場景歌教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級語文《場景歌》教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不一樣的圖畫之中，讓學(xué)生在感受漂亮景色、感受美好生活的同步，認識事物，認識表達事物的中文，初步感知不一樣事物數(shù)量詞的體現(xiàn)方式。教學(xué)目的：1．認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。對的、流利朗誦、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生留心觀測周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞體現(xiàn)熟悉的事物。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用；教學(xué)難點：能在平常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教學(xué)準備：多媒體課件教課時數(shù)：2課時第

一

課

時教學(xué)目的：1．認識“銅、隊”等12個生字。對的、流利地朗誦課文，初步感知數(shù)量詞的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生留心觀測周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞體現(xiàn)熟悉的事物。教學(xué)過程：激趣引入上課前老師想和大家做個游戲，樂意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）初讀課文，整體感知請同學(xué)們大聲朗誦課文，邊讀邊思索：少先隊員分別到了哪些地方？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園。隨情境學(xué)文、識字。學(xué)習(xí)第四小節(jié)：⑴先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊?。ǔ鍪荆骸般~號”、“紅領(lǐng)巾”）認識生字“銅、號、領(lǐng)”說說自己用什么措施記住這幾種字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么快樂??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）⑴預(yù)設(shè)學(xué)路１：①師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）②

小朋友說的真好！這里啊藏著幾種生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導(dǎo)識記生字措施），記好了就去下一種地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）③

師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只潔白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在漂亮的沙灘上玩耍。好漂亮的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）⑵預(yù)設(shè)學(xué)路２：①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一種地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）自主學(xué)習(xí)生字。交流識字措施。師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗誦來體現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。⑶預(yù)設(shè)學(xué)路３：①師：我們已經(jīng)到了最終一站。（出示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。尤其注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。②

師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）同學(xué)們，我們一路上看到了諸多漂亮的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）誦讀全文１、師：同學(xué)們，這些漂亮的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到書本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）誰樂意讀給大家聽？（指生讀，評價）多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛剛看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這樣多姿多彩，漂亮的地方是多么幸福，快樂啊板書設(shè)計

《場景歌》海邊

鄉(xiāng)村

公園

活動第二課時教學(xué)目的：1、鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。對的、流利地背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生留心觀測周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞體現(xiàn)熟悉的事物。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)回憶，引入新課1、出示詞，認讀詞語出示課文，學(xué)生對的流利地朗誦。二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀伴隨學(xué)生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2．感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。（1）感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片漂亮的沙灘……（2）導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”（板書：數(shù)量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？4、我還能說（看誰說的多）師：“一只海鷗、一群海鷗……”除了書中的數(shù)量詞，還能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物。三：指導(dǎo)書寫，練習(xí)背誦。師：讀了，說了，同學(xué)們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢查下同學(xué)們字寫得好不好，大家有信心嗎？（課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。）⑴學(xué)生獨自觀測田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。⑵觀測老師范寫，注意筆順。⑶學(xué)生照樣子書寫。⑷寫完后與田字格中的字比較，故意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和構(gòu)造美。小組分節(jié)朗誦比賽，看哪組讀得最流利、最整潔。師生“對口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出對應(yīng)的事物。４、（課件出示全文），學(xué)生帶著愛慕之情試著背誦課文。拓展延伸布置作業(yè)1、游戲“找朋友”談話激趣。師：同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這樣好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧……（出示課件）一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。（視時間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè)）出