶程?序1、?提出申請(qǐng)?—凡符合?幫扶對(duì)象?條件的本?校學(xué)生，?可由學(xué)生?本人或其?監(jiān)護(hù)人或?班主任老?師向?qū)W校?提出申請(qǐng)?，并提供?有關(guān)證明?。2、?審核確認(rèn)?—學(xué)校根?據(jù)要求，?對(duì)申請(qǐng)者?進(jìn)行審核?。審核合?格，報(bào)校?長(zhǎng)室批準(zhǔn)?確認(rèn)。?3、實(shí)施?幫扶。?____?年___?_月__?__日?貧困生幫?扶制度簡(jiǎn)?單版（二?）為進(jìn)?一步做好?貧困生救?助工作，?為學(xué)生學(xué)?習(xí)提供一?個(gè)穩(wěn)定的?環(huán)境，結(jié)?合我校實(shí)?際，制定?本制度。?一、學(xué)?校在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?由專人負(fù)?責(zé)資助貧?困生工作?，成立由?學(xué)生家長(zhǎng)?和教師代?表組成的?評(píng)審小組?，負(fù)責(zé)貧?困生的初?審和申請(qǐng)?，研究擬?定受資助?學(xué)生__?__和資?助形式，?成立領(lǐng)導(dǎo)?小組：?組長(zhǎng)：邰?昌文副?組長(zhǎng)：楊?勝喜、張?瑾成員?：陸愛(ài)華?、顧先祥?、吳勝秀?二、資?助對(duì)象。?學(xué)校家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生。?三、資助?資金的使?用原則和?救助條件?用于老?、弱、病?、殘子女?救助，用?于特困戶?子女救助?。享受資?助資金的?學(xué)生的基?本條件：?1、熱?愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)人民?、遵守法?律、社會(huì)?公德和校?規(guī)，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?勤奮好學(xué)?。2、?確因家庭?經(jīng)濟(jì)困難?而未入學(xué)?、輟學(xué)或?即將輟學(xué)?的學(xué)生。?3、下?列情況，?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生優(yōu)?生資助：?（1）?烈士子女?、殘疾學(xué)?生。（?2）父母?一方死亡?，離異的?單親貧困?家庭子女?。（3?）低保或?特困家庭?子女。?（4）因?受災(zāi)、疾?病等原因?導(dǎo)致家庭?不能維持?基本生活?的家庭子?女等。?4、全校?教師對(duì)貧?困生幫扶?的形式和?內(nèi)容。捐?款，贈(zèng)送?生活用品?、學(xué)習(xí)用?品，談心?交流，學(xué)?習(xí)指導(dǎo)，?思想道德?教育和心?理指導(dǎo)。?四、資?助申報(bào)審?批程序?1、貧困?生每年核?定一次。?申請(qǐng)資助?的學(xué)生一?般于學(xué)年?開學(xué)初，?由本人向?學(xué)校提出?申請(qǐng)，填?寫《__?__省農(nóng)?村義務(wù)教?育階段家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生資?助申請(qǐng)表?》，并向?學(xué)校提交?由所在村?委會(huì)出具?的家庭經(jīng)?濟(jì)狀況證?明。2?、學(xué)校評(píng)?審小組對(duì)?申請(qǐng)資助?學(xué)生有關(guān)?情況進(jìn)行?認(rèn)真審核?，按學(xué)生?家庭經(jīng)濟(jì)?貧困程度?排序，提?出貧困生?資助__?__和資?助形式，?在學(xué)校和?所在村公?示，公示?期不少于?____?天。公示?無(wú)異后，?學(xué)校將資?助___?_，公示?情況上報(bào)?上級(jí)資助?小組審核?確定。?3、學(xué)校?通知受助?學(xué)生填寫?《___?_省農(nóng)村?義務(wù)教育?階段家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生資助?金領(lǐng)取表?》，并由?學(xué)生及其?監(jiān)護(hù)人和?班主任簽?字確認(rèn)。?五、資?助資金實(shí)?行專帳，?確保專款?專用，嚴(yán)?禁擠占、?挪用。免?雜費(fèi)、免?費(fèi)提供教?材的資金?全部發(fā)給?貧困學(xué)生?本人。?六、受資?助學(xué)生_?___、?資助項(xiàng)目?和金額應(yīng)?在學(xué)校校?務(wù)公開欄?公布，建?立檔案，?并報(bào)上級(jí)?部門備案?。按公開?、公正、?公平的原?則，確保?資助資金?用于最急?需的貧困?生。對(duì)于?出現(xiàn)問(wèn)題?的嚴(yán)肅查?處。排?羊鄉(xiāng)九年?制學(xué)校?貧困生幫?扶制度簡(jiǎn)?單版（三?）為進(jìn)?一步做好?貧困生救?助工作，?為學(xué)生學(xué)?