河南省濮陽市建業(yè)國際學(xué)校2023學(xué)年度高三上學(xué)期12月月考語文試題(含答案)

2022-20232022-202312月月考卷語文第一卷語文第一卷一、現(xiàn)代文閱讀〔一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔〔一〕論述類文本閱讀〔3小題，9分〕中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他”小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個方面。文藝理論價值可從三個方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點，如小說的虛實問題，馮夢龍在《警世通言敘》中有過精彩論述，指出小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個方面。文藝理論價值可從三個方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點，如小說的虛實問題，馮夢龍在《警世通言敘》中有過精彩論述，指出“事”真假不重要，關(guān)鍵在于“理”是否“真”?！颤S遵憲“縱然氣象萬千，然辭語太沒范圍，不免魚龍曼衍然氣象萬千，然辭語太沒范圍，不免魚龍曼衍”。明末清初才子佳人“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“趣閑文者特多”趣閑文者特多”“實錄其事”。這段對話涉及小說創(chuàng)作、小說批判和小說承受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子弟”，“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛追佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：“有一等妒人家富貴，或有求不遂心，所以編所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理。所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理?！背庳熥髡呷狈ι铙w驗，胡編亂造，其實是為了獲得某種心理補償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先乏生活體驗，胡編亂造，其實是為了獲得某種心理補償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先生稱生稱“〔八股〕文章既不行帶注疏氣，尤不行帶詞賦氣”。從時代背景“破體”，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興。然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興。”所以，站在當時的角度，馬二先生的話是有道理的。角度，馬二先生的話是有道理的?？`，立意最為要緊，假設(shè)縛，立意最為要緊，假設(shè)“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達意盡為止，何必假設(shè)世俗筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達意盡為止，何必假設(shè)世俗”這些詩論繼承明人“意趣”了寶、黛的率真共性及對自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；了寶、黛的率真共性及對自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；C.《紅樓夢》中黛玉論詩、寶玉的《芙蓉女兒誄》室釵論畫，都表達著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。C.《紅樓夢》中黛玉論詩、寶玉的《芙蓉女兒誄》室釵論畫，都表達著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。這要看紙的地步遠近，該多該少，分主分實，該添的要添，該減的要這要看紙的地步遠近，該多該少，分主分實，該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露。減，該藏的要藏，該露的要露。”這番話不但表現(xiàn)出寶釵博學(xué)多識，還凸顯了她裝愚守拙、富有機心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。