示兒教學(xué)設(shè)計

《示兒》執(zhí)教時間：.11.8教學(xué)目的：1.理解詩人及寫作背景，能很好地朗誦詩歌，熟讀成誦，會默寫。2.能通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，掌握詩詞大意，把握詩人的思想感情。3.體會本詩強(qiáng)烈的愛國主義情感，從而加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。教學(xué)重點：理解詩句意思，弄懂陸游臨終前最牽掛的事是什么。教學(xué)難點：體會詩人強(qiáng)烈的愛國情感，引起學(xué)生心靈的共鳴。教學(xué)過程課前兩分鐘：播放歌曲《滿江紅》。奠定悲壯的基調(diào)。一、激情導(dǎo)入1、說岳飛，簡介時代背景

剛剛你聽到的是岳飛的《滿江紅》，說起岳飛，你也許比較熟悉，那么你懂得岳飛生活在哪個朝代？宋朝分北宋和南宋，你熟悉那段歷史嗎？把自己搜集的資料給大家分享我這里有一分有關(guān)這段歷史的簡介：（課件出示資料，學(xué)生輕聲閱讀）

同學(xué)們，剛剛你聽了同學(xué)們搜集的資料、看了這段歷史的簡介，你有什么想說的嗎？2、簡介陸游

是啊，當(dāng)時岳飛等一批愛國志士，義憤填膺，他們紛紛站起來為多災(zāi)多難的祖國而呼喊、戰(zhàn)斗。今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識當(dāng)時一位杰出的愛國詩人——陸游（板書）（課件出示陸游像）這就是詩人陸游，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋杰出的愛國詩人，也是詩史上最多產(chǎn)的詩人，畢生創(chuàng)作了諸多詩歌，保留下來的有九千多首。3、揭題，粗讀全詩

在他86歲臨終之時還寫下了耀照千古的絕唱——《示兒》（出示詩并板書課題）用你自己喜歡的方式讀讀這首詩。（可以大聲讀，小聲讀，也可以默讀）二、粗知大意1、理解字詞

同學(xué)們，古詩文比起我們現(xiàn)代文來說是比較難懂，哪些字詞你讀懂了，哪些字詞還不理解呢？大家來交流交流。2、剛剛同學(xué)們都說得很好，理解得很透徹，那么你能根據(jù)自己的理解，同學(xué)們的交流，并結(jié)合下面的注釋來說說詩句的意思嗎？（可以自己說，也可以說給同桌聽），小組學(xué)習(xí)3、匯報交流3、詩的意思理解了，誰樂意把這首詩讀給大家聽嗎？三、感悟詩情1

、知生平，悟詩情

同學(xué)們，這首詩可以說是陸游的一份遺囑，我們說一種平常人在生命將近終止的時候，在親人面前，一般會說些什么呢？（財產(chǎn)分派，牽掛家人健康等家常話）而陸游在臨死前，牽掛的卻是祖國的統(tǒng)一，念念不忘北定中原，這是為何呢？老師這里有一份陸游的生平簡介，相信你看了之后，一定會理解詩人當(dāng)時的心情。（課件出示資料，指名讀）陸游出生后兩年就遇上了“靖康之變”，兒時的他備受流離遷徙的痛苦，且目睹了金兵強(qiáng)盜為非作歹，濫殺無辜，民不聊生，淪陷區(qū)的老百姓生活在水生火熱之中，這在他幼小的心靈深處埋下了仇恨的種子。而南宋統(tǒng)治者屈膝投降后，向金人求得了臨時的安定后就縱情享樂，花天酒地，茍且偷安，這更促使他念念不忘收復(fù)中原。為報仇雪恥，他曾參軍九年，積極抗金。后來雖多次復(fù)職做官，但由于他積極主張抗金，就一直受到投降派的壓制和排斥而多次失去官職?？刹还軅€人遭遇多么不幸，他一直為國家前途、人民命運(yùn)擔(dān)憂。86歲臨終之時寫下了耀照千古的絕唱——《示兒》。2、讀了這份資料，你再讀《示兒》，你體會到了詩人一種怎樣的心情呢？悲。他為何而悲？（板書：悲）請聯(lián)絡(luò)時代背景和詩人的生平以及自己搜集的陸游詩歌簡介說一說。a.為有生之年不能看到祖國統(tǒng)一而悲，為國土淪喪整整84年而悲，山河破碎，國家分裂——這讓老師想到了杜甫寫的一首詩——“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心?！辈灰粯拥脑娙?，同樣的愛國情懷，都是為祖國的破碎而悲傷。b.為淪陷區(qū)的老百姓的苦難生活而悲，人民生活在水生火熱之中，這正如陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫的那樣——“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！弊鎳拇蠛煤由綔S陷敵手，淪陷區(qū)的老百姓眼淚都流盡了，流干了，他們懷著無比悲傷的心情，一年一年地期望著朝廷軍隊來解救他們?！?、詩人為淪陷區(qū)老百姓苦難的生活而悲，為統(tǒng)治者的腐敗無能而悲，為自己不能再為祖國出力而悲，更為有生之年不能看到祖國的統(tǒng)一而悲，讓我們帶著無比悲憤的心情，一起來讀讀詩的前兩句（課件出示詩歌）。（師生齊讀）你覺得應(yīng)當(dāng)用怎樣的語氣，怎樣的節(jié)奏來讀？（指名讀）（低沉的語氣，舒緩的節(jié)奏）5、除了悲傷、悲憤，我們再來讀讀后兩句，還體現(xiàn)了詩人的一種什么情感？（師生一起高昂地讀）（期望祖國統(tǒng)一，對祖國統(tǒng)一充斥了但愿，充斥了必勝的信心。）。（板書“信心”）6、讓我們連起來讀這首詩，讀出他的遺憾與悲傷，讀出他堅定的信心。(對國家統(tǒng)一、富強(qiáng)的信心)7、是啊，陸游畢生呼喊“北定中原”，直到臨終之時他還念念不忘祖國的統(tǒng)一。（愛國之情躍然紙上）這就是詩人臨終絕筆圖，此時的詩人僵臥在病榻之上，已奄奄一息，無力再睜開雙眼，然而他的嘴唇卻微微顫動著，他斷斷續(xù)續(xù)地說著，他有滿腔的話兒要對兒子說啊，讓我們一起來深情地吟誦這首絕筆詩吧。四、拓展其他愛國詩篇1、同學(xué)們，《示兒》是陸游畢生的絕筆詩，也是體現(xiàn)詩人愛國熱情的絕唱。同學(xué)們，你們還懂得哪些詩人留下了哪些千古傳誦的愛國名句呢？（學(xué)生匯報，誦讀，簡樸說詩意