李憑箜篌引.比賽教案doc

PAGEPAGE4李憑箜篌引歐陽(yáng)遇實(shí)驗(yàn)中學(xué)陽(yáng)旭珍教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生的自我感悟詩(shī)歌能力2．通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的音韻美3．鑒賞詩(shī)歌的樂(lè)曲美和技巧美4、感受李賀的浪漫主義風(fēng)采教學(xué)重難點(diǎn)1．鑒賞詩(shī)歌的樂(lè)曲美和技巧美2．通過(guò)鑒賞，能夠遷移對(duì)描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)歌進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)輔助手段多媒體教學(xué)方法鑒賞法點(diǎn)撥啟發(fā)合作探究課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入大家聽(tīng)過(guò)箜篌曲嗎?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心去聆聽(tīng)一首箜篌曲。（播放箜篌曲）覺(jué)得怎么樣？柔和美妙的音樂(lè)就像這緩緩的流水一樣，洗滌著我們的心扉，讓我們覺(jué)得心靈澄澈、舒爽。那么今天這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一首冷艷的詩(shī)歌，傾聽(tīng)一曲優(yōu)美的音樂(lè)——《李憑箜篌引》。讀——音韻美聽(tīng)范讀。2、學(xué)生齊讀。（自信）3、學(xué)生齊讀，讀出音韻美（要求：①舒緩、柔和②注意節(jié)奏和重音=3\*GB3③注意語(yǔ)調(diào)）李憑箜篌引李賀吳絲/蜀桐/張高秋，空山/凝云/頹不流。江娥/啼竹/素女愁，李憑/中國(guó)/彈箜篌。昆山/玉碎/鳳凰叫，芙蓉/泣露/香蘭笑。十二門(mén)前/融冷光，二十三絲/動(dòng)紫皇。女?huà)z/煉石/補(bǔ)天處，石破/天驚/逗秋雨。夢(mèng)入/神山/教神嫗，老魚(yú)/跳波/瘦蛟舞。吳質(zhì)/不眠/倚桂樹(shù)，露腳/斜飛/濕寒兔。賞——音樂(lè)美李憑：唐代元和年間著名的宮廷樂(lè)師，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。關(guān)于他當(dāng)時(shí)的身價(jià)與聲名史書(shū)上是這樣記載的：“天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎?！彼伎迹?、大明星的演奏會(huì)一定有很多粉絲參加，參加李憑箜篌演奏會(huì)的除了詩(shī)人，還有哪些“聽(tīng)眾”？云、江娥、素女、長(zhǎng)安、紫皇、石、天、神嫗、老魚(yú)、瘦蛟、吳質(zhì)、寒兔2、這些“聽(tīng)眾”有什么特點(diǎn)？不僅有凡人，還有動(dòng)物和天上的神仙，更有沒(méi)有生命力的云、石、天。3、請(qǐng)同學(xué)們分小組討論：（1）三至六人為一組，自由組合，時(shí)間3分鐘。（2）可以選取你喜歡的一兩個(gè)“聽(tīng)眾”討論，討論的內(nèi)容：他們聽(tīng)了箜篌曲之后有什么反應(yīng)？他們的反應(yīng)又有什么作用？（3）小組代表發(fā)言，要求聲音洪亮，吐詞清楚。鑒賞：1、云：優(yōu)美悅耳箜篌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛具有人的聽(tīng)覺(jué)功能和思想感情在俯首諦聽(tīng)。“頹”字恰恰和“張”字構(gòu)成了一種對(duì)比，“張”顯得飽滿，“頹”顯得無(wú)力，“頹”字形象地描繪出流云被音樂(lè)擊中那一剎那的情態(tài)。2、石、天補(bǔ)天的五色石都被樂(lè)音震破，引來(lái)了一場(chǎng)秋雨，把音樂(lè)的震撼力描摹得無(wú)以復(fù)加?！笆铺祗@逗秋雨”，為什么不是“下”秋雨呢？連秋雨都逗引下來(lái)了，應(yīng)該是不由自主，音樂(lè)太迷人。“秋雨”又能夠讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：“秋雨”是一個(gè)憂愁的意象，“石破天驚”之后氣勢(shì)磅礴的秋雨，象征鋪天蓋地的茫茫愁緒；秋雨落地的聲響，恰如緊湊繁復(fù)的樂(lè)聲。