還凸顯了她裝愚守拙、富有機心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日報》摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日報》2021524日)1.1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項(3分)〔〕時的小說地位卑下不無關(guān)系。A.古代小說作者常攀附經(jīng)史等強勢文體，并在小說中談文論藝，與當時的小說地位卑下不無關(guān)系。B.錢鐘書先生早就留意到古代小說隱藏著豐沛而有價值的文論資源，B.錢鐘書先生早就留意到古代小說隱藏著豐沛而有價值的文論資源，并曾在《讀拉奧孔》一文闡述。了他們了他們“意趣”至上的文藝主見。D.古代小說中的談文論藝描寫，一般是小說中不行分割的局部，發(fā)揮2.2.以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項為哪一項(3分)〔〕A.作者針對古代小說中的文論資源提出的觀點和錢鐘書先生的一樣，值得挖掘和利用的觀點。與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范?；蚪栊≌f中人物之口提出。生所說的創(chuàng)作技巧是正確的。1.C〔“意趣”值得挖掘和利用的觀點。與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范?；蚪栊≌f中人物之口提出。生所說的創(chuàng)作技巧是正確的。1.C〔“意趣”是表現(xiàn)出寶釵博學(xué)多識及裝愚守拙、富有機心的共性?！?.A(“始終沒被學(xué)界重視”的只是當時錢鐘書先生的觀點。)惋惜始終沒被學(xué)界重視。C.C.析，論述全面，論證周密。D.文章屢次引用《紅樓夢》的內(nèi)容，可看出《紅樓夢》是將理論價值3.3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項(3分)〔〕A.B.B.我國古代曾經(jīng)八股取士，八股是讀書人進入官場的敲門磚，馬二先C.《紅樓夢》中賈母對才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實是曹雪芹借C.《紅樓夢》中賈母對才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實是曹雪芹借賈母之口斥責那些說書藝人。D.古代小說中的談文論藝描寫，由于滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，所以比一般的學(xué)者之論更切合實際。一般的學(xué)者之論更切合實際。3.D(A3.D(A古代小說談文論藝見解精辟”錯，原文是“其中不乏精辟之見”意為不缺少精辟見解。意為不缺少精辟見解。B理解不當，馬二先生的話站在當時的角度是有道理的。有道理的。C應(yīng)是曹雪芹借賈母之口指責那些胡編亂造的作者。)4-6題。4-6題。材料一：我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》明確規(guī)定，生活飲用水的pH值范圍為(二)有用類文本閱讀(此題共3小題，12分)pH其變化如何，進入血液以后，都會被分解成其變化如何，進入血液以后，都會被分解成pH值為7.35—7.45的弱堿性，不會也不行能消滅酸性體質(zhì)。堿性，不會也不行能消滅酸性體質(zhì)。6.5—8.56.5—8.56.5～7.0的微酸性。對正便的作用，滿足人體需要。便的作用，滿足人體需要。pH值的大小與300水、井水到自來水，水、井水到自來水，pH值都在6.5—8.5之間。日本著名長壽之鄉(xiāng)秋4左右，明顯是酸性飲料，但是，美國人并沒有因此都成為“酸性體質(zhì)性體質(zhì)”。弱堿水通過食管首先到達胃部，弱堿水通過食管首先到達胃部，pH值高達1.5—2的胃液一下子就會把它中和，并快速使之變成把它中和，并快速使之變成“酸水”。專家認為，現(xiàn)代都市人的一些亞工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等。〔摘編自譚敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等。〔摘編自譚敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：11類。有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型飲用水。飲用水?！捌渌愋惋嬘盟敝杏职嬘米匀蝗?