第4課：讓色彩動起來（教學設計）人美版（2012）美術五年級下冊_第1頁
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文檔簡介

第4課：讓色彩動起來（教學設計）人美版（2012）美術五年級下冊一、教學目標能夠理解和掌握色彩對畫面的表現(xiàn)力和感染力；能夠通過調整色彩的明暗、溫度、飽和度等因素，改變作品的表現(xiàn)效果；能夠運用色彩技巧，動態(tài)地表現(xiàn)物體和運動場面；能夠制作能夠表現(xiàn)色彩運動的作品。二、教學重難點掌握色彩技巧；創(chuàng)造有表現(xiàn)力的色彩運動。三、教學準備教材：人美版（2012）美術五年級下冊；工具：彩筆、調色盤、水彩紙、干凈的水、畫筆、色彩板。四、教學步驟第一步：呈現(xiàn)示范作品老師呈現(xiàn)一幅色彩明亮、有表現(xiàn)力和運動感的作品；請學生觀察和思考，討論哪些色彩為畫面增添了動感和表現(xiàn)力。第二步：理解色彩對畫面的表現(xiàn)力和感染力老師讓學生觀察和比較同樣一幅畫作品，但使用不同的色彩表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)出的效果；引導學生發(fā)現(xiàn)：正確使用色彩可以加強畫面的表現(xiàn)力和感染力。第三步：調節(jié)色彩明暗度給學生提供一個抽象的主題，如“黑暗中的光”，然后老師可以演示如何調節(jié)顏色的明暗；讓學生自己畫一下，問他們是如何選擇顏色并使用不同的顏色調節(jié)明暗度的。第四步：調節(jié)色彩溫度老師給學生提供一個主題，如“溫度之比”，要求學生畫出夏天和冬天的場景；引導學生思考不同季節(jié)的色彩和感覺，然后使用不同的顏色調出不同季節(jié)的色彩表達，讓學生進行嘗試。第五步：調節(jié)色彩飽和度老師給學生提供一個抽象的主題，如“樂感”，并提供一些有意思的音符和動感的圖片；讓學生根據(jù)主題和圖片，想象并繪制出具有樂感的作品。第六步：模擬色彩運動老師給學生展示一些運動的場景，如奔跑、跳躍、水波紋等；引導學生想象一些運動場景，并結合之前所學的色彩技巧表達出色彩運動的效果。第七步：合成色彩運動作品老師讓學生自由發(fā)揮，自己想象一個運動場景，并運用之前所學的知識進行色彩運動表達；讓學生在自己的草稿紙上進行設計，然后將草稿紙放在干凈、白色的水彩紙上，用畫筆沾水、沾色，逐步完成色彩運動作品。五、教學評價學生根據(jù)自己的設計完成色彩運動作品，并將作品展示給周圍的同學欣賞；老師對學生的作品進行評價和指導，幫助學生改進和進步。六、教學延伸學生可以嘗試不同種類和不同用途的顏料和畫筆，練習更多樣化、高級的色彩表

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