八年級歷史單元作業(yè)設計

一、單元信息

歷史單元作業(yè)設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱歷史八年級第一學期統(tǒng)編人教版新民主主義革命的開始單元組織方式√ 自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1新文化運動第四單元第12課2五四運動第四單元第13課3中國共產(chǎn)黨誕生第四單元第14課二、單元分析（一）課標要求開始”，《義務教育歷史課程標準（2011年版）》對本單元的教學要求如下：1.知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動的地位和作用。2.知道五四愛國運動的基本史實。3.了解李大釗傳播馬克思主義的史實，了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。本單元共有三課內(nèi)容，分別介紹了新文化運動、五四運動和中國共產(chǎn)黨誕生等重大事件。新文化運動沖擊了舊的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。1919年爆發(fā)的五四愛國子中廣泛傳播，1921年中國共產(chǎn)黨成立，中國革命的面貌從此煥然一新。要，是近代歷史選擇的必然結(jié)果。同時在本單元的學習中，可以組織學生觀看《開天辟地》、（二）教材分析1.知識框架想想化代化的命神生民主革開端國產(chǎn)成立文運動大傳馬思義四動共大1915年 1918年 1919年 1921年兩大任務反帝反封建兩個階段舊民主主義革命和新民主主義革命三大事件新文化運動、五四運動、中國共產(chǎn)黨誕生2.教材內(nèi)容分析的到來創(chuàng)造了條件。1919年中國在巴黎和會上的外交失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。在這場織相繼成立。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開，中國無產(chǎn)階級的先鋒隊--中國共產(chǎn)黨宣告誕生。在中國共產(chǎn)黨的組織和推動下，全國工人運動蓬勃發(fā)展。黨是中國革命和建設的堅強領導核心，是一個偉大的政黨。（三）學情分析識脈絡，從而使學生更好地理解本單元的知識點，化抽象為具體，形成更為系統(tǒng)的知識結(jié)構。三、單元學習與作業(yè)目標及它在中國近代化進程中的地位和作用。及結(jié)果，認識到“團結(jié)就是力量”。3.通過對比五四運動前后中國革命的特點，理解五四運動是中國新民主主義革命的開端。通過學習五四精神，感悟到民族精神對國家命運和歷史發(fā)展的推動作用。4.能敘述李大釗傳播馬克思主義的史實；能結(jié)合史實，分析中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景。新中國的道理，從而堅定為中華民族復興而奮斗的信念。四、單元作業(yè)設計思路3個課時作業(yè)和1個單元檢測作業(yè)加以檢測和鞏固。在“雙減”政策的大背景下，鑒于不同層次學生發(fā)展的需求，作業(yè)等。成本課時基礎目標。6方式呈現(xiàn)，培養(yǎng)學生“史料實證”的思想。學生綜合思維能力的發(fā)展，有助于學生形成既在時段上縱通又在領域上橫通的通史意識;同時7讀，體現(xiàn)跨學科考查的思想。深知識理解，促進知識應用，進而提高學生的核心素養(yǎng)。五、課時作業(yè)第12課 新文化運動作業(yè)時間：10分鐘【基礎夯實】一、單項選擇題這是末代皇帝溥儀17歲時寫的一首新詩，這種寫作的文風和什么事件有關？( )A.鴉片戰(zhàn)爭 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭 C.洋務運動 D.新文化運動【評價實施主體】教師【評價標準】DD?？沼^念”。2.1915年在那場以“反傳統(tǒng)、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學革命運動中，許多學者提出“德先生”和“賽先生”的口號。其中“德先生”和“賽先生”指（ ）A.自強、求富 B.民主、科學 C.變法圖存 D.三民主義【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】德先生指民主，英文為Democracy，賽先生指科學，英文為Science。德先生和賽先生是對民主和科學的形象稱呼，由陳獨秀先生首先在《新青年》中提倡，成為1915年時期新文化運動的代表口號，所以正確答案為是洋務運動的口號，C是戊戌變法的口號，D三民主義是辛亥革命的口號，均不屬于新文化運動時期?！驹O計意圖】“德先生”和“賽先生”是新文化運動時期的口號，起著思想宣傳的重要作用，基本知識的掌握和辨析判斷能力，提升“唯物史觀”。3.