、飲用自然水和其他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對酸堿度有自身調(diào)整，不會因喝水而轉(zhuǎn)變。他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對酸堿度有自身調(diào)整，不會因喝水而轉(zhuǎn)變。少，每天需要喝夠少，每天需要喝夠7~15升的量，才能牽強夠一日碳酸氫鈉的處方劑〔摘編自張鑫《堿性水能〔摘編自張鑫《堿性水能“改體質(zhì)”？背后藏高價生意經(jīng)》〕材料三：材料三：王思露表示，確實在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會產(chǎn)生更多的酸，但王思露表示，確實在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會產(chǎn)生更多的酸，但食品就是食品，它跟藥品不一樣，它不存在任何的療效品就是食品，它跟藥品不一樣，它不存在任何的療效”。由此，王思露認為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測時確實是堿性，但其實是水企特意營造的概念，食用后對身體也并無好處，全性和合理性更高。由此，王思露認為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測時確實是堿性，但其實是水企特意營造的概念，食用后對身體也并無好處，全性和合理性更高。北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問“長期喝堿性水的危害害”時答復(fù)稱，堿性水其實是一種理化表征和水的種類，與水本身是和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長期飲用堿性水，會加重胃腸道負擔，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長期喝堿性水也會增加腎臟排堿的負擔。和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長期飲用堿性水，會加重胃腸道負擔，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長期喝堿性水也會增加腎臟排堿的負擔。〔摘編自《〔摘編自《“堿性水神話”死灰復(fù)燃喝什么水更安康？》〕.〔〔3分〕pH值大小與人體安康無直接關(guān)系。補充所謂的酸、堿等物質(zhì)，這是很多科學(xué)人士的共識。D.于汶認為長期飲用堿性水會給人體造成胃腸道負擔、腎臟排堿負擔等，并由此得出身體正常的人不要喝堿性水的結(jié)論。5.pH值大小與人體安康無直接關(guān)系。補充所謂的酸、堿等物質(zhì)，這是很多科學(xué)人士的共識。D.于汶認為長期飲用堿性水會給人體造成胃腸道負擔、腎臟排堿負擔等，并由此得出身體正常的人不要喝堿性水的結(jié)論。5.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕B.我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》允許飲用水呈微酸性說明人體需要微酸性水，這也說明人不需要刻意飲用弱堿水。認為弱堿水對人體沒有好處并且安全性也低?！敬鸢浮?.D5.CA.材料一從世衛(wèi)組織爭論報告、日本八森潭長壽村飲用弱酸性水等BB.人體飲水的最大功能是補充人體體內(nèi)缺失的水分，而不是向人體C.C.材料三主要通過王思露的觀點和于汶答復(fù)患者的詢問等內(nèi)容說明弱堿水能轉(zhuǎn)變?nèi)说捏w質(zhì)是錯誤的。A.A.人體各臟器的酸堿度各有不同，但通過臟器分泌的消化液和食物發(fā)生作用后，會使人體酸堿度發(fā)生明顯變化。C.C.pH值的觀點，與材料一表述的人體體質(zhì)特點、人體臟器酸堿度不同等觀點全都。D.王思露比照了弱堿水和把經(jīng)過消菌殺毒的自來水煮沸晾溫的水后，66.某些水企對弱堿水能改善人的酸性體質(zhì)的宣傳，為何是錯誤的？請結(jié)合材料簡要分析?！舱埥Y(jié)合材料簡要分析?！?分〕6.6.①②人體體質(zhì)的酸堿性和飲用水的酸堿性沒有關(guān)系，喝弱堿水不會轉(zhuǎn)變?nèi)梭w酸堿度。水中獲得一天需要的碳酸氫鈉處方劑量需要大量飲用弱堿水。③水中獲得一天需要的碳酸氫鈉處方劑量需要大量飲用弱堿水。③((三)文學(xué)類文本閱讀(3小題，15分)劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡潔撞車。上小學(xué)的時候，一個年級就劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡潔撞車。