走月亮教案設(shè)計

《走月亮》教案設(shè)計教學(xué)目的：知識與技能有感情的朗誦課文，積累文中優(yōu)美的句子，理解“反復(fù)”這一形式的體現(xiàn)效果。過程與措施在讀中感受月下景色的漂亮。體會“我”和阿媽之間濃濃的親情，并調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。情感態(tài)度價值觀體驗(yàn)月下景色的漂亮。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。體會濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生熱愛父母、關(guān)懷家人的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下漂亮的景象，體會“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：充足調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面出現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、賞月吟詩，歌曲激情。1.（出示月亮）同學(xué)們，看到月亮，誰能吟幾句有關(guān)月亮的詩詞2.古人總是仰望柔情似水的月亮，埋頭創(chuàng)作了許多流芳百世的詩詞，也讓我們產(chǎn)生了無限的遐想。除了這些古詩，尚有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。你們想聽嗎老師今天給大家?guī)Я艘皇讋勇牭摹对铝链?，但愿大家靜下心來，認(rèn)真地聽，細(xì)細(xì)的品，讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我的心田。（播放《月亮船》）。吟過古詩，賞完歌曲，我們的心情也如同月夜同樣安靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮?。ò孱}：走月亮）讀課題。3.“走月亮”是什么意思課文寫了一件什么事二、自讀課文，整體感知。1.請大家打開書本，輕聲讀一遍課文。思索。①“我”和阿媽走過了哪些地方并用“△△”標(biāo)識出來。②找出文中反復(fù)出現(xiàn)的一種句子，用“——”標(biāo)識下來。出現(xiàn)了幾次（通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師想讓你們的書本變得飽滿起來，用多種各樣的標(biāo)識符號記錄你們思索的足跡，也但愿這些好的學(xué)習(xí)措施能伴隨你后來的學(xué)習(xí)之路。）2.引導(dǎo)學(xué)生匯報。①教師相機(jī)板書：我和阿瑪走過了小路、溪邊、田埂、……②“我和阿媽走月亮”在課文反復(fù)出現(xiàn)，共出現(xiàn)了4次，把“我”和阿媽到過的地方巧妙地串聯(lián)起來，使文章自然的提成了四個部分。請大家用“‖”給課文分段。三、細(xì)讀品味，理解感悟。（一）學(xué)習(xí)第一部分（出示第一部分文字）1.引導(dǎo)理解“秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海哪邊升起來了?！敝攸c(diǎn)體會“從洱海那邊”升起來的意境。①要想走月亮，得先讓月亮升起來，哪兒寫月亮升起來了誰想讀讀。②月亮已經(jīng)升起來了，為何偏偏還要加上從洱海那邊升起來了呢為何不說從花園那邊升起來③引導(dǎo)體會：天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，水中的月亮隨波蕩漾的美景。④齊背這幾句話。2.指名讀第二自然段。重點(diǎn)體會。“月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路…。。”①下面，我需要教室尤其的安靜。注意聽！聽我讀這四個“照亮了”，你能聽出什么味道是從遠(yuǎn)處照到近處了，還是從近處照到遠(yuǎn)處了②生回答③師引導(dǎo)：遠(yuǎn)處的景物在朦朧的月光下能看得清嗎因此讀起來模模糊糊，照到村頭的大青樹就看得清晰了，看得最真的是腳下的路。④再次指名讀。3.在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣把你的感受讀出來。4.學(xué)生配樂朗誦?？偨Y(jié)：多么溫馨的月光小夜曲呀?。ǘW(xué)習(xí)第二部分1.師配樂朗誦。學(xué)生想象，體會。（引：聽！溪水在唱歌，老師仿佛看見一位阿媽牽著孩子的手，來到了小溪邊。同學(xué)們輕閉你的雙眼，放飛你的想象，趕緊到小溪邊去看一看，聞一聞，看看你看到了什么聞到了什么）2.學(xué)生交流。重點(diǎn)引導(dǎo)。①你聞到了什么畫出小溪流香的句子。②你看到了什么（重點(diǎn)體會“抱”的溫暖）③此時此刻，文中的“我”是想到了什么④假如是你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）3.小結(jié)：是呀！其實(shí)，只要我們和阿媽在一起，不管做什么游戲，都會感到快樂！都會感到幸福！4.把這種快樂和幸福傳遞給你的同桌，互相讀一讀。（三）自學(xué)第三、四部分過渡：老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了第一、二部分，接下來請同學(xué)們獨(dú)立閱讀和分析，根據(jù)自己的喜好選擇你喜歡一種部分自學(xué)。1.默讀自己喜歡的段落。規(guī)定：把你感受深刻的地方標(biāo)識下來，可以是一種字，一種詞語，一種句子，甚至一種標(biāo)點(diǎn)符號。2.小組交流。3.全班交流。4.小結(jié)：是呀，我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香，邊走邊聊，多么甜美、多么幸福呀！雖然什么也不說，什么也不做，只是靜靜地走，溫情也一直互相感染著，多美的意境呀?。ㄋ模┱w回憶《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過了小路、溪邊、田埂、走過了許許多多的地方，欣賞了一幅幅詩情畫意般的美景，同步讓我們感受到了濃濃的親情——溫馨、快樂、甜美、幸福。讓我們帶著自己的感受，再讀全文，專心和阿媽一起走月亮！四、播放視頻歌曲《母親》，情感升華?？吹轿闹械暮⒆雍桶屧谝黄鸲冗^的幸福時光，不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時刻。其實(shí)，親情就在我們身邊，只要我們留心觀測，專心體會，就會發(fā)現(xiàn)，無論是大人還是孩子，我們都被濃濃的親情包圍著，讓我們懷著甜蜜、幸福、感恩一起來欣賞一段視頻歌曲《母親》，一起回憶媽媽帶給我們的溫馨、快樂、幸福、無畏…。。五、課外拓展：（任選一題）1.繼續(xù)搜集有關(guān)描寫