白話小說《狂人日記》以新文學的方式深刻揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)，是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說，它的作者是（ ） A B C D【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】《狂人日記》的作者為魯迅，D圖片是魯迅的照片，符合題意。A圖片是胡適的照片，B圖片是陳獨秀的照片，C圖片是李大釗的照片，均不符合題意。將碎片化、孤立化的書本知識形成體系，提升“時空觀念”。4.《新青年》在1915—1918年總篇數(shù)共1274篇，其中“社會主義”一詞一共有20篇文章使用，使用了34次，平均每篇使用1.7次；而從1919—1922年，總篇數(shù)1026篇，其中使用篇數(shù)達145篇，使用次數(shù)1292次，平均每篇使用8.91次。這種變化反映了（ ）A.新文化運動主流思想發(fā)生改變 B.中國已經(jīng)實現(xiàn)民族獨立C.社會主義道路得到廣泛認同 D.新文化運動具有多變性【評價實施主體】教師【評價標準】A【作業(yè)分析】依據(jù)材料可知，1919—1922年間與1915—1918年間相對比，《新青年》中使用發(fā)生改變的結(jié)論，A符合題意。中國實現(xiàn)民族獨立是在1949年10月1日新中國成立，B為史實錯誤。材料只選取《新青年》的數(shù)據(jù)，并不能得出社會主義道路廣泛認同的結(jié)論，C不符合題意。新文化運動并不具備多樣性的特征，D選項錯誤。養(yǎng)學生“歷史解釋”素養(yǎng)。5.從下表可知，20世紀20年代中國（ ）孔教之爭、東西文化之爭、白話與文言之爭、新舊文學之爭、工化20世紀初至20世紀末

與農(nóng)化之爭、問題與主義之爭、無政府主義之爭、社會主義之爭A.馬克思主義廣泛傳播 B.社會性質(zhì)發(fā)生變化C.新舊思想交流碰撞 D.全盤接受外來文化【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】依據(jù)材料“20世紀初至20世紀末”“孔教之爭、東西文化之爭、白話與文言之爭、新舊文學之爭”等關鍵詞可判斷出20世紀20年代中國新舊思想交流碰撞，C符合題意。材料只提到言論爭辯，并未體現(xiàn)馬克思主義廣泛傳播，A不符合題意。20世紀20年代中國社會性質(zhì)仍為半殖民地半封建社會，并未發(fā)生變化，B為史實錯誤。言論存在爭論，說明中國并未全盤接受外來文化，D不符合題意。養(yǎng)學生“時空觀念”“歷史解釋”素養(yǎng)?！灸芰μ嵘慷⒄撌鲱}請談談你的看法?！驹u價實施主體】師生共同完成到空前解放。所以說新文化運動是辛亥革命在思想文化領域的延續(xù)。生綜合運用知識的能力要求較高，故將本題設為選做題，供學有余力的同學選做。學生“史料實證”的思想。第13課 五四運動作業(yè)時間：10分鐘【基礎夯實】一、單項選擇題定卜三年不雨；同胞受辱，可兆六月飛雪?！边@一事件指的是（ ）A.新文化運動 B.五四運動 C.辛亥革命 D.戊戌變法【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】根據(jù)所學知識可知，五四運動是一場偉大的愛國運動，巴黎和會中國外交失敗的消息傳到國內(nèi)，北京學生進行游行示威、罷課表達反抗，北京學生的愛國斗爭得到了社會各階層人士的廣泛擁護，工人罷工，商人罷市。其他選項的事件內(nèi)容不符合這一情景。故本題選B。效信息、分析材料的能力。通過把握其他選項各事件發(fā)生的經(jīng)過，培養(yǎng)學生的分析比較能力。2.下列口號按照時間順序排序正確的是（ ）①“外爭主權，內(nèi)除國賊” ②“德先生”與“賽先生”③自強、求富 ④“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”A.①②③④ B.②④①③ C.③②④① D.①②④③【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)題目內(nèi)容將口號排序，①“外爭主權，內(nèi)除國賊”是1919年五四運動期運動時期的口號，④“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”是1918年李大釗在中國傳播馬克思主義思想時的口號。故正確排序為③②④①，選C。發(fā)生的時間和具體內(nèi)容，加深學生的理解，培養(yǎng)學生的時空觀念。要作用的哪個城市（ ）A.北京 B.上海 C.青島 D.廣州【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)題干中圖片展現(xiàn)了“五月的風”這件雕塑，體現(xiàn)了反帝反封建的愛國主義基調(diào)。一戰(zhàn)結(jié)束后，作為戰(zhàn)勝國的中國出席了巴黎和會，會上中國提出收回山東青島主權的要求被拒絕，列強反而將德國在山東特權轉(zhuǎn)讓給日本。巴黎和會中國外交失敗由此引發(fā)了五四運動，也成為了五四運動的導火線，故選C。