養(yǎng)花設(shè)計.完成

#蔡旗完小語文教學(xué)設(shè)計六一年級—語文下冊第一八，單元課 時間2016年5月日課~~題：《養(yǎng)花》 共需一學(xué)時備課教師：趙曉霞教材分析：《養(yǎng)花》這篇課文是小學(xué)語文六年級教材“綜合復(fù)習(xí)”中的一篇課文，老舍先生用樸實的語言寫了養(yǎng)花過程中的真實感受，總結(jié)了自己在養(yǎng)花過程中獲得的樂趣，表達(dá)了作者對生活的熱愛。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀程度適度的文章，領(lǐng)會一定內(nèi)涵的詞句，體會思想感情，并有自己的見解，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。學(xué)情分析：六班共人，在平時的閱讀訓(xùn)練中可以看出學(xué)生的閱讀水平并不高，但是《養(yǎng)花》是一篇散文，沒有難于理解的詞。接近學(xué)生的生活，因此，在學(xué)生對課文進(jìn)行了充分的閱讀、自學(xué)后開展以課文內(nèi)容為中心的交流與分享，既可充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)生提供了聽說的實踐平臺。使學(xué)生體會到老舍先生養(yǎng)花的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：理解“奇花異草”、“秉燭夜游”等詞語的意思。過程與方法讀通課文，理解課文內(nèi)容，能通過文中的具體事例說出并體會作者從養(yǎng)花中體會到的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，感受生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會作者的思想感情；了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會老舍熱愛自然，生活的思想感情。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生前置作業(yè)單【設(shè)計理念】自己閱讀，自己理解；教師點(diǎn)撥，深化認(rèn)識。教學(xué)時，以合作探究作為重點(diǎn)，教師與學(xué)生像朋友一樣地平等交流，各自選擇適合自己的角色去參與學(xué)習(xí)、參與實踐，在聽說中加深了對課文基本內(nèi)容的理解，在交流中自由放飛了自己的思想，發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動性與創(chuàng)造性。第二學(xué)時教學(xué)流程設(shè)計課前互動，展示一.談話引入，揭示課題.談話解題。.師板書課題，生齊讀課題。二、自讀課文，整體感知1.通讀課文，整體感知。檢查自學(xué)情況。（）開火車讀詞語，聯(lián)系課文內(nèi)容解釋重點(diǎn)字詞。（）生簡介作者。（）指名匯報：課文主要講了一件什么事？三、品讀課文，探究悟情（出示自學(xué)建議）建議小組合作交流：、請按自己喜歡的方式讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？（學(xué)生可運(yùn)用概括小標(biāo)題的方法，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)解決。）2請你再默讀課文，用 畫出最能體現(xiàn)養(yǎng)花樂趣的句子，并有感情的讀一讀，把自己的體會寫下來。先在小組內(nèi)交流，再全班交流（自讀—-批注——討論—-交流）集體匯報，師適當(dāng)點(diǎn)撥。小組推薦匯報：（.隨機(jī)出示重點(diǎn)語句，并適時板書。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際談體會。學(xué)生想象曇花綻放的時候，老舍和友人在花下秉燭夜游的情境。（.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。男生讀，女生讀，齊讀，師生讀。.讀文扣問，攜疑深究出示有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)）喜，笑，有花有果，有香有色這些都堪稱樂趣，為什么勞動的腰酸腿疼也是樂趣？甚至是“憂和淚”也是養(yǎng)花的樂趣呢？學(xué)生自由辯論。指名談自己的看法。.引領(lǐng)提升，抒發(fā)心靈學(xué)到這里，你對生活中的樂趣有沒有新的認(rèn)識。（說一說或者寫一寫）.總結(jié)全文，體會寫法學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什