中班科學領域活動方案電子版（九篇）

第14頁共14頁中班科學領?域活動方案?電子版活?動目標：?1、了解瓢?蟲的外形特?征，初步了?解瓢蟲的命?名方式。?2、學習用?目測撕的方?法撕出瓢蟲?的外形特征?，鍛煉手部?動作的靈活?性。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動?中，讓幼兒?體驗成功的?喜悅?；?動準備：?各色手工紙?，糨糊，抹?布，瓢蟲圖?片若干。?活動重難點?：活動重?點：學習制?作瓢蟲。?活動難點：?瓢蟲的命名?方式活動?過程：(?一)圖片導?入出示圖?片1、提?問：你們看?，今天老師?請來了誰(?瓢蟲,先出?示7星，介?紹完之后再?引出它還有?很多朋友，?我們來看看?它們長的什?么樣?)?2、你們仔?細看看，他?們長得哪些?地方是一樣?的，哪些地?方是不一樣?的?(形狀?一樣，背上?的花紋不一?樣)3、?小結(jié)：瓢蟲?是一類非常?漂亮的甲蟲?，圓圓的身?體，鞘翅光?滑或有絨毛?，通常黑色?的鞘翅上有?紅色或黃色?的斑紋，或?紅色、黃色?的鞘翅上有?黑色的斑紋?，但有些瓢?蟲，鞘翅黃?色、紅色或?棕色，沒有?斑點;體長?通常在__?__毫米之?間。4、?逐一介紹瓢?蟲：這只背?上的花紋是?怎么樣的-?它叫?瓢蟲(7星?是益蟲，其?它都是害蟲?)。5、?教師小結(jié)：?我們見到或?捉到瓢蟲時?,往往會數(shù)?一數(shù)鞘翅上?的斑點數(shù),?隨后會說幾?星瓢蟲，有?時這種方法?真的管用。?因為瓢蟲的?種類很多，?不易記住名?字。一般只?要數(shù)一數(shù)鞘?翅上的斑點?或條紋,說?幾星或幾條?瓢蟲就可以?對____?%。不管怎?么樣，我們?看到瓢蟲時?，還是要數(shù)?一數(shù)它的星?點數(shù)。(?二)制作瓢?蟲1、講?解方法：?(1)教師?出示范例作?品：――?“看看這只?是什么瓢蟲??”“這?張作品看上?去和平時的?剪紙作品有?什么不一樣??”(2?)幼兒議論?，教師告訴?答案是用目?測徒手撕的?作品，所以?瓢蟲的邊線?不像用剪刀?剪出那樣光?滑。2、?嘗試新方法?：(1)?教師講解目?測徒手撕瓢?蟲的方法：?可以將紙?對折撕出完?整瓢蟲身體??？梢詫?瓢蟲的身體?分開表示在?飛。撕貼?完成后，添?上瓢蟲的花?紋、眼睛、?觸角。(?在粘貼瓢蟲?時，要呈現(xiàn)?瓢蟲的不同?方向，使畫?面生動。為?表示瓢蟲在?飛時，可以?粘住瓢蟲一?半的翅膀，?另一半翅膀?向外翻折。?)(2)?幼兒操作練?習，教師巡?回指導。?3、展示欣?賞幼兒介?紹自己作品?，欣賞同伴?作品。(?這只是誰做?的，這叫什?么瓢蟲，哪?里最可愛，?我們給他取?個好聽的名?字)中班?科學領域活?動方案電子?版（二）?教育價值：?1、鍛煉?幼兒手眼協(xié)?調(diào)能力2?、鍛煉幼兒?的點數(shù)能力?3、培養(yǎng)?幼兒的合作?意識和競爭?意識選用?材料：塑料?桶、塑料膜?、塑料盒、?串珠、輔助?材料制作?方法：1?、將塑料桶?裝飾成娃娃?(五官及大?嘴巴)2?、將壓好膜?的紙卷成管?后進行裝飾?，在娃娃的?兩側(cè)安上兩?個塑料盒，?放小珠子(?小珠子分兩?種不同顏色?)適應年?齡：___?_歲操作?地點：桌子?上、地毯上?、玩具柜上?、小椅子上?等做作方?法：倆人同?