幼兒園中班手工教案方案集錦范文（4篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?手工教案方?案集錦范文?制作書簽?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?激發(fā)幼兒制?作書簽的興?趣,培養(yǎng)幼?兒敢于動(dòng)手?嘗試的習(xí)慣?。2、使?幼兒了解書?簽的作用,?引導(dǎo)幼兒用?多種方法制?作書簽。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、書?簽、彩色絲?帶、打洞機(jī)?。2、卡?紙、牙刷、?木梳、油畫?棒或水彩筆?等【活動(dòng)?過程】一?、開始部分?:播放音?樂,讓幼兒?做動(dòng)作進(jìn)入?美術(shù)室,組?織幼兒坐好?。二、基?本部分:?1、教師出?示各種書簽?,讓幼兒欣?賞,引起幼?兒興趣。?2、讓幼兒?討論書簽的?作用?(幼?兒回答)?教師小結(jié):?書簽?zāi)軌驇?助閱讀者記?住閱讀的頁?數(shù),對(duì)圖書?起著一定的?保護(hù)作用。?3、讓幼?兒討論見過?的書簽及制?作方法(可?用噴畫、撕?貼、線條畫?等多種美術(shù)?手段制作書?簽)。4?、教師出示?美麗的熱帶?魚書簽,幼?兒觀察討論?其制作方法?,然后教師?講解示范熱?帶魚書簽的?制作方法:?①在厚卡?紙上畫出熱?帶魚的圖案?。②用彩?筆給熱帶魚?涂上漂亮的?顏色③用?剪刀沿圖案?輪廓剪下來?④在圖案?后面用透明?膠粘上毛線?。5、發(fā)?給幼兒足夠?的制作材料?及課本,參?照課本第2?8頁制作書?簽;教師巡?回指導(dǎo),及?時(shí)幫助有困?難的幼兒。?(播放輕音?樂)6、?教師鼓勵(lì)幼?兒選用不同?材料及不同?的制作方法?,提醒幼兒?注意剪刀的?使用方法及?安全,最后?不要忘了系?上彩帶。?7、制作完?后,將作品?擺放在桌子?上,讓幼兒?互相欣賞作?品。三、?結(jié)束部分:?教師總結(jié)講?評(píng)幼兒制作?情況,表揚(yáng)?敢于嘗試探?索新方法的?幼兒。活?動(dòng)延伸:讓?幼兒在活動(dòng)?角中制作自?己喜歡的書?簽,送給爸?爸媽媽或好?朋友。幼?兒園中班手?工教案方案?集錦范文（?二）【設(shè)?計(jì)意圖】?由于小班幼?兒年齡較小?，對(duì)手工活?動(dòng)比較感興?趣，他們又?都很喜歡小?動(dòng)物，對(duì)小?動(dòng)物的關(guān)愛?產(chǎn)生濃厚興?趣。所以我?設(shè)計(jì)《小鳥?回家》這節(jié)?活動(dòng)。通過?讓幼兒學(xué)習(xí)?撕紙、粘貼?，培養(yǎng)幼兒?的手工技能??！净顒?dòng)?目標(biāo)】1?、學(xué)習(xí)撕紙?塊，用膠棒?(或漿糊)?粘貼的技能?。2、萌?發(fā)幼兒關(guān)愛?環(huán)境的情感?。3、訓(xùn)?練幼兒手指?的靈活性，?提高手眼協(xié)?調(diào)活動(dòng)的能?力?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、綠、黃?、橙各色的?蠟光紙，乳?膠、小筐、?抹布等。?2、課件、?小鳥圖片、?畫有大樹樹?干圖___?_張?！?活動(dòng)重難點(diǎn)?】重點(diǎn)是?讓幼兒學(xué)習(xí)?撕紙塊。難?點(diǎn)是撕紙的?方法。【?活動(dòng)過程】?1、請(qǐng)幼?兒觀看課件?，引起幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?“小朋友?