3、老魚(yú)、瘦蛟：老魚(yú)和瘦蛟本來(lái)羸弱乏力，行動(dòng)艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂(lè)的旋律騰躍起舞。詩(shī)人用“老”和“瘦”這兩個(gè)似乎干枯的字眼修飾魚(yú)、龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果，使音樂(lè)形象更加豐滿。音樂(lè)的力量真了不起！能化腐朽為神奇！4、寒兔：月宮中嫦娥的寵物。蹲伏在一旁，任憑露水斜飛滴在身上，把毛浸濕，也不肯離開(kāi)。5、長(zhǎng)安：唐代的都城長(zhǎng)安呈正方形，四面每面三門(mén)，共十二門(mén)，所以稱長(zhǎng)安為十二門(mén)。長(zhǎng)安為都城，繁華熱鬧，車水馬龍，人聲鼎沸，如今清冷的箜篌曲一經(jīng)傳出，整個(gè)長(zhǎng)安的百姓都沉默了，所以說(shuō)清冷的樂(lè)聲使人覺(jué)得長(zhǎng)安城沉浸在寒光之中，其實(shí)是長(zhǎng)安的百姓沉浸在凄冷的樂(lè)曲聲中?！魳?lè)具有不可抗拒的感化力和滲透力6、紫皇：“紫皇”是雙關(guān)語(yǔ)，兼指天帝和當(dāng)時(shí)的皇帝。天帝和皇帝都聽(tīng)過(guò)天上和人間最美妙的音樂(lè)，如今，李憑的箜篌曲把她們打動(dòng)了，可見(jiàn)非同凡響。7、江娥：就是湘夫人，傳說(shuō)中的湘水女神。因?yàn)檎煞蛩吹娜ナ溃齻挠^，淚水落在竹子上化為斑竹，聽(tīng)了李憑彈奏的箜篌，她又淚灑斑竹。8、素女：古代神話中的女神，善鼓瑟。素女被這樂(lè)聲觸動(dòng)了愁懷，潸然淚下。極力烘托箜篌聲神奇美妙。9、神嫗：就是成夫人，身份——仙人；職業(yè)——箜篌頂尖極高手。做凡人的老師綽綽有余，可這兒卻用一個(gè)“教”字，為什么不是“學(xué)‘呢？因?yàn)槔顟{的技藝太嫻熟了，引仙人競(jìng)折腰，音樂(lè)太美了，那簡(jiǎn)直就是“此曲只應(yīng)人間有，天上能得幾回聞”，讓神嫗甘愿向李憑學(xué)習(xí)。10、吳質(zhì)：吳剛，他因?qū)W仙有過(guò)，被罰在月宮中砍桂樹(shù)，樹(shù)創(chuàng)隨砍隨合。聽(tīng)了李憑的箜篌聲，吳剛忘記了自己的本職工作，倚著桂樹(shù)靜聽(tīng)，徹夜不眠。小結(jié)：南朝有一則著名的講經(jīng)傳說(shuō)：云光法師講經(jīng)，感動(dòng)了上天，天上的鮮花紛紛墜落。——天花亂墜。李憑彈奏箜篌就有這樣美妙的效果，音樂(lè)所到之處，萬(wàn)物動(dòng)容，天地震驚，眾神哭泣——具有“驚天地、泣鬼神”的魅力。《李憑箜篌引》學(xué)案資料：【作者簡(jiǎn)介】李賀，字長(zhǎng)吉，是中唐的獨(dú)樹(shù)一幟的詩(shī)人。他是唐宗室鄭王后裔，到李賀時(shí)家道已經(jīng)徹底沒(méi)落了，父親李晉肅只不過(guò)是邊疆上的一個(gè)小縣令。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試，后只做過(guò)一個(gè)九品的奉禮郎，不久辭官歸故里而卒，年僅27歲。李賀年少時(shí)代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭譎的詩(shī)風(fēng)，故被稱為“詩(shī)鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說(shuō)，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。優(yōu)秀作品有《李憑箜篌引》、《雁門(mén)太守行》、等。名句有“天若有情天亦老”、“黑云壓城城欲摧”、“桃花亂落如紅雨”等，為后世所傳頌。