時開始喂娃?娃，將串珠?從各自的塑?料管中喂娃?娃(珠子分?兩種不同顏?色，并同時?結(jié)束，兩人?在從娃娃的?大嘴巴中取?出珠子，清?點各自的珠?子有多少，?多者為勝。?建議：塑?料管(壓膜?管)可以一?樣長，也可?以長短不一?樣，讓幼兒?輪流使用，?并且感知管?的長短不一?樣，喂珠子?的快慢也不?一樣。中?班科學領域?活動方案電?子版（三）?【活動目?標】1、?探索用多種?材料使蛋寶?寶站立起來?的方法。?2、能用語?言講述探索?的結(jié)果。?3、體驗探?索蛋站立活?動的樂趣。?【活動準?備】1、?熟蛋每人_?___個(?多準備一些?備用)，在?雞蛋上畫上?眼睛、鼻子?和嘴巴，裝?飾成蛋寶寶?。大小不同?的瓶蓋、瓶?子、紙盒、?積木、沙包?、橡皮泥、?玩具(塑料?插塑、酒杯?、凳子)、?擦手毛巾、?報紙、皺紋?紙等輔助材?料。2、?《長大要當?解放軍》、?《小小蛋兒?把門開》的?音樂。3?、情境創(chuàng)設?：雞媽媽的?家布置在桌?面上?！?活動過程】?1、創(chuàng)設?情境，導入?課題。師?：“最近雞?媽媽生了許?多的蛋寶寶?，我們一起?去看看吧!?““雞媽?媽的家到了?，來，和雞?媽媽、蛋寶?寶打個招呼?吧!”(傾?聽)雞媽媽?、蛋寶寶在?說什么呢??噢，它們告?訴我，說很?想看看小朋?友表演個學?做解放軍的?節(jié)目呢!你?們愿意給蛋?寶寶表演一?個好嗎?好?，我們跟著?音樂一起來?。2、幼?兒嘗試讓蛋?蛋站立。?師：“小朋?友們表演的?真好，蛋寶?寶看到小朋?友學做解放?軍那么神氣?，也想學學?解放軍站立?的動作，你?們猜一猜蛋?寶寶能站立?起來嗎?”?幼兒猜測?，師：“那?蛋寶寶到底?能不能站起?來呢?”?師：“現(xiàn)在?就請每個小?朋友都找一?個蛋寶寶做?朋友，自己?試一試，看?看蛋寶寶在?桌面上到底?能不能站起?來?”師?：“小朋友?們剛才發(fā)現(xiàn)?蛋寶寶站起?來了嗎??(提供給每?人一個熟蛋?，引導幼兒?通過操作，?發(fā)現(xiàn)蛋寶寶?自己是不能?站立起來的?。)“那?你們有沒有?什么好的辦?法幫助蛋寶?寶站起來呢??”(可以?用什么東西?幫助蛋寶寶?站起來呢??3、引導?幼兒借助輔?助材料探索?使蛋站立的?方法。(?1)師：“?材料王國的?有些朋友聽?說了這件事?，也想過來?幫忙，我們?看看它們是?誰?”逐一?出示各種輔?助材料并介?紹他們的名?稱。鼓勵幼?兒大膽借助?各種輔助材?料，自由探?索使蛋站立?的方法，?“小朋友們?可以拿每一?種材料試試?，看看蛋寶?寶有了這些?材料的幫忙?能不能站起?來呢?”請?小朋友將能?站立的蛋寶?寶送到雞媽?媽身邊。?幼兒發(fā)現(xiàn)講?述蛋寶寶站?立的原因：?原來這些材?料上都一個?小窩窩，將?蛋寶寶放在?里面就能站?起來了。?(2)加大?材料的難度?，幼兒再次?探索使蛋站?立的方法。?師：“雞?媽媽這兒還?有許多的蛋?寶寶也想站?起來，材料?王國又來了?一些新的朋?友，我們來?看看這些新?朋友室誰??出示毛巾，?皺紋紙等，?小朋友用這?些材料的時?候要動腦筋?，想以想這?些材料怎么?樣才能幫助?蛋寶寶站起?來。”4?、展示探索?的結(jié)果，讓?幼兒體驗成?功的喜悅。?(展示幼?兒站立好的?蛋寶寶)師?：“現(xiàn)在蛋?寶寶都站起?來了，誰來?說一說你剛?