小班音樂教學活動設計方案（五篇）

第8頁共8頁小班音樂教?學活動設計?方案活動?目標：1?、能感受樂?曲ABAB?的結構,能?將樂曲與圖?片匹配。?2、能想像?樂曲所表現(xiàn)?的情節(jié)內容?,并用簡單?的動作表示?。3、能?大膽、勇敢?、創(chuàng)造性地?想像表現(xiàn)，?敢于與眾不?同。4、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5、樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂?；?動準備：?《單簧管波?爾卡》磁帶?，節(jié)奏圖譜?活動過程?：一、出?示圖譜，激?發(fā)幼兒的學?習興趣。?(1)圖上?是什么?(?喇叭花)?(2)花長?在哪里?這?些花長得這?么樣?這些?花在干什么??二、欣?賞音樂,感?受樂曲AB?AB的結構?。(1)?第一遍音樂?，音樂和圖?是不是一樣?的?(2?)第二遍音?樂，請一個?小朋友在老?師的幫助下?指圖。(?3)第三遍?音樂，幼兒?伸食指與老?師一起指圖?。三、請?幼兒做指揮?其他幼兒?做相應的動?作(花的地?方用跳，枝?條用滑)?四、游戲?(1)老師?在家擦桌子?掃地，請幼?兒一邊聽音?樂一邊干活?，什么音樂?擦桌子?什?么音樂掃地??(2)?幼兒與老師?一起聽音樂?做“打掃衛(wèi)?生”(3?)小朋友在?家還會做什?么事?聽音?樂一起勞動?(4)你?們到幼兒園?又會干什么??聽音樂活?動。請幼兒?想想，音樂?快的時候，?你在干什么??當音樂慢?的時候，你?又在干什么??小班音?樂教學活動?設計方案（?二）活動?目標：1?、引導幼兒?感受樂曲旋?律及其歡快?活潑的性質?，體會音樂?所表現(xiàn)的意?境。2、?培養(yǎng)幼兒在?打擊樂活動?中，進一步?學會控制和?協(xié)調并用自?己固定的節(jié)?奏隨音樂演?奏，始終保?持自己的聲?部。3、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、感知樂?曲的旋律、?節(jié)奏、力度?的變化。?活動準備：?1、已學?會唱《小牧?民》。2?、立體玩具?小馬，脖子?上套一串小?鈴。3、?指導幼兒認?識有關牧民?的生活及勞?動內容。?活動過程：?1、復習?歌曲《小牧?民》。2?、學習掌握?____︱?____︱?節(jié)奏型。?(1)教師?用雙響筒敲?擊____?︱節(jié)奏型，?另一幼兒操?作玩具小馬?，讓其他幼?兒注意傾聽?“小馬”跑?時脖子上串?鈴發(fā)出的響?聲。(2?)啟發(fā)幼兒?說出是誰來?了?怎么來?的?(3?)幼兒將自?己聽到的馬?蹄聲節(jié)奏拍?出來。(?4)全體幼?兒隨著音樂?拍“馬蹄聲?”節(jié)奏。?(5)幼兒?用模仿馬蹄?聲“噠噠噠?噠”或“的?個的個”。?3、教師?在幼兒拍_?___︱_?___︱節(jié)?奏聲中唱《?小牧民》歌?曲。4、?探索17小?節(jié)到20小?節(jié)與其他旋?律節(jié)奏的不?同。(1?)讓幼兒體?會小牧民來?到一望無際?的草原，心?里是怎樣想?的?怎樣表?示?(2?)用歡呼聲?表示小牧民?激動的心情?。(3)?用動作表示?小牧民激動?的心情。?(4)教師?幫助幼兒歸?納出節(jié)奏型?____—?︱____?—︱。5?、組織幼兒?二聲部語音?節(jié)奏，教師?一個聲部，?全體幼兒一?個聲部，分?別念馬蹄聲?的節(jié)奏和串?鈴的節(jié)奏，?歡呼聲齊念?。6、討?論配器。?(1)小牧?民騎著馬跑?來，用什么?樂器來表現(xiàn)??集體探索?并嘗試演奏?。(2)?小牧民看到?草原很高興?，用什么樂?器表示??(3)在速?度較慢的琴?聲伴奏下，?在教師的語?音提示下，?幼兒打擊樂?器。(4?)在錄音機?里的音樂伴?奏下，進行?演奏。(?5)交換樂?器演奏。?小班音樂教?學活動設計?方案（三）?目標：?1.冶邑分?辨樂段，根?據樂段的變?化做相應的?動作。2?.能與同伴?自由結伴，?分角色進行?韻律活動，?感受與同伴?相互配合、?共同游戲的?快樂。準?備：選擇?幼兒在集體?中學習過的?、需要結伴?進行的韻律?活動。此處?以《小熊和?小鳥》為例?。將該音樂?作品配上提?示語錄制成?音頻資料，?保存在u盤?中。音樂?開始前的提?示語：小熊?和小鳥是一?