上小學(xué)的時候，一個年級就有倆劉杰，外加一個劉婕。三個劉有倆劉杰，外加一個劉婕。三個劉jié，常常把教師都弄蒙了。他爸爸心生一計，給他名字中間加了個爸心生一計，給他名字中間加了個“一”，筆畫少，區(qū)分大，挺實惠。他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報，發(fā)行部就是個擺設(shè)，實際上除收發(fā)的雜役。茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個周日來一次。他家就在報社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤。他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報，發(fā)行部就是個擺設(shè)，實際上除收發(fā)的雜役。茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個周日來一次。他家就在報社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤。快四十了，又沒文憑，在報社干不了什么，這個位置挺適合他。快四十了，又沒文憑，在報社干不了什么，這個位置挺適合他。劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截煙，那是不能給別人抽的。時候一長，我們都看懂了劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截煙，那是不能給別人抽的。時候一長，我們都看懂了他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰(截)都不夠，你就是個劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們都不夠，你就是個劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們散煙，一天兩盒也不夠散煙，一天兩盒也不夠!其實真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。報社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當年搞對象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個理由說牙疼。趁女友不留意，找個水管子喝涼水。節(jié)省成習，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會，編輯部和發(fā)行部去了十來個人。領(lǐng)導(dǎo)認為劉半截會管錢，就讓他管著差旅費。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號最氣人的是我們該回北京了，讓他去買火車票。他買回來的票，時間其實真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。報社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當年搞對象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個理由說牙疼。趁女友不留意，找個水管子喝涼水。節(jié)省成習，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會，編輯部和發(fā)行部去了十來個人。領(lǐng)導(dǎo)認為劉半截會管錢，就讓他管著差旅費。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號最氣人的是我們該回北京了，讓他去買火車票。他買回來的票，時間的票吧！你怎么想的？的票吧！你怎么想的？從上往下捋，哪個廉價買哪個。反正都是到北京，干嗎多花那個冤枉從上往下捋，哪個廉價買哪個。反正都是到北京，干嗎多花那個冤枉錢呢！錢呢！”結(jié)果，我們根本上都是站了八個小時到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時間，發(fā)行業(yè)績平平，但是發(fā)行費差旅費省了一萬多。他還自鳴得意：節(jié)流相當于開源。說他請了個半價保姆照看老媽。細問，就是小時工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開??！再說，那是你媽，你也這么省著？