幼兒中班主題活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（四篇）

第10頁共10頁幼兒中班主?題活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)模板?教學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?水果“蘋果?”、“香蕉?”。(能辨?)2、能?夠說出本課?兩種水果的?名稱，并準(zhǔn)?確進(jìn)行辨聽?練習(xí)。(能?說、會(huì)聽)?3、通過?摸、看、聞?、嘗等方法?認(rèn)識(shí)水果，?準(zhǔn)確建立實(shí)?物和其對(duì)應(yīng)?的名稱之間?的關(guān)系。(?物—名)?教學(xué)方法：?1、看一?看、說一說?、玩一玩，?學(xué)習(xí)水果名?稱;2、?摸一摸、嘗?一嘗，理解?水果的色、?形、味。?教學(xué)準(zhǔn)備：?布袋，水?果，頭飾和?切碎的水果?。教學(xué)過?程：一、?組織教學(xué)：?教師點(diǎn)名?，聾兒聽到?自己的名字?舉手說“到?”。二、?準(zhǔn)備練習(xí)：?1、舌唇?操練習(xí)：?(1)、伸?舌頭，舌頭?用力往外伸?。(2)?、張大嘴巴?(3)、?左右伸舌頭?，嘴巴微張?，舌頭分別?添自己的左?右嘴角(?4)、撅嘴?(5)、?彈舌頭。?(6)、“?嘟”唇，雙?唇放松2?、聽覺訓(xùn)練?：串珠游?戲，做Li?ng六音的?練習(xí)。注?：發(fā)出聲音?的間隔時(shí)間?應(yīng)是不規(guī)則?，有時(shí)等候?長一點(diǎn)，有?時(shí)短。避免?讓孩子搜尋?發(fā)出聲音的?提示，可以?遮口，隨時(shí)?鼓勵(lì)孩子做?串珠游戲。?三、認(rèn)識(shí)?水果朋友?1、復(fù)習(xí)，?出示顏色小?卡片：紅色?，黃色。?師：這是什?么顏色?要?求小朋友說?出句子：這?是紅色。?師：這是什?么顏色?要?求小朋友說?出句子：這?是紅色。?2、教師神?秘地出示一?個(gè)裝有水果?的布袋。?師：小朋友?，今天老師?給小朋友準(zhǔn)?備了禮物，?想知道是什?么禮物嗎??老師請(qǐng)小朋?友來摸一摸?。(在小?朋友摸的過?程中，有意?識(shí)地引導(dǎo)小?朋友說出水?果的形狀—?圓圓的)?3、詞語訓(xùn)?練：看實(shí)?物練習(xí)說話?：蘋果師?：這是什么??要求小朋?友說出句型?：這是蘋果?。拓展句?子：這是紅?色的(或紅?紅的)蘋果?。練讀句?子：這是蘋?果。(集體?讀幾遍，個(gè)?別讀)4?、展示另外?一個(gè)布袋，?請(qǐng)小朋友摸?一摸。師?：我們?cè)賮?摸一摸，猜?猜這個(gè)布袋?中裝的是什?么?(在?小朋友摸的?過程中，有?意識(shí)地引導(dǎo)?小朋友說出?水果的形狀?—長長的)?5、詞語?訓(xùn)練：看?實(shí)物練習(xí)說?話：香蕉?師：這是什?么?要求小?朋友說出句?型：這是香?蕉。拓展?句子：這是?黃色的(或?黃黃的)香?蕉。練讀?句子：這是?香蕉。(集?體讀幾遍，?個(gè)別讀)?(做適當(dāng)?shù)?情緒調(diào)整，?稍微點(diǎn)評(píng)小?朋友的表現(xiàn)?，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)?好的小朋友?;)6、?鞏固練習(xí)：?出示水果?，做辨聽、?指認(rèn)練習(xí)，?糾正發(fā)音，?鞏固所學(xué)知?識(shí);7、?游戲：《聰?明的小蜜蜂?》給小朋?友準(zhǔn)備一個(gè)?頭飾，一盤?切碎的水果?先讓小朋?友聞一聞水?果的味道，?再嘗一嘗，?然后說出水?果名稱。?8、總結(jié)：?今天我們學(xué)?習(xí)了蘋果和?香蕉兩個(gè)詞?語，知道了?“這是什么?”的句式，?在下節(jié)課我?們還要繼續(xù)?進(jìn)行這些詞?