習(xí)提供一?個(gè)穩(wěn)定的?環(huán)境，根?據(jù)教育部?、財(cái)政部?、___?_扶貧開?發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小?組辦公室?《___?_落實(shí)和?完善中小?學(xué)貧困生?助學(xué)基金?制度__?__》的?規(guī)定，結(jié)?合我校實(shí)?際，制定?本制度。?一、學(xué)?校在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?由專人負(fù)?責(zé)資助貧?困生工作?，成立由?學(xué)生家長(zhǎng)?和教師代?表組成的?評(píng)審小組?，負(fù)責(zé)貧?困生的初?審和申請(qǐng)?，研究擬?定受資助?學(xué)生__?__和資?助形式，?成立領(lǐng)導(dǎo)?小組：?組長(zhǎng)：謝?旭中副?組長(zhǎng)：謝?文華成?員：謝衛(wèi)?國(guó)謝晚云?二、資?助對(duì)象。?學(xué)校家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生。?三、資助?資金的使?用原則和?救助條件?用于老?、弱、病?、殘子女?救助，用?于特困戶?子女救助?。享受資?助資金的?學(xué)生的基?本條件：?1、熱?愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)人民?、遵守法?律、社會(huì)?公德和校?規(guī)，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?勤奮好學(xué)?。2、?確因家庭?經(jīng)濟(jì)困難?而未入學(xué)?、輟學(xué)或?即將輟學(xué)?的學(xué)生。?3、下?列情況，?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生優(yōu)?生資助：?（1）?烈士子女?、殘疾學(xué)?生。（?2）父母?一方死亡?，離異的?單親貧困?家庭子女?。（3?）低保或?特困家庭?子女。?（4）因?受災(zāi)、疾?病等原因?導(dǎo)致家庭?不能維持?基本生活?的家庭子?女等。?四、資助?申報(bào)審批?程序1?、貧困生?每年核定?一次。申?請(qǐng)資助的?學(xué)生一般?于學(xué)年開?學(xué)初，由?本人向?qū)W?校提出申?請(qǐng)，填寫?申請(qǐng)表，?并向?qū)W校?提交由所?在村委會(huì)?出具的家?庭經(jīng)濟(jì)狀?況證明。?2、學(xué)?校評(píng)審小?組對(duì)申請(qǐng)?資助學(xué)生?有關(guān)情況?進(jìn)行認(rèn)真?審核，按?學(xué)生家庭?經(jīng)濟(jì)貧困?程度排序?，提出貧?困生資助?____?和資助形?式，在學(xué)?校公示，?公示期不?少于__?__天。?公示無(wú)異?后，學(xué)校?將資助_?___，?公示情況?上報(bào)上級(jí)?資助小組?審核確定?。五、?資助資金?實(shí)行貧困?學(xué)生家長(zhǎng)?親自領(lǐng)取?并簽字確?認(rèn)，確保??？顚Ｓ?，嚴(yán)禁擠?占、挪用?。免雜費(fèi)?、免費(fèi)提?供教材的?資金全部?發(fā)給貧困?學(xué)生本人?。六、?受資助學(xué)?生___?_、資助?項(xiàng)目和金?額應(yīng)在學(xué)?校校務(wù)公?開欄公布?，建立檔?案，并報(bào)?上級(jí)部門?備案。按?公開、公?正、公平?的原則，?確保資助?資金用于?最急需的?貧困生。?對(duì)于出現(xiàn)?問(wèn)題的嚴(yán)?肅查處。?貧困生?幫扶制度?簡(jiǎn)單版（?四）為?進(jìn)一步做?好貧困生?救助工作?，為學(xué)生?學(xué)習(xí)提供?一個(gè)穩(wěn)定?的環(huán)境，?根據(jù)教育?部、財(cái)政?部、__?__開發(fā)?____?《___?_落實(shí)和?完善中小?學(xué)貧困生?助學(xué)基金?制度__?__》的?規(guī)定，結(jié)?合我校實(shí)?際，制定?本制度。?一、學(xué)?校在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?由專人負(fù)?責(zé)資助貧?困生工作?，成立由?學(xué)生家長(zhǎng)?和教師代?表組成的?評(píng)審小組?，負(fù)責(zé)貧?困生的初?審和申請(qǐng)?，研究擬?定受資助?學(xué)生__?__和資?助形式，?成立領(lǐng)導(dǎo)?小組：?組長(zhǎng)：謝?旭中副?組長(zhǎng)：謝?文華成?員：謝衛(wèi)?國(guó)謝晚云?二、資?助對(duì)象。?學(xué)校家庭?經(jīng)濟(jì)困難?學(xué)生。?三、資助?資金的使?用原則和?救助條件?用于老?、弱、病?、殘子女?救助，用?于特困戶?