學生的家國情懷。4.下面關于五四運動說法錯誤的是（ ）A.五四運動是一場徹底的反帝反封建的愛國運動B.五四運動前期斗爭的主力是學生C.五四運動標志著新民主主義革命取得基本勝利D.五四運動為中國共產(chǎn)黨的成立準備了條件【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)所學知識可知，A選項五四運動的性質(zhì)正確，B選項五四運動的斗爭主力正確，D選項，五四運動的影響正確，C選項五四運動是新舊民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，是新民主說法錯誤的選C。是不同的歷史事件，通過做題進行對比，培養(yǎng)學生的歷史事件對比分析能力?！灸芰μ嵘糠慕逃枴薄６磐J為五四運動（）A.五四運動促進了馬克思主義的傳播B.五四運動使得中國工人階級開始登上歷史舞臺C.五四運動進一步促進了民族意識的覺醒D.五四運動是中國新民主主義革命的開端【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)題干中杜威的觀點，五四運動的發(fā)生更大程度上反映出廣大中國人的愛國力量，說明五四運動是一場廣大人民群眾參與的反帝反封建的偉大愛國革命運動，進一步促進民族意識的覺醒。五四運動使得工人階級登上歷史舞臺，促進馬克思主義的傳播，是中國新民主主義革命的開端，但無法體現(xiàn)材料中的“愛國”。故本題選擇C。本題對學生閱讀史料的能力以及提取信息能力都要求較高，故而將本題設置為選做題，供學有余力的同學選做。能力，培養(yǎng)學生的家國情懷。二、材料解析題6.五四運動是中華民族偉大復興的歷史新起點。材料一“現(xiàn)在日本在萬國和會要求吞并青島，管理山東一切權利，就要成功了！他們的外交國就要亡了！……” ——摘自《北京學生界全體宣言》(1919年)（1）結(jié)合材料一及所學，請你分析五四運動的國際背景。材料二 被逮學生釋。工界罷工不及五日，而曹、章陸去?！?——摘自《上海學聯(lián)告同胞書》（2）根據(jù)材料二回答，五四運動領導力量的變化。材料三 五四愛國運動作為20世紀繼辛亥革命之后又一件具有轉(zhuǎn)折意義的重大事件，是中國社會整體演變和國際社會諸多因素共同作用的結(jié)果。 ——章開沅朱英《中國近現(xiàn)代史》（3）材料三中的“轉(zhuǎn)折”如何理解？【評價實施主體】教師【評價標準】（1）國際背景：巴黎和會中國外交失敗，列強將德國在山東特權轉(zhuǎn)讓給日本（2）變化：由學生到工人。（3）五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，使中國工人階級開始登上歷史舞臺，促進了馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的誕生準備了條件。五四運動的發(fā)生是受到中國在巴黎和會的外交失敗而引起的。第（2）問，根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，五四運動前期斗爭的主力是學生，后期斗爭的主力轉(zhuǎn)移為工人階級。第（3）問，理折，使得中國從舊民主主義革命走向新民主主義革命，成為新民主主義革命的開端?！驹O計意圖】本題主要考查五四運動的背景、過程及歷史意義。通過閱讀不同的歷史材料，考查學生駕馭材料的閱讀能力、分析能力以及綜合運用能力、知識遷移能力，培養(yǎng)學生史料實證和歷史解釋的能力。第14課 中國共產(chǎn)黨的誕生【基礎夯實】一、單項選擇題單元的時空坐標。其中③代表的歷史事件是（ ）A.辛亥革命 B．新文化運動 C．五四運動 D．中共一大召開【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】根據(jù)圖示內(nèi)容可知③時間是在1921年，辛亥革命爆發(fā)于1911A。①時間起自19151921結(jié)合所學可知這一歷史事件應該是新文化運動。1915年，陳獨秀、李大釗等高舉“民主”與想宣傳和鋪墊作用。①對應B選項。②時間是1919年，是新民主主義革命的開端，結(jié)合所學1921年7月，中共一大在上海秘密召開，它標志著中共的誕生。故本題選D。各事件間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的時空觀念。2.右圖油畫作品《啟航》采用寫實主義手法再現(xiàn)了中共一大南湖會議登船啟航的歷史瞬間，以下對作品名稱中“啟航”二字的理解正確有（ ）①中國共產(chǎn)黨誕生，是中國歷史上開天辟地的大事②中國革命有了堅強的領導核心③中國共產(chǎn)黨帶領中國人民找到了新的革命方向④新民主主義革命由此開始