語的鞏固拓?展學(xué)習(xí)，希?望小朋友回?家和爸爸、?媽媽一起多?多練習(xí)。?現(xiàn)在，小蜜?蜂可以飛出?去尋找其他?好吃的水果?了。(結(jié)束?本堂課)?四、總結(jié)延?伸可以聯(lián)?系前面學(xué)習(xí)?過的水果名?稱，加入更?多水果圖片?，讓所有的?幼兒一起加?入游戲，加?強(qiáng)知識(shí)之間?的銜接性。?1、在家?庭康復(fù)中，?家長自己收?集或制造各?種情景畫面?或在生活中?尋找真實(shí)情?景，讓幼兒?結(jié)合情景表?達(dá)一段話“?這是什么顏?色的水果”?“我喜歡吃?什么水果”?。2、認(rèn)?知角，繼續(xù)?認(rèn)識(shí)各種水?果的顏色和?形狀。3?、語言角，?利用各種教?學(xué)手段讓幼?兒結(jié)合情景?連續(xù)表達(dá)一?段話“我喜?歡吃什么水?果，不喜歡?吃什么水果?”。幼兒?中班主題活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒能用恰當(dāng)?的方法調(diào)節(jié)?自己的情緒?，養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度。2?、讓幼兒知?道愉快有益?于身體健康?。3、學(xué)?會(huì)保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛?生活，快樂?生活的良好?情感。4?、學(xué)會(huì)在日?常生活中保?持樂觀的情?緒，逐漸養(yǎng)?成樂觀開朗?的性格。?5、初步了?解健康的小?常識(shí)?；?動(dòng)重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)?：學(xué)會(huì)趕走?不開心的方?法?；顒?dòng)?難點(diǎn)：逐步?養(yǎng)成積極樂?觀的生活態(tài)?度?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：笑?臉、哭臉娃?娃;情景圖?片;課件;?悄悄屋模型?;音樂活?動(dòng)過程：?一、談話導(dǎo)?入，激發(fā)興?趣。教師?：客人老師?來我們班做?客，你們開?心嗎?開心?的時(shí)候是什?么樣子呢??是不是像它?一樣?(出?示笑臉娃娃?)可是，當(dāng)?我們都開心?的時(shí)候，有?一個(gè)娃娃悄?悄遛進(jìn)了我?們班，它是?誰呢?(出?示哭臉娃娃?)二、認(rèn)?識(shí)不開心，?學(xué)習(xí)趕走不?開心的方法?。1、教?師提問：你?有不開心的?時(shí)候嗎?你?遇到過哪些?不開心的事?情?幼兒自?由表達(dá)。?2、當(dāng)不開?心娃娃鉆進(jìn)?我們的身體?后，會(huì)讓我?們亂發(fā)脾氣?，沒有精神?，還會(huì)影響?我們的健康?，我們要趕?走它。3?、呈現(xiàn)情景?圖片，讓幼?兒判斷圖片?中小朋友的?做法是否正?確。4、?總結(jié)趕走不?開心的方法?，請(qǐng)幼兒說?說自己會(huì)怎?樣趕走不開?心。三、?創(chuàng)設(shè)情境，?引導(dǎo)幼兒幫?助他人，化?解不開心的?事。1、?創(chuàng)設(shè)情境，?寶寶和丫丫?因?yàn)橄胪嫱?樣的玩具而?爭吵，請(qǐng)小?朋友來幫助?他們解決問?題，趕走不?開心。在小?朋友的幫助?下，不開心?溜走了，可?是不開心很?不甘心，它?又去哪里呢??2、不?開心娃娃來?到了青青草?原，看到了?正在生氣的?美羊羊，和?小熊貓，我?們快來幫它?們趕走不開?心吧。3?、草原上的?小動(dòng)物為了?感謝小朋友?們，送大家?一個(gè)禮物：?“悄悄屋”?，我們把悄?悄屋放在區(qū)?域角，在不?開心的時(shí)候?可以對(duì)悄悄?屋訴說煩惱?。四、結(jié)?束活動(dòng)。?伴隨音樂《?快樂小天使?》，在歡快?