第3課 認識身邊的樹（導學案）人美版（2012）美術二年級下冊

第3課認識身邊的樹（導學案）一、前導活動1.接龍游戲教師為孩子們帶來5種不同形態(tài)（如：圓形、三角形、正方形、橢圓形、長方形）的圖形卡片，然后對孩子們說：“老師有一個‘樹’的游戲，需要你們用你們的智慧想象，由最后一個孩子開始接下去。怎樣才能接龍成功，你們可以試試看?！比缓螅山處熍e例，用“正方形”作為開頭，接下去的孩子需要用“長方形”接上去，再由下一個孩子以“橢圓形”接續(xù)下去，如此類推，直至最后使用“三角形”接龍成功。2.觀察與發(fā)現在自然科學課堂中，教師可以先展示一些樹的圖片，提供一些簡單的信息，如“樹，是一種生長在地球上的植物，由樹干、樹枝和樹葉組成。它們在我們平日里隨處可見，不知道你們是否也有發(fā)現過不同形態(tài)的樹呢？”接著，教師可以組織孩子看看學?；蛑苓叺牟煌N類的樹，提醒孩子要注意它們的形態(tài)、顏色、高度等特點。二、學習活動1.知識指導（1）學習目標通過學習，使學生能：認識身邊常見的樹種，了解它們的外形和特點；通過觀察、挖掘、發(fā)現，做到“看得見、摸得著”；引導孩子學會觀察、分析，從中發(fā)掘新的知識；延展孩子的想象力和創(chuàng)造力。（2）學習重難點了解樹的分類；了解樹的形態(tài)、結構和生長規(guī)律。（3）學習內容樹木的形態(tài)；樹的結構組成；學習觀察和形態(tài)拼貼。2.認知活動（1）形態(tài)拼貼教師展示一些不同種類的樹，要求學生觀察并用顏色紙進行形態(tài)拼貼，讓學生體會到積極觀察和思考的過程。通過拼貼，學生們可以了解不同種類的樹，認識到它們的形態(tài)和結構組成。（2）樹木的分類教師為孩子們介紹樹木的分類，包括闊葉樹和針葉樹。然后，教師為孩子們設計一個小實驗，找齊不同種類的樹葉，然后讓孩子們對它們的形態(tài)、大小、顏色等進行觀察和比較，從而體會到場物比較和分類的方法。（3）樹的結構組成教師通過展示或實地觀察，讓學生們了解樹的結構組成，包括根、干、枝、葉、花和果。然后，教師提出幾個問題，引導學生們了解樹的生長過程，如“為什么樹的干往往比較粗？”，“孩子們有沒有看到過樹木長大的過程？樹木生長的速度大約是多少？”，通過這些問題，讓孩子們能夠了解樹木的生長規(guī)律。3.評價活動（1）展示活動教師要求孩子們用顏色紙拼貼造型獨特的“自己的樹”，要求孩子們通過日常觀察，加強對生活和環(huán)境的了解，并在此基礎上發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，做出新穎且個性化的“自己的樹”。（2）達標測試教師出題，考查學生對知識點的掌握程度，以檢測學生對樹木常識的掌握程度。三、課后練習請你想象一個你最喜歡的樹，試著寫出它的外形特點，包括