《啟航》A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【評價實施主體】教師【評價標準】A本題選A。字，讓學生認識中國共產(chǎn)黨誕生后，將帶領中國人民走向新的革命方向并最終取得革命勝利，認識中國共產(chǎn)黨誕生的偉大意義，培養(yǎng)學生的家國情懷。3.陳獨秀在黨的三大致閉幕詞時指出，黨的一大時“黨的要求——無產(chǎn)階級專政——懸在半一大相比，中共二大突出成就在于（ ）A.制定了黨的名稱 B.明確了反帝反封建的民主革命綱領C.確定了黨的中心工作 D.成立了黨的中央領導機構中央局【評價實施主體】教師【評價標準】B導和組織工人運動，并成立了黨的中央領導機構中央局，故選項都不屬于中共二大的命綱領，故本題選A。又可以通過材料解讀，培養(yǎng)學生的史料實證能力?！灸芰μ嵘慷⒉牧祥喿x題4.閱讀下列材料，回答問題。材料一 1842-1919年產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)的變化時 間1842-1895時 間1842-1895年（甲午戰(zhàn)爭前后）1895-1912年（辛亥革命前）1912-1919年（五四運動前夕產(chǎn)業(yè)工人約10萬人約60萬人約200萬人——改編自劉明魁《中國工人階級歷史狀況》（1）根據(jù)表格內(nèi)容，分析1842-1919年中國產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)的變化趨勢。材料二隨著五四運動的勝利發(fā)展，工人階級接受了先進的思想，覺悟進一步提高，要求成產(chǎn)黨的誕生。 ——汪朝光《中國近代通史：民國的初建》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出五四運動爆發(fā)的導火索，并分析這場運動與中國共產(chǎn)黨的成立的內(nèi)在聯(lián)系?！驹u價實施主體】教師【評價標準】（1）趨勢：產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)總體呈增長趨勢，其中1912-1919年人數(shù)增長最快。（2）導火索：巴黎和會上中國外交的失??；內(nèi)在聯(lián)系：五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人階級相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上和干部上的基礎?！咀鳂I(yè)分析】第（1）問，根據(jù)表格信息，觀察時間段和產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)的變化可以得知，在1842-1919年中國產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)總體呈現(xiàn)增長趨勢，其中1912-1919根據(jù)所學知識可知，五四運動的導火索：巴黎和會上中國外交的失敗。根據(jù)材料“工人階級接受了先進的思想，覺悟進一步提高，要求成立能領導本階級斗爭的政黨”可知，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合，并催生了新的政黨，即中國共產(chǎn)黨。因此，五四運動的發(fā)展和中共誕生的內(nèi)在聯(lián)系是：五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人階級相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上和干部上的基礎?！驹O計意圖】本題主要考查中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件。通過表格的形式，考查學生解讀圖表信息，把握歷史發(fā)展趨勢與特征及靈活遷移所學知識的能力。通過閱讀材料，考查學生駕馭材料的閱讀能力、分析能力以及綜合運用能力、知識遷移能力，培養(yǎng)學生史料實證和歷史解釋的能力。【綜合素養(yǎng)提升】三、活動與探究5.（選做題） 中國近現(xiàn)代史部分大事年表時間（年）重大事件1842鴉片戰(zhàn)爭失敗《 》簽訂1864太平天國運動失敗1898戊戌變法1911辛亥革命1915新文化運動1919五四運動1921（1）閱讀以上材料，請把表格中空白處補充完整。（2）根據(jù)以上大事年表，結(jié)合所學自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）【評價實施主體】教師【評價標準】（1）《南京條約》；第一次全國代表大會。（2）示例 觀點:中國共產(chǎn)黨的誕生是歷史的必然論述:1840年以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。一代代中國人前赴后繼地走上了階級先后進行的戊戌變法、辛亥革命，都以失敗告終。1919年爆發(fā)的五四愛國運動，標志著中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺。在各種政治力量的反復較量中，1921年中國共產(chǎn)黨應運而生。求民族獨立和發(fā)展進步的歷史進程中是具有里程碑意義的大事。