才用了什么?材料幫助蛋?寶寶站起來?呢?(引導?幼兒說出：?我是用某某?材料幫助蛋?寶寶站起來?的。)(同?時展示蛋寶?寶站起來的?方法—用這?些材料造一?個小窩窩就?能幫助蛋寶?寶站起來了?。)教師?小結(jié)：我們?小朋友真聰?明，想出了?許多辦法用?了各種材料?幫助蛋寶寶?站立起來了?，我們和蛋?寶寶一起來?跳個舞慶祝?一下吧。幼?兒圍著站立?起來的蛋寶?寶表演《小?小蛋兒把門?開》，體驗?成功的樂趣?，幼兒邊表?演邊下場。?中班科學?領域活動方?案電子版（?四）[活?動目標]?1、引導幼?兒認識并了?解鏡子的基?本特征及用?途。2、?知道每個人?的體形是不?同的，每個?人都是獨特?的。3、?細心觀察，?體驗探索帶?來的快樂。?[活動準?備]各種?鏡子、大口?袋、萬花筒?、音樂磁帶?[活動過?程]一、?認識鏡子?1、游戲：?摸口袋師?：①、今天?老師的口袋?里藏了一個?有趣的東西?，我請一個?小朋友來摸?摸它是什么??②、摸上?去感覺怎樣??你覺得它?是什么??2、自由探?索看看摸?摸，鏡子是?用什么材料?做的，他有?什么特點??3、教師?小結(jié)我們?剛才見到的?鏡子都是用?玻璃做的，?是平滑的、?涼冰冰的、?可以反光的?，背面涂了?層特殊的材?料，叫金屬?漆，這樣就?可以清楚地?照出物體了?。(幼兒學?說金屬漆)?二、探索?發(fā)現(xiàn)鏡子的?用途1、?回憶經(jīng)驗?師：你還在?哪里見過鏡?子，它可以?用來干什么??2、討?論鏡子除了?幫助人們整?理儀容，還?有什么用途?。說說汽車?、商店等生?活環(huán)境及自?然環(huán)境中安?裝鏡子的原?因。3、?通過照鏡子?使幼兒明白?每個人的體?形是不同的?，每個人都?是獨特的，?要尊重別人?。4、請?幼兒說出還?見過什么樣?的鏡子。(?幼兒說出各?種鏡子，教?師出示如凹?透鏡、凸透?鏡、平面鏡?、凸面鏡、?凹面鏡、望?遠鏡、放大?鏡、顯微鏡?、眼鏡)?5、鼓勵幼?兒將兩面鏡?子擺放在不?同的位置，?說說有什么?有趣的發(fā)現(xiàn)?。6、教?師小結(jié)。?三、游戲：?照鏡子1?、介紹規(guī)則?。師：現(xiàn)?在請小朋友?和老師一起?玩照鏡子的?游戲，老師?做照鏡子的?人，小朋友?做我的鏡子?，我做什么?動作，你們?鏡子也做什?么動作，好?嗎?2、?游戲：隨音?樂做照鏡子?的游戲。?四、延伸活?動請幼兒?玩萬花筒，?進一步了解?鏡子的特點?。中班科?學領域活動?方案電子版?（五）活?動目的1?.引導幼兒?自己嘗試做?小實驗，使?幼兒初步感?知“水蒸氣?蒸發(fā)”以及?“雨是怎樣?形成的”等?一些科學現(xiàn)?象。2.?了解雨與人?類的關系。?3.激發(fā)?幼兒觀察、?發(fā)現(xiàn)、探索?自然的興趣??；顒訙?備1.木?偶臺、木偶?小兔、兔媽?媽。2.?酒精燈、燒?杯、玻璃片?、玻璃杯、?火柴。3?.投影機、?故事《小水?滴旅行記》?、有關幻燈?片、磁帶。?活動過程?一、教師?木偶表演，?提出嘗試問?題教師以?兔媽媽帶小?兔出去玩，?忽然天下雨?了，小兔問?媽媽：“天?上為什么會?下雨?”的?故事情景導?放課題，提?出問題：“?小朋友，你?知道天上為?什么會下雨?嗎?”二?、小朋友做?小實驗(幼?兒第一次嘗?試，分組活?動)1.?幼兒點燃酒?精燈，把水?加熱。2?.