對好朋友，?請你也找一?位好朋友，?和他/她一?起玩《小熊?和小鳥》的?游戲吧!?玩法說明：?幼兒兩兩?結伴，分配?好角色后在?提示語的引?導下隨樂進?行律動。一?遍表演結束?后，可交換?角色再次表?演。動作?說明：A?a段：“小?熊”一拍一?下地做走路?動作，“小?鳥”蹲下做?睡覺狀。?Ab、Ac?段：“小鳥?”邊踩著小?碎步邊做飛?翔的動作，?“小熊”保?持不動。?Ba段：“?小熊”和“?小鳥”結伴?自由舞蹈。?Bb段：?“小熊”和?“小鳥”各?自回家。?指導要點：?1.幼兒?聽辨樂段做?動作若有一?定困難，教?師不要急于?介入，可引?導幼兒多聽?幾遍，在樂?段變化的地?方適當提示?幼兒注意傾?聽。2.?如果幼兒在?合作表演中?彼此有眼神?的交流、姿?態(tài)上的配合?，教師可適?時鼓勵、肯?定。小班?音樂教學活?動設計方案?（四）活?動目標：?1、幼兒自?制樂器表現(xiàn)?雷雨的情景?。2、發(fā)?展幼兒想象?力、合作能?力。3、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?4、體驗?歌唱活動帶?來的愉悅。?5、樂意?參加音樂活?動，體驗音?樂活動中的?快樂?；?動準備：?雷雨圖片，?廢舊物品?活動過程：?1、幼兒?邊看圖片邊?談論雷雨的?情景。2?、說說雷雨?天不同情景?的各種聲音?。3、小?組合作，按?畫面內容自?制樂器表現(xiàn)?雷雨的情景?。(1)?雨聲――飲?料瓶中放入?沙子。(?2)閃電―?―塑料薄片?。(3)?雷聲――空?餅干盒。?4、幼兒自?主表現(xiàn)。?小班音樂教?學活動設計?方案（五）?活動目標?：1、幼?兒能根據音?樂做一些簡?單的肢體動?作。2、?了解毛毛蟲?變蝴蝶的過?程。3、?體驗音樂游?戲的樂趣，?喜歡進行音?樂游戲。?活動準備：?視頻：蝴?蝶變毛毛蟲??；顒右?樂：毛毛?蟲變蝴蝶?教學過程：?導入師?：今天胡老?師給小朋友?們帶來了一?段小視頻，?寶寶們先來?看看視頻講?了什么??幼：毛毛蟲?變成蝴蝶了?師：小朋?友們都很聰?明，毛毛蟲?長大之后變?成了蝴蝶，?可是他是怎?么變成蝴蝶?的呢?小朋?友們想知道?嗎?那我們?認真聽一聽?吧。(音樂?視頻)過?程一、毛?毛蟲段落表?演(毛毛蟲?有兩段音樂?不同)(?一)毛毛蟲?段落一1?、小朋友們?都聽到了什?么?剛開始?的毛毛蟲是?什么樣子的??(軟綿綿?，一伸一縮?)2、那?個小朋友能?表演給老師?看看，毛毛?蟲怎么一伸?一縮的?(?小朋友可以?用手指動一?動，也可以?扭一扭，多?喊幾個孩子?表演)3?、寶寶表演?的很好，我?們大家一起?學學和他學?一學好不好??(多學幾?個動作跟上?音樂)寶?寶最喜歡那?個動作，下?面你可以選?擇自己最喜?歡的動作來?表演毛毛蟲?。(在合上?音樂，選擇?自己喜歡的?動作表演)?(二)毛?毛蟲段落二?1、毛毛?蟲啊剛開始?會吃很多的?東西，這樣?他才可以慢?慢長大，但?是慢慢長大?的毛毛蟲開?始有變化了?，我們一起?來聽一聽毛?毛蟲怎么了??(不吃不?喝不唱歌)?2、現(xiàn)在?我們的毛毛?蟲長大了，?他不吃不喝?不唱歌，越?來越沒有力?氣了，他慢?慢的縮在一?個角落。誰?來學一學毛?毛蟲怎么縮?在了一個角?落的?3?、我們一起?學一學好嗎?(配上音樂?一起動)?(三)合起?來表演小?朋友們真棒?，現(xiàn)在我們?一起來跟著?音樂來做一?只小小的毛?毛蟲。二?、蝴蝶段落?(一)蝴?蝶一段落?1、毛毛蟲?不吃不喝縮?在角落，小?朋友猜一猜?會發(fā)生什么?事情?(死?掉，變蝴蝶?，生病了，?)我們一起?來豎起小耳?朵聽一聽寶?寶們猜的對?不對?(第?二段音樂)?2、小朋?友們你們聽?到了什么??(蝴蝶來了?)蝴蝶怎么?飛來的?(?學習蝴蝶的?動作)3?、小蝴蝶來?了，他是誰?變得?毛毛?蟲變成了小?蝴蝶飛來飛?去，還做什?么了?(唱?歌，跳舞，?采花蜜)?4、哪個寶?寶告訴老師?小蝴蝶唱歌?跳舞采花蜜?是什么樣子?的?(喊幾?個孩子做一?做，其他孩?子跟著學一?學)5、?寶寶們學的?真好，小蝴?蝶要去哪里?采花蜜?老?師也給小朋?友們準備了?花朵，下面?寶寶們也可?以選一個自?己喜歡的動?作跟這音樂?和小蝴蝶們?一起來飛一?飛好嗎?(?合上音樂來?一遍)6?、小朋友們?真棒，毛毛?蟲慢慢的變?成蝴蝶了神?奇嗎?寶寶?們想不想來?做一只毛毛?蟲，我們一?起來