近代歷史選擇的必然結(jié)果。【作業(yè)分析】本題能體現(xiàn)學生個性化認識。對學生能力要求較高，故而將本題設置為選做題，供學有余力的同學選做。進行情感升華，培養(yǎng)學生的家國情懷。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間：30分鐘【基礎夯實】一、單項選擇題最初堅持古老20）A.李鴻章 B.陳獨秀 C.左宗棠 D.林則徐【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】根據(jù)內(nèi)容：“思想文化”、“科學和民主”可判斷這次運動是新文化運動。而新文化運動的主要代表人物有陳獨秀、胡適等。A李鴻章是洋務運動的主要代表人物，C左宗棠主要事跡是收復新疆，D林則徐主要事跡虎門銷煙。所以本題，答案選B解。2.新文化運動沉重打擊了統(tǒng)治中國2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺悟，是一次空前的思想解放。主要是因為（）A．排斥傳統(tǒng)文化，肯定西方文化B．前期提倡民主和科學，后期宣傳十月革命和馬克思主義C．新文化運動主張白話文寫作D．新文化時期創(chuàng)辦了《新青年》等雜志【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】A項是新文化運動的局限，不能作為新文化運動積極影響“一次空前思想解放”的實證，因此主要考查的是學生“歷史解釋”的學科素養(yǎng)。C項是新文化運動時期的一個主要現(xiàn)象，但不符合題目中的結(jié)論。D是新文化時期的主要刊物，不能作為“空前思想解放”的歷史解釋。B項從新文化運動時期宣傳的主要思想“民主、科學、馬克思主義”可以看出這是對舊思想的沖擊，符合“思想解放”這一歷史結(jié)論。所以本題，答案選B。3.根據(jù)五四運動大事記回答，最能體現(xiàn)五四運動怎樣的時代精神（）A.自強 B.平等 C.和平 D.愛國間大件五月四日北京3000多學生在天安門前示威游行；北京學生舉行總罷課五月二十日北京、武漢等地商界討論抵制日貨辦法六月五日上海工人罷工，商人罷市，要求釋放學生，各地工人紛紛響應六月二十八日中國代表拒絕在“巴黎和約”上簽字【評價實施主體】教師【評價標準】D精神“愛國”，故選D。幫助學生更好地理解不同的時代精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)史料實證能力。4.《中國共產(chǎn)黨的三十年》在評價1922-1923年中國鐵路工人的英勇斗爭時指出：“一方面，有強有力的同盟軍……就無法在毫無民主權利的條件下戰(zhàn)勝全副武裝的反動派?！边@說明（ ）A.中國工人階級開始登上歷史舞臺 B.中國工人運動缺乏先進的思想指導C.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性 D.中國工人運動缺少政黨領導【評價實施主體】教師【評價標準】C結(jié)人階級無法取得革命的勝利，所以必須要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，故C著中國工人階級開始登上歷史舞臺，故A選項錯誤；1922-1923年，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成立，中國工人階級已經(jīng)有了先進的思想指導——馬克思主義，故B選項錯誤；1921年中共成立后就開始領導和組織工人運動，D選項錯誤。故選：C。學生提取有效信息、分析和理解材料的能力，培養(yǎng)學生論從史出，歷史解釋的能力?！灸芰μ嵘慷⒉牧项}5.閱讀材料，回答以下問題。材料一家族制度，強調(diào)民族獨立和自決等。——馬亮寬《傅斯年與新文化運動學術研討會論文集》材料二所以修身治國之道?！?——陳獨秀《青年雜志》（1）結(jié)合材料一和所學知識，說明《新潮》雜志的作用。（2）請結(jié)合兩則材料，談談你的相關感悟?！驹u價實施主體】教師【評價標準】（1）推動文學革命；促進思想解放；傳播民主思想；動搖封建道德禮教。（2）努力學習，為中華之崛起而讀書。（言之有理即可）第二問為開放題，由學生結(jié)合材料談談自己的真實感受，言之有理即可?！缎鲁薄纷鞅容^，有利于學生將課內(nèi)知識靈活應用于課外材料，培養(yǎng)學生“史料實證”素養(yǎng)。從另一層面深刻了解雜志創(chuàng)辦宣傳新思想對新文化運動的積極作用，提高“歷史解釋”素養(yǎng)。學生情感態(tài)度與價值觀的思考，培養(yǎng)“家國情懷”素養(yǎng)。【評價實施主體】教師【評價標準】事件聯(lián)系準確，表述清晰。舉例：“五四運動”和“中國共產(chǎn)黨成立”：五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人階級相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