教師提出?嘗試問題：?仔細觀察一?下，你發(fā)現(xiàn)?了什么??3.小結(jié)：?水熱了就會?有水蒸氣，?許多水蒸氣?向上跑的現(xiàn)?象叫做“蒸?發(fā)”。4?.討論：你?平時看到過?“蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎?(?發(fā)散性思維?)三、觀?察水蒸氣遇?冷變成小水?珠的現(xiàn)象“?幼兒第二次?嘗試，集中?活動)1?.請你摸一?下，玻璃片?是冷的還是?熱的?2?.倒熱水在?杯里，問：?杯子里冒出?來的是什么??(水蒸氣?)___?_把玻璃片?蓋在茶杯上?，會出現(xiàn)什?么?為什?么玻璃片上?會有小水珠??得出實驗?結(jié)果：水蒸?氣遇冷就會?變成小水珠?。四、放?幻燈(通過?直觀教學，?重點理解“?為什么會下?雨”的科學?現(xiàn)象)1?.太陽是一?個大火球，?又像一個廳?怪的爐子，?衣服、手帕?、江河、土?地里的水被?太陽一曬，?都變成了水?蒸氣，這么?多的水蒸氣?都到哪里去?了呢?2?.請小朋友?聽一個有趣?的故事《小?水滴旅行記?》(結(jié)合幻?燈)3.?請小朋友把?“天上為什?么會下雨”?的小秘密告?訴兔媽媽和?小兔。五?、了解雨與?人類的關系?1.請幼?兒試著說出?雨的好處。?2.請幼?兒試著說出?雨的危害。?3.總結(jié)?幼兒講的雨?的好處的危?害，教育?幼兒從小學?知識、學本?領，長大當?下名科學家?，要讓雨為?人類做更多?的好事。?中班科學領?域活動方案?電子版（六?）活動目?標1.能?說出常見物?體的顏色。?____?對顏色變化?感興趣、喜?歡實驗活動?。3.發(fā)?展表現(xiàn)美的?能力。4?.培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。5?.激發(fā)幼兒?樂于探索科?學實驗的樂?趣?；顒?重難點1?.重點：激?發(fā)幼兒對周?圍生活中色?彩的關注。?說明：能?夠意識到色?彩美是幼兒?感受美的一?個重要方面?。色彩是直?觀的，但是?，如果幼兒?不能有意已?去感受，就?會視而不見?。因此，激?發(fā)幼兒對周?圍生活中色?彩的關注，?比認識幾種?具體的顏色?更為重要。?幼兒時周圍?的色彩產(chǎn)生?了興趣，就?能主動去認?識各種顏色?，即時認識?活動就成了?幼兒自身的?需要。2?.難點：引?起幼兒對科?學現(xiàn)象的興?趣。說明?：啟蒙教育?不是為了追?求某種即時?效果，而是?為了給幼兒?今后的發(fā)展?營造一個良?好的開端。?所以活動應?該定位于讓?幼兒對科學?現(xiàn)象的興趣?，而不是對?實驗結(jié)果的?興趣。但是?對于中班幼?兒要通過活?動，取得以?小見大的效?果是有一定?難度的。?活動準備?顏料和調(diào)色?用具?；顒?室的布置要?色彩豐富、?協(xié)調(diào)?；?動過程1?.通過認識?顏色的活動?激發(fā)幼兒對?周圍生活中?色彩的關注?。(1)?分散觀察。?結(jié)合日常生?活引導幼兒?觀察大自然?、人的眼飾?、周圍物品?中豐富多彩?的顏色，并?初步了解一?些顏色的名?稱。(2?)集體活動?。首先讓幼?兒回憶觀察?的顏色，教?師出示相應?的色塊，并?讓幼兒進行?顏色的指認?和命名活動?。然后讓幼?