結(jié)果，我們根本上都是站了八個小時到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時間，發(fā)行業(yè)績平平，但是發(fā)行費差旅費省了一萬多。他還自鳴得意：節(jié)流相當于開源。說他請了個半價保姆照看老媽。細問，就是小時工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開??！再說，那是你媽，你也這么省著？他猛喝一口酒：他猛喝一口酒：“兄弟，我父母早歿了?，F(xiàn)在這個是我當年女朋友的我不管誰管？我不管誰管？”我愣住，無言以對。他笑笑說：我愣住，無言以對。他笑笑說：“老太太九十多了，糊涂了，也不認得我了。我就好人做到底，給她送終吧。得我了。我就好人做到底，給她送終吧?！薄?分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。C.〔3分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。C.小說主要承受第一人稱，通過“我”這個視角，寫“我”對“劉半截”的所見所聞所感，既讓人感到真實可信，又可以表達自己的看法?！皠虢亍钡牧邌菽酥痢皳搁T”。7.以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項()A.A.小說從仆人公的姓名入手，由“劉杰”到“劉一杰”再到“劉半截”，即B.“B.“”，在構(gòu)造上是對上文的總結(jié)，也為下文進一步展現(xiàn)仆人公的性格做鋪墊。DD.小說設(shè)置了懸念式構(gòu)造，在超過五分之四的篇幅里，作者用略帶88.小說在塑造劉半截這一形象時，主要運用了哪些手法？請結(jié)合文本作簡要分析?！脖咀骱喴治?。〔6分〕小說的結(jié)尾往往出人意料，請簡要分析本文結(jié)尾的作用?！残≌f的結(jié)尾往往出人意料，請簡要分析本文結(jié)尾的作用?！?分〕【答案】【答案】7D8①正面描寫。主要通過語言、動作和細節(jié)描寫，突出其無論于公還是于私，都很其無論于公還是于私，都很“摳”的性格特點。②②側(cè)面表現(xiàn)。主要通過對同事們的言行側(cè)面表現(xiàn)其性格特點。③③領(lǐng)導(dǎo)對他的評價開頭轉(zhuǎn)折，有貶有褒；直到結(jié)尾，故事戛然而止，但表揚之意已經(jīng)充分顯露。領(lǐng)導(dǎo)對他的評價開頭轉(zhuǎn)折，有貶有褒；直到結(jié)尾，故事戛然而止，但表揚之意已經(jīng)充分顯露。9.①節(jié)步入了高潮。節(jié)步入了高潮。②②形象上，讓原本以節(jié)省甚至吝嗇為主要特征的“劉半截”上升為一個③主旨上，點明白小說的主旨，即小人物身上也能看到人性的光線，具有震撼人心的力氣。此題考察學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞力量。③主旨上，點明白小說的主旨，即小人物身上也能看到人性的光線，具有震撼人心的力氣。此題考察學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞力量。令人鄙視的無私奉獻的高大形象?！尽?題詳解】D.“設(shè)置了懸念式構(gòu)造”D.“設(shè)置了懸念式構(gòu)造”分析錯誤，本文沒有設(shè)置這一構(gòu)造。從文本閱現(xiàn)了情節(jié)的反轉(zhuǎn)。應(yīng)選應(yīng)選D。【【8題詳解】此題考察學(xué)生鑒賞作品的人物藝術(shù)手法的力量。此題考察學(xué)生鑒賞作品的人物藝術(shù)手法的力量。們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號稱這們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號稱這個更敗火個更敗火”的動作描寫；“我也沒留意有沒有座，我就從上往下捋，哪個廉價買哪個。反正都是到北京，干嗎多花那個冤枉錢呢個廉價買哪個。反正都是到北京，干嗎多花那個冤枉錢呢”的語言描寫。正是通過這些描寫，突出了劉半截寫。正是通過這些描寫，突出了劉半截“摳”的特點。其次是運用了側(cè)面描寫。如文中其次是運用了側(cè)面描寫。如文中“報社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當年搞對象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還當年搞對象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個理由說牙疼。趁女友不留意，找個水管子喝涼水編個理由說牙疼。