子女救助?。享受資?助資金的?學(xué)生的基?本條件：?1、熱?愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)人民?、遵守法?律、社會(huì)?公德和校?規(guī)，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?勤奮好學(xué)?。2、?確因家庭?經(jīng)濟(jì)困難?而未入學(xué)?、輟學(xué)或?即將輟學(xué)?的學(xué)生。?3、下?列情況，?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生優(yōu)?生資助：?（1）?烈士子女?、殘疾學(xué)?生。（?2）父母?一方死亡?，離異的?單親貧困?家庭子女?。（3?）低?；?特困家庭?子女。?（4）因?受災(zāi)、疾?病等原因?導(dǎo)致家庭?不能維持?基本生活?的家庭子?女等。?四、資助?申報(bào)審批?程序1?、貧困生?每年核定?一次。申?請(qǐng)資助的?學(xué)生一般?于學(xué)年開?學(xué)初，由?本人向?qū)W?校提出申?請(qǐng)，填寫?申請(qǐng)表，?并向?qū)W校?提交由所?在村委會(huì)?出具的家?庭經(jīng)濟(jì)狀?況證明。?2、學(xué)?校評(píng)審小?組對(duì)申請(qǐng)?資助學(xué)生?有關(guān)情況?進(jìn)行認(rèn)真?審核，按?學(xué)生家庭?經(jīng)濟(jì)貧困?程度排序?，提出貧?困生資助?____?和資助形?式，在學(xué)?校公示，?公示期不?少于__?__天。?公示無(wú)異?后，學(xué)校?將資助_?___，?公示情況?上報(bào)上級(jí)?資助小組?審核確定?。五、?資助資金?實(shí)行貧困?學(xué)生家長(zhǎng)?親自領(lǐng)取?并簽字確?認(rèn)，確保?專款專用?，嚴(yán)禁擠?占、挪用?。免雜費(fèi)?、免費(fèi)提?供教材的?資金全部?發(fā)給貧困?學(xué)生本人?。六、?受資助學(xué)?生___?_、資助?項(xiàng)目和金?額應(yīng)在學(xué)?校校務(wù)公?開欄公布?，建立檔?案，并報(bào)?上級(jí)部門?備案。?貧困生幫?扶制度簡(jiǎn)?單版（五?）學(xué)校?結(jié)合開展?建設(shè)和諧?社會(huì)教育?活動(dòng)，堅(jiān)?持把幫助?貧困學(xué)生?工作，作?為為群眾?辦實(shí)事辦?好事的重?要工作來(lái)?抓，采取?各種行之?有效的措?施，逐步?建立起“?幫困、扶?志、連心?、助學(xué)”?為一體的?幫扶貧困?學(xué)生家庭?的長(zhǎng)效機(jī)?制。一?、全校領(lǐng)?導(dǎo)干部、?教職工每?人至少幫?助一個(gè)貧?困家庭，?實(shí)行“一?對(duì)一”結(jié)?親戚，以?“一幫一?”建立幫?扶關(guān)系、?結(jié)成幫扶?隊(duì)子，解?決平時(shí)遇?到的各種?實(shí)際困難?。二、?“不讓一?個(gè)學(xué)生應(yīng)?貧困而失?學(xué)”這是?全體領(lǐng)導(dǎo)?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達(dá)有關(guān)?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領(lǐng)?導(dǎo)教師更?加深了對(duì)?此項(xiàng)工作?的理解和?認(rèn)識(shí)，精?心研究并?制定了詳?細(xì)的計(jì)劃?，使此項(xiàng)?工作真正?得到了扎?實(shí)有效的?開展，也?受到了社?會(huì)特別是?被資助學(xué)?生家長(zhǎng)的?廣泛贊譽(yù)?三、師?生齊動(dòng)員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動(dòng)，讓?人人獻(xiàn)出?一點(diǎn)愛(ài)。?對(duì)于此項(xiàng)?活動(dòng)的貫?徹落實(shí)，?學(xué)校專門?召開了全?體教師會(huì)?、校會(huì)、?班主任會(huì)?，班主任?認(rèn)真組織?舉辦了主?題班會(huì)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?有關(guān)文件?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動(dòng)，要?求發(fā)揚(yáng)勤?儉節(jié)約的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，從“少?點(diǎn)吃喝穿?，省下零?花錢”入?手，實(shí)施?愛(ài)心捐助?、挽留貧?困學(xué)生。?四、團(tuán)?支部率先?行動(dòng)，團(tuán)?員進(jìn)步青?年一馬當(dāng)?先。團(tuán)支?