，你知道小?鳥怎么了??(找不到家?了)“小?朋友想不想?幫小鳥造一?個(gè)家呢”(?想)“今?天老師請(qǐng)小?朋友，用撕?成的紙塊來?為小鳥造一?個(gè)的家，好?不好?(好?)2、教?師示范撕紙?的方法。(?提醒幼兒認(rèn)?真聽、仔細(xì)?看)。(?1)教師邊?示范邊講解?撕紙塊的方?法。(2?)將撕成的?紙塊，在紙?的背面涂上?乳膠粘貼在?大樹上。?3、教師出?示已畫好的?樹干圖，請(qǐng)?幼兒為小鳥?做一個(gè)美麗?的家。4?、幼兒自由?撕紙、粘貼?樹葉，教師?巡回指導(dǎo)。?提醒幼兒要?將樹葉粘貼?在輪廓內(nèi)。?(活動(dòng)時(shí)伴?有輕音樂)?5、出示?“小鳥”，?請(qǐng)小朋友將?“小鳥”送?回家。6?、教師小結(jié)?：為了給小?鳥一個(gè)安全?的家，請(qǐng)小?朋友們要愛?護(hù)、保護(hù)環(huán)?境，關(guān)愛小?動(dòng)物。請(qǐng)幼?兒將垃圾撿?起來送入垃?圾筐。7?、活動(dòng)結(jié)束?，幼兒聽音?樂《小鳥飛?》出活動(dòng)室??！净顒?dòng)?延伸】在?手工區(qū)教師?帶領(lǐng)幼兒用?各種材料制?作樹葉。?幼兒園中班?手工教案方?案集錦范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)看折紙?步驟圖，用?中心對(duì)折的?方法折出小?魚。2.?在教師的引?導(dǎo)下，能用?簡(jiǎn)單的語言?表述步驟圖?中折紙的方?法，感受輕?松的學(xué)習(xí)折?紙的樂趣。?3.加強(qiáng)?對(duì)幼兒同情?心教育，使?幼兒學(xué)會(huì)主?動(dòng)的幫助別?人。活動(dòng)?準(zhǔn)備：準(zhǔn)?備輕音樂的?磁帶、背景?圖、圖解、?幼兒用的彩?紙若干、范?例?；顒?dòng)?過程：一?、出示范例?，創(chuàng)設(shè)情景?，引出課題?。1.“?小朋友，今?天老師給小?朋友帶來了?一位小客人?，小朋友想?不想知道它?是誰?”(?教師出示范?例小魚)?2.“小朋?友，看她是?誰?”“對(duì)?!小魚。這?條小魚它叫?小魚貝貝，?生活在無邊?的大海里。?(教師將范?例貼到背景?圖上)3?.她獨(dú)自一?人生活在這?么大的海洋?里，會(huì)有怎?樣的感受??(引導(dǎo)幼兒?說出小于生?活孤單、寂?寞等)4?.是呀，小?魚生活在海?洋沒有朋友?陪它玩，很?孤單，他想?叫小朋友來?幫助它。小?朋友愿意幫?助它嗎?”?那你想怎樣?來幫助它??”(提問幼?兒導(dǎo)入活動(dòng)?)二、出?示步驟圖，?引導(dǎo)幼兒探?索折紙的方?法。提問?：1.“?小朋友剛才?想的辦法太?好了，小魚?聽了非常高?興，那誰能?告訴老師折?小魚一共需?要幾步?”?(教師出示?圖解)2?.誰來告訴?大家著小魚?用的是什么?形狀的紙??第一步應(yīng)該?怎樣折?誰?想來試一試?教教小朋友??”(教師?提問幼兒，?引導(dǎo)幼兒說?出“沿中心?線對(duì)折”，?并提醒試折?的幼兒沿折?痕用力壓平?)依次探索?嘗試其余三?步的折法。?(教師重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒看?第三步用相?同的方法向?后反折的方?法)3.?小魚折好后?還需要做什?么?(引導(dǎo)?幼兒說出怎?樣裝飾小魚?)三、幼?兒折紙，教?師巡視指導(dǎo)?。1.以?小魚的口吻?提出折紙的?要求“在?折之前小魚?貝貝還要給?小朋友提三?點(diǎn)要求：?(1)要沿?折痕將紙壓?平，折得平?整漂亮。(?2)小魚很?需要朋友，?他希望我們?