趁女友不留意，找個水管子喝涼水”，通過報社老職工之口，突出他的節(jié)省。職工之口，突出他的節(jié)省?！皳浮保m然中間穿“摳”，雖然中間穿就讓劉半截這一人物瞬間高大起來，表揚之意格外明顯。最終，文章在塑造劉半截這一人物時，還運用了欲揚先抑的手法。在【【9題詳解】此題考察學(xué)生分析文章重要語段的作用的力量。以從以下三個方面進展分析：首先，在情節(jié)上，這一結(jié)尾化平淡為神此題考察學(xué)生分析文章重要語段的作用的力量。以從以下三個方面進展分析：首先，在情節(jié)上，這一結(jié)尾化平淡為神有有“摳”的性格特點，以及與他的“摳”有關(guān)的一些故事，但結(jié)尾點出他始終在照看去世女友的母親，還為她請保姆，這就讓情節(jié)消滅反轉(zhuǎn)，始終在照看去世女友的母親，還為她請保姆，這就讓情節(jié)消滅反轉(zhuǎn)，其次，在人物形象塑造上，小說的大局部都在寫劉半截的其次，在人物形象塑造上，小說的大局部都在寫劉半截的“摳”，“摳”佩的無私奉獻的高大形象，讓這一人物更加生動形象。佩的無私奉獻的高大形象，讓這一人物更加生動形象。讀者會認為小說就是為了突出了劉半截這一人物的讀者會認為小說就是為了突出了劉半截這一人物的“摳”，但通過結(jié)尾芒，具有震撼人心的力氣。芒，具有震撼人心的力氣。二、古代詩文閱讀二、古代詩文閱讀(34分)10-13小題。詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾?？偠絼⒃辞迓蕩焽?，久不下。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕10-13小題。詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾。總督劉源清率師圍城，久不下。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕斬二十六人。錄功，擢光祿寺少卿，再遷太常寺少卿。二十二年，以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十馀人，總(一)文言文閱讀(4小題，19分)失遠人心，且示中國弱。失遠人心，且示中國弱。”詔奪信官，槥死者送之歸。番人感悅。逾年，以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能，詔榮與錦易任。俺答數(shù)萬騎入掠，榮與尚文破之黑山陽，進右副都御史?？軓?fù)大舉犯中路，參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬達嚴兵備陽和，而遣騎邀擊，多所殺傷，寇乃引去。代府奉國將軍充灼行剽，榮奏奪其祿。充灼等結(jié)小王子入寇，謀據(jù)大同。榮告尚文捕得，皆伏辜。榮以大同無險，乃筑東路邊墻百三十八里，堡七，墩臺百五十四。又以守邊當積粟。而近邊弘賜諸堡三十一所，延亙五百馀里，辟治之皆膏腴田，可數(shù)十萬頃。乃奏請召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費市牛賦之；秋年，以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能，詔榮與錦易任。俺答數(shù)萬騎入掠，榮與尚文破之黑山陽，進右副都御史。寇復(fù)大舉犯中路，參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬達嚴兵備陽和，而遣騎邀擊，多所殺傷，寇乃引去。代府奉國將軍充灼行剽，榮奏奪其祿。充灼等結(jié)小王子入寇，謀據(jù)大同。榮告尚文捕得，皆伏辜。榮以大同無險，乃筑東路邊墻百三十八里，堡七，墩臺百五十四。又以守邊當積粟。而近邊弘賜諸堡三十一所，延亙五百馀里，辟治之皆膏腴田，可數(shù)十萬頃。乃奏請召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費市牛賦之；秋〔節(jié)選自《明史·列傳第八十八》，有刪改〕A.榮先以靖亂/功進兵部右侍郎/又以繕邊破敵〔節(jié)選自《明史·列傳第八十八》，有刪改〕A.榮先以靖亂/功進兵部右侍郎/又以繕邊破敵/累被獎赍/召還理部/事進左尚書/趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/事/進左/尚書趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/事/進左/尚書/趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/分〕務(wù)。軍事、吏治、刑獄等。.