兒談談最喜?歡的顏色、?什么東西和?自己喜歡的?顏色是相同?的……。?2.通過使?用顏色的活?動，讓幼兒?進一步熟悉?顏色，體驗?色彩的美，?引起對顏色?的興趣。?(1)涂色?活動。為幼?兒提供各種?需要涂色的?畫，如樹、?水果、花…?…，讓幼兒?涂上相應的?顏色，要求?與實物本來?的顏色相似?。(2)?配色活動。?讓幼兒在空?白的玩具、?服裝、樹葉?圖上涂色，?鼓勵幼兒自?己配色?；?動后組織幼?兒欣賞同伴?的作品，談?談最喜歡哪?幅畫的顏色?。3.通?過實驗活動?引起幼兒對?科學現(xiàn)象的?興趣(1?)調(diào)色活動?。先讓幼兒?自由探索，?用顏料進行?調(diào)色實驗，?體驗發(fā)現(xiàn)的?樂趣。然后?組織幼兒討?論、交流調(diào)?色的經(jīng)驗，?談談顏色的?變化。教師?還可進一步?操作實驗讓?幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)?色的結(jié)果是?豐富多變的?，激發(fā)幼兒?進一步探索?的興趣。?(2)制作?活動，讓幼?兒通過制作?和玩耍七彩?風輪，引起?懸念，產(chǎn)生?求知欲。?中班科學領?域活動方案?電子版（七?）活動目?標：1、?能大膽觀察?蝸牛，學習?用多種方法?來觀察。?2、敢于探?索，發(fā)展觀?察能力。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、激發(fā)幼兒?樂于探索科?學實驗的樂?趣?；顒?準備：1?、每組觀察?工具若干：?小棒、玻璃?片、瓶子、?木片等2?、記錄紙筆?若干活動?過程：1?、談話：春?天的小動物?――讓孩?子們講講自?己對春天的?動物的認識?2、戶外?：找蝸牛?3、觀察蝸?牛A：引?導孩子們觀?察蝸牛。?――讓孩子?們用眼睛看?，用各種工?具來觀察，?并把自己的?發(fā)現(xiàn)及時的?記錄。B?：分享個自?的經(jīng)驗4?、介紹“我?知道的關于?蝸牛的知識?”5、講?講“我對蝸?牛一些的問?題”中班?科學領域活?動方案電子?版（八）?【活動目標?】1、初?步了解動物?在奔跑、跳?躍、游泳等?方面的高超?本領。2?、產(chǎn)生探究?動物本領的?興趣，樂于?與同伴分享?自己的發(fā)現(xiàn)?。【活動?準備】1?、收集關于?動物本領的?圖片、圖書?等資料。?2、體育活?動場景圖_?___張，?不干膠粘紙?一張。(幼?兒資源活動?包)3、?《動物的超?級本領》教?學掛圖。?【活動過程?】1、請?幼兒自己觀?察掛圖，說?一說這些動?物在干什么?并自由模仿?。2、引?導幼兒交流?“動物運動?之最”。?鼓勵幼兒介?紹自己收集?的資料，并?互相講一講?這些動物中?誰最有耐力??誰跳的??誰是大力士??誰是最有?名的“雜技?演員”??3、玩游戲?“動物本領?大比拼”。?(1)和?幼兒一起商?討動物運動?會的項目，?并確定適合?不同動物參?加的運動項?目。如：長?跑、跳躍、?游泳、舉重?、雜技等項?目。(2?)結(jié)合幼兒?資源包中有?關“動物的?超級本領”?的操作卡，?引導幼兒按?“比賽項目?”對各種動?物進行粘貼?分類。4?、教師和幼?兒一起交流?，初步了解?人們運動和?動物運動的?關系。(?1)請幼兒?想想說說，?自己了解人?類的哪些運?動項