大禹治水市賽一等獎

你讀過哪些我國古代神話故事？精衛(wèi)填海嫦娥奔月15大禹治水禹是我國古代的一位治水英雄，他的父親是鯀。禹是我國古代傳說中與堯、舜齊名的賢圣帝王。他為治理洪水，三過家門而不入，為后人世世代代所傳頌。后人稱他為“大禹”，也就是“偉大的禹”的意思。助讀資訊大禹洪水毒蛇猛獸傷害災難仍然

消退

繼續(xù)

認為

教訓

被動恢復洪水毒蛇猛獸傷害災難仍然消退繼續(xù)認為教訓被動恢復hónɡdú

shānɡāirénɡtuìjì

rènùnbèihuīshé

shòunànù讀一讀字詞識記被恢訓認續(xù)災難仍退繼傷獸蛇毒洪洪難認業(yè)災道被產你有哪些識記生字的好方法？寫一寫年上下結構半包圍結構獨體難洪認災道被產業(yè)年按字的結構分類書寫指導：結構：上下“宀”稍扁，覆蓋“火”；“火”點、短撇相對，長撇、捺舒展。āi災部首：宀重點字書寫指導結構：左右部首：衤書寫指導：左右基本等寬?！榜隆蔽鹫`寫成“礻”；“皮”的豎撇穿在“衤”末筆點的下方。bèi被課文是按照什么順序記敘的？洪水肆虐，百姓遭難整體感知（鯀）筑壩擋水，洪水未退（禹）疏通河道，洪水退卻災難消除，百姓安居事情的發(fā)展順序（鯀）九年（禹）十三年三次路過家門，一次沒進治水方法：百姓生活：（鯀）筑壩擋水（治水前）痛苦極了（治水后）安居樂業(yè)（禹）疏通河道治水之難，決心之大心系百姓，無私奉獻看到洪水，你仿佛看到了什么，聽到了什么？治水前洪水非常兇猛課文品讀百姓深受水患之苦百姓的生活狀態(tài)很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子繼續(xù)治水。過渡句治水中——鯀（失?。岸隆敝尾涣怂映懈钢竞樗o百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子繼續(xù)治水。洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子繼續(xù)治水。洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子繼續(xù)治水。人物：治水方法：時間：結果：啟示：鯀筑壩擋水九年洪水未退說說鯀是怎么治水的。方法單一禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經多次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。治水中——禹（成功）禹治水艱辛禹治水的決心之大，從未改變·這組數(shù)字說明了什么？大禹心系百姓，無私奉獻?！ご笥矶啻温愤^家門，一次也沒進去，這體現(xiàn)了大禹的什么精神？舍小家而為大家公而忘私古代人民吃苦耐勞禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。改堵為疏，與其父的治水辦法形成對比吸取前人教訓科學治理水患大禹智慧過人人物：治水方法：時間：結果：啟示：禹疏導十三年洪水退去說說禹是怎么治水的。堵不如疏治水后洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農業(yè)生產漸漸恢復了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。治水結果治水后的景象凸顯大禹疏導治水的智慧洪水被治理好后，老百姓安居樂業(yè)，過上了幸福的生活，與“治水前”洪水泛濫形成鮮明對比，體現(xiàn)了禹治理洪水、為民造福的偉大功績。從洪水泛濫到洪水流入大海，禹有哪些了不起的品質？治水有方智慧過人心中裝著百姓的安?！卣顾伎迹捍笥碇嗡疄槭裁茨苤嗡晒Γ浚?）他有理想、有決心。（2）他吸取教訓，采取正確的治水策略。（3）他不怕困難、艱苦奮斗，和百姓共同治水。（4）為了治水，他不計個人得失。課文主題課文按照事情的發(fā)展順序，講述了大禹十三年堅持治理洪水，多次路過家門而不入，最終開通河道，治水成功，為百姓造福的故事，展現(xiàn)了大禹的勇氣、智慧和不畏艱難的決心，贊揚了他心系百姓、無私奉獻的精神。從前，有個老人叫愚公，已經九十多歲了。他家門前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人們進進出出，要繞很遠很遠的路，很不方便。愚公決心搬走這兩座大山，于是領著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得很起勁。愚公移山拓展發(fā)散鄰居們看見了，也都過來幫忙。一個才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來了。智叟看見他們干得又苦又累，就對愚公說：“兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們搬走呢？”愚公笑著說：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下去，還怕挖不平嗎？”天帝知道了愚公移山的事，很感動，就派了兩個力大無窮的神仙把兩座大山搬走了。一、看拼音寫詞語。hónɡshuǐāinànshēnɡchǎnrènwéihédàonónɡyè（）（）（）（）（）（）洪水河道認為生產災難農業(yè)課堂練習（）田地（）房屋（）教訓（）生產（）壩（）水（）河道淹沒沖毀恢復筑吸取擋二、在括號里填上合適的動詞。開通三、下列說法正確的是_________。（多選）①禹是鯀的兒子。②禹治水九年，曾多次路過家門而不入。③禹最終治好了洪水。①③朗讀指導：本文敘事性較強，部分體現(xiàn)場景、人物品質的詞句可稍作強調，其他部分朗讀時可語調平緩，像說話或講故事一樣娓娓道來。朗讀課文。你知道下面詞語中加點字的意思嗎？先猜一猜，再查查字典?！ぁぁ跛鑼屭s課后習題第1自然段寫洪水泛濫時人們痛苦生活的場景，注意語調要低沉。第3自然段中的“十三年、多次、一次”稍重讀，以表現(xiàn)大禹心系百姓、無私奉獻的精神。治水成功后的句子要讀出老百姓的欣喜之情。點撥：此題旨在讓我們練習先根據(jù)構字特點及語境猜一猜加點字的意思，再查字典驗證。擋水——阻攔，遮蔽。疏導——清除阻塞，使暢通。驅趕——趕走。洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。禹治水，三過家門而不入。禹用疏通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。shǐbàdǎnɡhùɡǔnyǔshūǔtònɡ按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。點撥：上面的提示也就是故事的發(fā)展線索，借助線索再適當增添一些過渡性和修飾性的語句，將“大禹治水”的故事大概講出來即可，重點把治水的經過講清楚。

讀一讀，記一記。點撥：本題是“洪、毒、猛、災、續(xù)、農”六字的擴詞練習，識記詞語時，除了聯(lián)想相應