黑山陽，古人把山北水南稱為“陽”，黑山是山名，“黑山陽”是指黑翁萬達入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當署部務(wù)，辭疾乞休。帝怒，奪職閑住。越二年卒。翁萬達入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當署部務(wù)，辭疾乞休。帝怒，奪職閑住。越二年卒。1010.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕BB.榮先以靖亂功/進兵部右侍郎/又以繕邊破敵/累被獎赍/召還理部CC.榮先以靖亂/功進兵部/右侍郎又以繕邊/破敵累被獎賚/召還理部/事進左尚書事進左尚書/趙廷瑞罷榮署部務(wù)/DD.榮先以靖亂功/進兵部/右侍郎又以繕邊破敵累/被獎賚/召還理部.〔〕〔3A.A.戶部，古代官署名，掌管全國土地、戶籍、賦稅、財政收支等事BB.“巡行天下、撫軍安民”而名。一般主管一省C.C.貢使，進貢的使臣；貢，進貢，即古代藩屬國對宗主國或臣民對君主呈獻禮品。分〕收買了叛軍中的人，通過他們擒獲叛軍頭目并殺掉。很受感動。事，因地制宜地實施了強軍策略。兵部尚書，僅是由于年老略有消沉而觸怒皇上，才被奪官賦閑。山的北面。分〕收買了叛軍中的人，通過他們擒獲叛軍頭目并殺掉。很受感動。事，因地制宜地實施了強軍策略。兵部尚書，僅是由于年老略有消沉而觸怒皇上，才被奪官賦閑。山的北面。1212.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析﹐不正確的一項為哪一項〔〕〔3A.A.詹榮頗有才智謀略。他在總督劉源清久攻不下的狀況下，用計策B.B.詹榮善待外國使者。他得知楊信驅(qū)使魯迷國使者上前線作戰(zhàn)，將CC.詹榮具有軍事才能。他屢次擊敗進擾之敵，并修建了大同御敵工DD.詹榮深受皇帝信任。先后擔當了太常寺少卿、右僉都御史，官至1313.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔10分〕〔〔1〕彼以好來，而用之鋒鏑，失遠人心，且示中國弱。乃奏請召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費市牛賦之。乃奏請召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費市牛賦之?！敬鸢浮俊敬鸢浮?0B11.D12.D1313.〔1〕魯迷國由于雙方交好派來使者，〔我們〕卻派他們與蒙古實力弱小。實力弱小?！病?〕于是〔詹榮〕奏請抽調(diào)士兵從事耕作，恢復(fù)他們的租徭，調(diào)撥大同一年買軍馬的經(jīng)費用來買車，交給耕作的士兵。大同一年買軍馬的經(jīng)費用來買車，交給耕作的士兵?！尽?0題詳解】句子大意：詹榮先是因平叛有功，被提拔為兵部右侍職權(quán)?！氨坑沂汤伞甭殭?quán)?！氨坑沂汤伞盋D。佃作復(fù)移市郎，又由于構(gòu)筑邊疆關(guān)堡而破敵，屢次被朝廷獎賞。后來又召回治理““尚書”為官職，依據(jù)句意可推斷是趙廷瑞的職務(wù)，和“趙廷瑞”為同位語，故中間不能斷開，排解語，故中間不能斷開，排解A。陽’”說法錯誤，應(yīng)是山南水北為“陽”，山北水南為山北水南為“陰”；因此“黑山陽”指的是黑山的南面?！尽?2題詳解】D.“官至兵部尚書”說法錯誤。結(jié)合“榮署部務(wù)奏行秋防十事。已而翁萬達入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當署部務(wù)，辭疾乞休。帝十事。已而翁萬達入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當署部務(wù)，辭疾乞休。帝怒，奪職閑住怒，奪職閑住”分析可知，他只是代理過兵部事務(wù)，沒正式任命。朝帝，帝，“年老略有消沉”于文無據(jù)。【【13題詳解】仗；仗；“中國”，中原國家。“賦”，交給。參考譯文：“賦”，交給。參考譯文：詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年考中進士。被授予戶部主事的官職，擔當過郎中。他到大同對糧餉、稅收等進展督察，正趕上大同士大同城，久攻不下。詹榮始終有才智謀略，擅長應(yīng)變，叛亂的士兵在大同城，久攻不下。詹榮始終有才智謀略，擅長應(yīng)變，叛亂的士兵在城中騷擾，沒有人侵害詹榮。城外圍攻更加緊急，詹榮隱秘約見都指揮紀振、游擊將軍戴濂、鎮(zhèn)撫王寧，共同商量討伐叛賊?！菜秤X察叛軍中的馬升、楊麟二人沒有謀反的想法，于是，外表上讓王寧的平叛打算告知〔總督劉源清〕，懇求寬赦馬升、楊麟的死罪，給他們?nèi)Ы?，讓他們〔從亂軍中〕招募敢死隊員為朝廷效力。恰逢總督劉源清已被罷免，巡撫樊繼祖同意了他。