小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究隨著教育理念的不斷更新和教育技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也在不斷地進(jìn)行著改革和創(chuàng)新。其中，開放式教學(xué)法成為了越來越受教育工作者青睞的一種教學(xué)方法。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索研究進(jìn)行一些淺談，以期對(duì)這種教學(xué)方法的深入了解。

何謂小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法？

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法是指一種以學(xué)生為中心的，以事實(shí)和問題為出發(fā)點(diǎn)，以“探究性”為核心的教學(xué)方法。具體而言，開放式教學(xué)法注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的思考和表達(dá)，暫時(shí)將教師的角色變?yōu)橹笇?dǎo)者而非傳統(tǒng)意義的授知者，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言和方式來表達(dá)和解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。

那么，小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的核心信念是什么呢？它將傳統(tǒng)的“灌輸式”教育轉(zhuǎn)換為學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上與構(gòu)造主義教育理念有著很大的聯(lián)系。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)能力、生活經(jīng)驗(yàn)和性格特點(diǎn)的不同進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的自我創(chuàng)造和表達(dá)能力，提高學(xué)生的問題意識(shí)和問題解決能力。通過這種學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法能夠營造生動(dòng)、多樣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法最大的優(yōu)勢是什么？

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和自我創(chuàng)造能力。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它更具有以下優(yōu)勢：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)往往缺少興趣，這就需要教師在教學(xué)中通過引發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)而讓他們投入。開放式教學(xué)法能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到探究當(dāng)中，通過自我發(fā)現(xiàn)和思考來掌握知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以課堂為主，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往難以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而通過開放式教學(xué)法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極探究，并鼓勵(lì)他們自主思考和解決問題，在這個(gè)過程中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

3.提高學(xué)生的問題解決能力

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法倡導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)，帶著問題去學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。并且，在小學(xué)數(shù)學(xué)科中，單純記憶幾何定理或公式常常難以應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，通過提高學(xué)生的問題解決能力，他們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用。

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法如何實(shí)現(xiàn)？

實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法需要教師采用以下教學(xué)策略：

1.問題導(dǎo)向策略

學(xué)生探究和解決的問題是開放教學(xué)的核心。教師需要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并通過開放的方式讓學(xué)生自主探究，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)策略

對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識(shí)過于復(fù)雜難懂。這就需要教師通過案例形式進(jìn)行教學(xué)，將知識(shí)融入到實(shí)際問題中去。這樣不僅有趣、易理解、易記憶，還可以讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，后果的影響如何，以及分析問題的過程等，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。

3.互動(dòng)策略

在小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法中，學(xué)生和老師的互動(dòng)非常重要。教師需要通過帶頭提出問題、引導(dǎo)學(xué)生交流、討論等方式增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，以此來幫助學(xué)生理解問題及找到一些解決方法，進(jìn)而提升學(xué)生的問題解決能力。同時(shí)，也促進(jìn)了師生之間的交流，為師生建立了良好的關(guān)系。

復(fù)雜和開放的數(shù)學(xué)問題可以激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)，讓他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中既獲得能力上的提升，又能夠體現(xiàn)自己的特點(diǎn)和能力。通過人的本能欲求的作用，在尋找解決問題的過程中，實(shí)際上是在積極地發(fā)掘、選擇、利用和體驗(yàn)自己的能力。

結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法是我國數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新和改革的重要成果之一。開放式教學(xué)法的落實(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)還能夠提升自己的問題意識(shí)和解決問題的能力。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中