部及時(shí)組?織召開團(tuán)?員和進(jìn)步?青年會(huì)議?，以先鋒?模范和帶?頭作用要?求大家，?用真誠(chéng)的?愛(ài)心和實(shí)?際行動(dòng)去?實(shí)踐自己?的入團(tuán)誓?言或積極?靠近團(tuán)組?織。并且?規(guī)定，?對(duì)表現(xiàn)積?極的進(jìn)步?青年，將?優(yōu)先考慮?吸收入團(tuán)?，并把此?項(xiàng)工作列?入學(xué)期末?評(píng)選模范?共青團(tuán)員?的重要條?件之一。?五、領(lǐng)?導(dǎo)實(shí)施“?一幫一”?特困生救?助工程。?根據(jù)縣局?精神，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)已?經(jīng)開始籌?劃“一幫?一”救助?活動(dòng)。計(jì)?劃在充分?了解學(xué)生?家庭情況?的前提下?，確保每?位領(lǐng)導(dǎo)幫?扶一名特?困生，此?項(xiàng)工作至?少以初中?一個(gè)學(xué)段?為周期，?中途不間?斷，并力?爭(zhēng)使幫扶?對(duì)象品學(xué)?兼優(yōu)，成?為對(duì)社會(huì)?的有用之?才。六?、建立貧?困生檔案?。學(xué)校計(jì)?劃將每學(xué)?期確定的?貧困生情?況登記表?及時(shí)收存?。建立完?整規(guī)范的?貧困生檔?案，一是?確保三年?之內(nèi)被幫?扶學(xué)生的?經(jīng)濟(jì)支持?，二是對(duì)?每年一度?的新生通?過(guò)調(diào)查摸?底重新確?定入檔，?使整個(gè)貧?困生管理?工作落筆?有蹤、起?始有序。?七、充?分利用校?務(wù)公開表?彰優(yōu)秀，?激勵(lì)后進(jìn)?。學(xué)校已?經(jīng)將此項(xiàng)?活動(dòng)與德?育教育的?開展工作?密切結(jié)合?、通過(guò)公?開捐款情?況，使廣?大師生真?正明確此?項(xiàng)工作持?久開展的?重要意義?，從而培?養(yǎng)了師生?良好的思?想品質(zhì)和?高尚的道?德情操，?收到了良?好的教育?效果。?八、對(duì)貧?困生的幫?扶的形式?和內(nèi)容。?捐款，贈(zèng)?送生活用?品、學(xué)習(xí)?用品，談?心交流，?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?，思想道?德教育和?心理指導(dǎo)?。貧困?生幫扶制?度簡(jiǎn)單版?（六）?學(xué)校結(jié)合?開展建設(shè)?和諧社會(huì)?教育活動(dòng)?，堅(jiān)持把?幫助貧困?學(xué)生工作?，作為為?群眾辦實(shí)?事辦好事?的重要工?作來(lái)抓，?采取各種?行之有效?的措施，?逐步建立?起“幫困?、扶志、?連心、助?學(xué)”為一?體的幫扶?貧困學(xué)生?家庭的長(zhǎng)?效機(jī)制。?一、全?校領(lǐng)導(dǎo)干?部、教職?工每人至?少幫助一?個(gè)貧困家?庭，實(shí)行?“一對(duì)一?”結(jié)__?__，以?“一幫一?”建立幫?扶關(guān)系、?結(jié)成幫扶?隊(duì)子，解?決平時(shí)遇?到的各種?實(shí)際困難?。二、?“不讓一?個(gè)學(xué)生應(yīng)?貧困而失?學(xué)”這是?全體領(lǐng)導(dǎo)?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達(dá)有關(guān)?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領(lǐng)?導(dǎo)教師更?加深了對(duì)?此項(xiàng)工作?的理解和?認(rèn)識(shí)，精?心研究并?制定了詳?細(xì)的計(jì)劃?，使此項(xiàng)?工作真正?得到了扎?實(shí)有效的?開展，也?受到了社?會(huì)特別是?被資助學(xué)?生家長(zhǎng)的?廣泛贊譽(yù)?三、師?生齊動(dòng)員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動(dòng)，讓?人人獻(xiàn)出?一點(diǎn)愛(ài)。?對(duì)于此項(xiàng)?活動(dòng)的貫?徹落實(shí)，?學(xué)校專門?召開了全?體教師會(huì)?、校會(huì)、?班主任會(huì)?，班主任?認(rèn)真__?__舉辦?了主題班?會(huì)。通過(guò)?學(xué)習(xí)有關(guān)?文件，廣?泛宣傳，?積極發(fā)動(dòng)?，要求發(fā)?揚(yáng)勤儉節(jié)?約的優(yōu)良?傳統(tǒng)，從?“少點(diǎn)吃?喝穿，省?下零花錢?”入手，?實(shí)施愛(ài)心?捐助、挽?留貧困學(xué)?生。四?、團(tuán)支部?率先行動(dòng)?，團(tuán)員進(jìn)?步青年一?馬當(dāng)先。?團(tuán)支部及?時(shí)___?_召開團(tuán)?員