傳說(shuō)他每次出門(mén)，跟隨的書(shū)僮身上總背一只錦囊，他邊走邊吟詩(shī)，每得佳句就寫(xiě)下來(lái)放進(jìn)囊中，歸來(lái)時(shí)再補(bǔ)足成篇。【吳剛的傳說(shuō)】漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹(shù)，并說(shuō)：“如果你砍倒桂樹(shù)，就可獲仙術(shù)?！钡珔莿偯靠骋桓?，斧起而樹(shù)創(chuàng)傷就馬上愈合，日復(fù)一日，吳剛伐桂的愿望仍未達(dá)成，因此吳剛在月宮常年伐桂，始終砍不倒這棵樹(shù)，因而后世的人得以見(jiàn)到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂的形象?！九?huà)z補(bǔ)天】女?huà)z補(bǔ)天的記錄見(jiàn)于《淮南子》：在洪荒時(shí)代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手,最后祝融打敗了共工，水神共工因打輸而羞憤的朝西方的不周山撞去,哪知那不周山是撐天的柱子,不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴涌出來(lái)，龍蛇猛獸也出來(lái)吞食人民。人類面臨著空前大災(zāi)難。女?huà)z目睹人類遭到如此奇禍，感到無(wú)比痛苦，于是決心補(bǔ)天，以終止這場(chǎng)災(zāi)難。她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好，隨后又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，當(dāng)作四根柱子把倒塌的半邊天支起來(lái)。女?huà)z還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰。最后為了堵住洪水不再漫流，女?huà)z還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，埋塞向四處鋪開(kāi)的洪流。經(jīng)過(guò)女?huà)z一番辛勞整治，蒼天總算補(bǔ)上了，地填平了，水止住了，龍蛇猛獸斂跡了，人民又重新過(guò)著安樂(lè)的生活。但是這場(chǎng)特大的災(zāi)禍畢竟留下了痕跡。從此天還是有些向西北傾斜，因此太陽(yáng)、月亮和眾星晨都很自然地歸向西方，又因?yàn)榈叵驏|南傾斜，所以一切江河都往那里匯流。當(dāng)天空出現(xiàn)彩虹的時(shí)候，就是我們偉大的女?huà)z的補(bǔ)天神石的彩光。【鳳凰】是中國(guó)古代傳說(shuō)中的百鳥(niǎo)之王，和龍一樣為漢族的民族圖騰。鳳凰是雌雄統(tǒng)稱，雄為鳳，雌為凰，常用來(lái)象征祥瑞。鳳凰性格高潔，非晨露不飲，非嫩竹不食，非千年梧桐不棲。神話中說(shuō)，鳳凰每次死后，會(huì)周身燃起大火，然后其在烈火中獲得重生，并獲得較之以前更強(qiáng)大的生命力，稱之為“鳳凰涅槃”。如此周而復(fù)始，鳳凰獲得了永生。古人認(rèn)為時(shí)逢太平盛世，便有鳳凰飛來(lái)，和鳴，即雄雌聲音相和，響亮和諧。二、高考真題1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(2004年天津卷)聽(tīng)蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉冢囗懭胨姠?。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。注：①綠綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。(1)詩(shī)的第二聯(lián)中“萬(wàn)壑松”表現(xiàn)了什么?答：(2)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。答：閱讀下面一首唐詩(shī)，根據(jù)提示，賞析第四句。（2004年湖南卷）聽(tīng)鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。重門(mén)深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹(shù)花。這是一首頗具特色的聽(tīng)笙詩(shī)。笙是一種由多根簧管組成的樂(lè)器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。傳說(shuō)仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩(shī)有以此相喻的意思。第一句，寫(xiě)宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗?！案舨氏肌比?，不直接描摹笙聲，而說(shuō)笙聲來(lái)自彩霞之上，通過(guò)想象中的奏樂(lè)環(huán)境之美，烘托出笙樂(lè)的明麗絢爛。第二句，緊承上句，寫(xiě)詩(shī)人對(duì)笙聲實(shí)