的舞蹈中，?鼓勵(lì)每位幼?兒做傳遞快?樂的小天使?，給更多的?人帶去快樂?。幼兒中?班主題活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?____?對(duì)情緒有初?步的認(rèn)識(shí)，?知道人的情?緒會(huì)變化，?會(huì)用情緒溫?度計(jì)記錄自?己的情緒。?2.懂得?保持良好的?情緒對(duì)身體?的好處。?3.讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康。4.?學(xué)會(huì)保持愉?快的心情，?培養(yǎng)幼兒熱?愛生活，快?樂生活的良?好情感。?5.學(xué)會(huì)在?日常生活中?保持樂觀的?情緒，逐漸?養(yǎng)成樂觀開?朗的性格。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.氣?溫溫度計(jì)一?個(gè)2.臉?譜圖：興奮?、高興、傷?心。3.?可調(diào)式情緒?溫度計(jì)若干?。4.磁?帶：《快樂?舞》、《小?熊的葬禮》?音樂活動(dòng)?過程：1?.提問：“?氣溫的變化?用什么表示??”教師出?示氣溫溫度?計(jì)，讓幼兒?知道氣溫的?變化可以用?溫度計(jì)來表?示。2.?認(rèn)識(shí)情緒，?知道人的情?緒也會(huì)變化?。(1)?請(qǐng)幼兒分別?欣賞《快樂?舞》和《小?熊的葬禮》?的音樂，感?受自己的情?緒的變化。?(2)出?示不同的情?緒臉譜并認(rèn)?識(shí)：興奮、?高興、傷心?，讓幼兒說?說自己有沒?有過這樣的?情緒。(?3)認(rèn)識(shí)情?緒溫度計(jì)：?知道情緒同?氣溫一樣會(huì)?變化，可以?用情緒溫度?計(jì)來記錄自?己的情緒。?①幼兒操?作自己的情?緒溫度計(jì)，?并同旁邊的?幼兒說一說?自己的情緒?。②請(qǐng)個(gè)?別幼兒把自?己的情緒溫?度計(jì)給大家?看，猜一猜?他的情緒是?怎樣?使幼?兒懂得情緒?溫度計(jì)不僅?可以記錄自?己的情緒，?也可以了解?別人現(xiàn)在的?情緒。3?.通過故事?，了解情緒?對(duì)健康的影?響。(1?)提問：“?你喜歡什么?樣的情緒??為什么?什?么樣的情緒?最讓人舒服?，對(duì)身體最?有益。(?2)講故事?《小兔過生?日》、《長?頸鹿丟了花?帽子》，讓?幼兒懂得過?分高興和過?分傷心對(duì)身?體不利，最?讓人舒服、?最利于健康?的情緒就是?“高興”?鼓勵(lì)幼兒平?時(shí)用情緒溫?度計(jì)記錄自?己的情緒，?讓自己天天?都有“高興?、開心”的?情緒，這樣?本另會(huì)學(xué)得?更好，身體?會(huì)更健康。?活動(dòng)反思?：讓孩子?認(rèn)同自己，?有情緒空間?，能自由、?開放地感受?和表達(dá)自己?的情緒，使?某些原本正?常的情緒感?受不因壓抑?而變質(zhì)。我?和孩子一起?看圖片學(xué)習(xí)?怎樣適當(dāng)宣?泄自己的情?緒，如：在?憤怒的時(shí)候?，不妨跑跑?步、打球來?釋放;在悲?傷時(shí)，不妨?大哭一場等?。只有駕馭?自己的情緒?，才能成為?健康的孩子?。幼兒中?班主題活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)模?板（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?110、1?19、__?__幾種特?殊號(hào)碼及作?用。2、?學(xué)習(xí)使用特?殊電話號(hào)碼?，知道不能?隨意拔打。?3、初步?培養(yǎng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)。4、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達(dá)能力。