能快點(diǎn)折。?(3)小朋?友在折小魚?的時(shí)候，想?一句要跟小?魚說的悄悄?話。小魚貝?貝提向小朋?友一定要記?得這三點(diǎn)要?求，好下面?我們一起來?幫小魚貝貝?找朋友吧!?”3.教?師放輕音樂?組織幼兒進(jìn)?行折紙(對(duì)?活動(dòng)中出現(xiàn)?困難的幼兒?教師重點(diǎn)要?指導(dǎo)幼兒看?圖解完成作?品)。四?、展示作品?，組織評(píng)價(jià)?。1.幫?助幼兒將折?好的小魚粘?在背景圖上?。2.引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?評(píng)價(jià)小朋?友，你們折?了這么多的?小魚，老師?看了非常的?喜歡，小朋?友，你們也?喜歡嗎?那?誰來告訴老?師你喜歡哪?一條小魚??為什么?”?(引導(dǎo)幼兒?從折的平整?、添畫眼睛?的位置，魚?鱗規(guī)則程度?等等方面進(jìn)?行評(píng)價(jià))“?這是誰折的?小魚，你說?說剛才跟小?魚說的什么?悄悄話?(?教師提問個(gè)?別的幼兒)?3.教師?評(píng)價(jià)從作?品的平整程?度、添畫魚?的眼睛、魚?鰭、魚鱗等?方面進(jìn)行評(píng)?價(jià)。五、?以參加舞會(huì)?的形式結(jié)束?活動(dòng)“剛?才小朋友幫?小魚找了那?么多得好朋?友又說了那?么多安慰小?魚的話，小?魚現(xiàn)在可開?心了，有了?這么需朋友?它再也不孤?單寂寞了。?他還說要謝?謝小朋友，?還夸我們小?朋友是有愛?心、愛幫助?別人的好孩?子。為了要?謝謝小朋友?，它還邀請(qǐng)?小朋友去參?加他們的節(jié)?日舞會(huì)呢，?現(xiàn)在我們一?起學(xué)小魚游?的動(dòng)作去參?加小魚的節(jié)?日舞會(huì)吧!?”(教師組?織幼兒一起?模仿小魚游?的動(dòng)作離開?活動(dòng)室)?幼兒園中班?手工教案方?案集錦范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?多種材料變?現(xiàn)梅花2?.能有疏有?密地把花朵?分布在樹枝?上3.培?養(yǎng)幼兒互相?合作的能力?活動(dòng)準(zhǔn)備?____?組織幼兒觀?察梅花，了?解梅花的形?狀，知道有?盛開的花和?含苞欲放的?花，花朵是?有疏有密地?長(zhǎng)在樹枝上?的。2.?幼兒已有剪?五角行的經(jīng)?驗(yàn)3.根?據(jù)幼兒表現(xiàn)?能力的強(qiáng)弱?分為五組，?分別為：?(1)剪貼?、漿糊、抹?布、綁在椅?子上或桌腿?邊的枯樹枝?，正方形粉?化紙。(2?)泥塑組：?各色油泥，?綁在椅子上?或桌腿邊的?枯樹枝，(?3)繪畫組?：畫有梅枝?的紙并貼于?幼兒可畫的?墻上、油畫?棒、水彩筆?。(4)手?指畫組：顏?料、畫有樹?枝的紙并貼?于墻上，抹?布。(5)?撕貼組：綁?在椅子上或?桌腿邊的枯?樹枝，各色?長(zhǎng)條縐紙、?漿糊、抹布??；顒?dòng)過?程：1.?談話導(dǎo)題?教師用語參?考：“小朋?友到梅花山?看到了什么??都有什么?顏色的?梅?花是怎樣長(zhǎng)?在樹枝上的??你喜歡梅?花嗎?為什?么喜歡?”?2.啟發(fā)?幼兒用多種?材料表現(xiàn)梅?花。教師?用于參考：?“對(duì)，有的?梅花是盛開?的，有的梅?花是含苞欲?放的。它們?是有疏有密?地長(zhǎng)在樹枝?上的。我們?怎樣剪出盛?開的梅花呢??(啟發(fā)用?剪五角形的?折法，折剪?五瓣的梅花?。可以示范?折的過程)?”“還可以?用什么方法?表現(xiàn)梅花呢??”“小?朋友要把梅?花有疏有密?地貼、畫在?樹枝上，各?