光與我們的生活四年級教案及教學(xué)反思

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考~#光與我們的生活四年級教案及教學(xué)反思教材分析：陽光給地球帶來光明和溫暖，賦予萬物勃勃生機(jī)，光與我們的生活息息相關(guān)。本課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探究光的兩面性，使學(xué)生認(rèn)識到光給我們的生活帶來便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了光污染，從而使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)會給人類社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，人類只有科學(xué)地利用光，才能減少或避免光污染。學(xué)情分析：對小學(xué)生來說，他們都知道生活離不開光，卻很少有學(xué)生會想到光的危害。教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識；、培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育?；顒訙?zhǔn)備：1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，幫助學(xué)生了解“光污染”的問題。2、組建考察小組一般4——6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點(diǎn)、路線，進(jìn)行必要的安全教育。教學(xué)過程：（一）提出問題：1.談話引出“光”的問題：同學(xué)們我們的眼睛能看見周圍的物體，是什么在起作用？2.列舉實(shí)例說明光對人類生活的重要性。提問：人類利用光能做哪些事情。（二）猜想假設(shè)：（1）小組同學(xué)邊猜想討論邊記錄，將光與人類的關(guān)系用簡單文字記錄。（2）匯報(bào)討論結(jié)果。（三）制定方案：小組內(nèi)進(jìn)行討論制定。（四）實(shí)施探究：一：光給我們的生活帶來了什么？1.通過學(xué)生知道的大量實(shí)例認(rèn)識光的兩面性。（1）分析：哪些是光對人類有利的一面？哪些是光對人類的生活有害的一面？（2）認(rèn)識到光的兩面性，了解光污染現(xiàn)象。二：怎樣做到既能很好的利用光，用能防止光污染呢？（1）要求學(xué)生以小組為單位討論：怎樣很好的利用光？生活中我們應(yīng)該采取什么措施避免光污染？（2）學(xué)生分組討論。Z42——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考~2~（3）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（4）建議學(xué)生以小組為單位寫一份倡議書讓周圍的朋友了解光污染的危害以及防護(hù)的措施。（五）展示交流：展示利用偏振片來制作的簡易護(hù)鏡片。對制作好的給以表揚(yáng)鼓勵(lì)（六）拓展創(chuàng)新：查資料了解新型