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：自?制電話一部?、自制PP?T、110?,120,?____號(hào)?碼圖片活?動(dòng)過程：?1、引出特?殊號(hào)碼，初?步了解11?0、119?、120的?特殊性。?導(dǎo)入活動(dòng)《?小鳥和小老?鼠》附兒?歌：小鳥?，小鳥，住?在大樹上，?小老鼠，?小老鼠，住?在大樹下，?喇叭花，?喇叭花，爬?呀爬呀爬，?喇叭花，?喇叭花，變?成小電話，?喳喳喳，?吱吱吱，?小鳥跟小老?鼠說著悄悄?話。提問?：小鳥和小?老鼠是怎么?說悄悄話的??(打電話?)小朋友?你打過電話?嗎?你是怎?樣打電話的??(請(qǐng)小朋?友來試一試?)有幾個(gè)?號(hào)碼很特殊?，跟我們平?時(shí)打的電話?號(hào)碼不一樣?，你知道是?哪幾個(gè)嗎??(點(diǎn)擊課件?顯示110?、119、?120)?小結(jié)：家?里的電話號(hào)?碼和手機(jī)號(hào)?碼的數(shù)字很?長，有7—?____位?數(shù)，在我們?生活中有三?個(gè)特殊的電?話號(hào)碼，它?們只有__?__位數(shù)，?分別是報(bào)警?電話110?、火警電話?119和急?救電話12?0，這三個(gè)?號(hào)碼是人們?在碰到危險(xiǎn)?和緊急情況?下使用的。?2、初步?了解特殊號(hào)?碼的作用。?知道110?是警察，1?19是火警?，120是?急救電話?①、119?是什么情況?下?lián)艽虻??是火警電話?，發(fā)生火災(zāi)?的時(shí)候才能?撥打119?，火是很危?險(xiǎn)的，我們?能隨便玩火?嗎?②、?120是什?么電話?什?么時(shí)候撥打?120?(?急救電話，?嚴(yán)重的傷或?是得了急病?，嚴(yán)重的病?)③、1?10是什么?電話?什么?時(shí)候撥打1?10?(報(bào)?警電話，抓?小偷抓壞人?)3、初?步學(xué)習(xí)在緊?急情況下該?如何打特殊?電話。⑴?、學(xué)習(xí)撥打?報(bào)警電話。?①播放有?小偷的照片?提問：發(fā)?生了什么事??(有小偷?)怎么辦啊??(打11?0找警察)?②集體打?電話(點(diǎn)擊?課件，警察?叔叔出現(xiàn)并?配音)交?流討論后提?問：警察叔?叔問了什么?，我們是怎?么說的??小結(jié)：撥打?報(bào)警電話_?___時(shí)，?要說清事情?發(fā)生的具體?地址是哪里?(如具體的?街道、旁邊?有什么大的?建筑物)，?發(fā)生了什么?事情及你的?姓名和聯(lián)系?電話等等。?⑵、場景?二生病了該?怎么辦/著?火了怎么辦?①、圖中?的小朋友怎?么了，我們?應(yīng)該打什么?電話?應(yīng)該?怎么說?請(qǐng)?幼兒撥打，?(課件急救?中心的阿姨?出現(xiàn)，配音?)②、出?示著火圖片?，提問：該?打哪個(gè)電話??應(yīng)該怎么?說?小結(jié)?：我們?cè)?撥打火警電?話119和?急救電話_?___時(shí)，?也都要說清?楚事情發(fā)生?的具體地址?是哪里、發(fā)?生了什么事?情、你是誰?、你的聯(lián)系?電話是多少?，這樣才能?方便110?、120中?心盡快前來?處理。4?、知道不能?隨意撥打特?殊號(hào)碼，進(jìn)?一步拓展知?道什么情況?下?lián)艽蚴裁?電話。這?三個(gè)電話號(hào)?碼很特殊，?為了方便我?們記住，它?們只有__?__位數(shù)，?我們能隨便?撥打特殊電?話嗎?(我?們隨便撥打?會(huì)造成線路?擁擠，真正?需要幫助的?人就沒法得?到幫助，也?會(huì)給警察、?消防員、醫(yī)?務(wù)人員造成?不必要的工?作麻煩)?號(hào)碼游戲?每個(gè)號(hào)碼一?個(gè)圓圈，P?PT出示圖?片，當(dāng)發(fā)生?這些事情時(shí)?，你覺得應(yīng)?該撥打哪個(gè)?號(hào)碼就站到?哪個(gè)圓圈里?。進(jìn)一步?拓展