馬升、楊麟于是結(jié)交心腹的人，擒獲叛軍首惡黃鎮(zhèn)等九人，殺掉他們。詹榮于是翻開城門，迎接〔大同兵變?nèi)科蕉ā?，朝廷記下詹榮的功績提拔他擔當光祿寺少卿，又升遷為太常寺少卿。城中騷擾，沒有人侵害詹榮。城外圍攻更加緊急，詹榮隱秘約見都指揮紀振、游擊將軍戴濂、鎮(zhèn)撫王寧，共同商量討伐叛賊?！菜秤X察叛軍中的馬升、楊麟二人沒有謀反的想法，于是，外表上讓王寧的平叛打算告知〔總督劉源清〕，懇求寬赦馬升、楊麟的死罪，給他們?nèi)Ы穑屗麄儭矎膩y軍中〕招募敢死隊員為朝廷效力。恰逢總督劉源清已被罷免，巡撫樊繼祖同意了他。馬升、楊麟于是結(jié)交心腹的人，擒獲叛軍首惡黃鎮(zhèn)等九人，殺掉他們。詹榮于是翻開城門，迎接〔大同兵變?nèi)科蕉ā?，朝廷記下詹榮的功績提拔他擔當光祿寺少卿，又升遷為太常寺少卿。戰(zhàn)，戰(zhàn)死格外之一。詹榮上疏說：戰(zhàn)，戰(zhàn)死格外之一。詹榮上疏說：“魯迷國為雙方交好派來使者，我為中原國家實力弱小。為中原國家實力弱小?！背⑾略t免去了總兵官楊信的官職，用棺柩南麓戰(zhàn)勝了他們，進升右副都御史。敵寇又大舉進犯中部地區(qū)，參將張鳳等戰(zhàn)死。詹榮、周尚文以及總督翁萬達在陽和嚴加防范，并派遣南麓戰(zhàn)勝了他們，進升右副都御史。敵寇又大舉進犯中部地區(qū)，參將張鳳等戰(zhàn)死。詹榮、周尚文以及總督翁萬達在陽和嚴加防范，并派遣就去世了。灼搶掠擾民，詹榮奏聞朝廷，剝奪充灼的俸祿。充灼隱秘勾結(jié)長城外就去世了。灼搶掠擾民，詹榮奏聞朝廷，剝奪充灼的俸祿。充灼隱秘勾結(jié)長城外的俺答小王子進犯大同。詹榮〔將得到的情報〕告知總兵官周尚文，座。又認為駐守邊疆應(yīng)貯藏糧食，而靠近邊疆有弘賜諸堡三十一處，把他們聚攏起來抵擋敵寇。皇帝馬上同意了。詹榮先是因平叛有功，后來又召回治理兵部事務(wù)，提升為左侍郎。兵部尚書趙廷瑞撤職，詹榮代理兵部尚書職權(quán)，他上奏懇求有關(guān)秋季防務(wù)的十件事。不久，翁萬達進京擔當尚書，遭逢母親去世，詹榮又應(yīng)當代理兵部事務(wù)，詹榮以生病為理由懇求退休。皇帝大怒，將他撤職，賦閑在家。過了兩年的俺答小王子進犯大同。詹榮〔將得到的情報〕告知總兵官周尚文，座。又認為駐守邊疆應(yīng)貯藏糧食，而靠近邊疆有弘賜諸堡三十一處，把他們聚攏起來抵擋敵寇?；实垴R上同意了。詹榮先是因平叛有功，后來又召回治理兵部事務(wù)，提升為左侍郎。兵部尚書趙廷瑞撤職，詹榮代理兵部尚書職權(quán)，他上奏懇求有關(guān)秋季防務(wù)的十件事。不久，翁萬達進京擔當尚書，遭逢母親去世，詹榮又應(yīng)當代理兵部事務(wù)，詹榮以生病為理由懇求退休?；实鄞笈?，將他撤職，賦閑在家。過了兩年((二)古代詩歌閱瀆(2小題，9分)穆陵關(guān)北逢人歸漁陽劉長卿逢君穆陵路，匹馬向桑乾，楚國蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊幾家殘。穆陵關(guān)北逢人歸漁陽劉長卿逢君穆陵路，匹馬向桑乾，楚國蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊幾家殘。14.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項〔〕〔314.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕憂民的無限感慨。C.頸聯(lián)詩入承受賦筆，直接描寫戰(zhàn)后城池荒，老百姓無家可歸、到處流浪的情狀。行客，令人感慨。此題考察學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和藝術(shù)技巧的賞析力量。處處蓬蒿遍，歸人掩淚看，A.A.從全詩看，這是一篇對行客的寬慰語和開導(dǎo)話，寄予了詩人憂國B.B.首聯(lián)寫相逢的地點和行客的去向，推想他流落江南已久，急迫盼望早日回家團聚。DD.尾聯(lián)寫處處是殘垣斷壁、蓬蒿遍野，不忍目睹，以此寬慰北歸的1515有人說本詩的頷聯(lián)具有“不語而悲”的效果，是全詩的關(guān)鍵，對這一說法應(yīng)怎樣理解？請簡要分析?！惨徽f法應(yīng)怎樣理解？請簡要分析?！?分〕14.C①②從南方的楚國到北方的幽州，目之所及，蒼山白日，一片清冷，示意了人民的凄慘境況，不語而悲。的楚國到北方的幽州，目之所及，蒼山白日，一片清冷，示意了人民的凄慘境況，不語而悲?！尽?4題詳解】理解有誤。詩中表達的是“還有幾家老人在世上保全幾家老人在世上保全”，即很多老人在戰(zhàn)亂中已經(jīng)不在了?！尽?5題詳解】此題考察學(xué)生對詩歌內(nèi)容、藝術(shù)技巧、作者情感分析和鑒賞力量。此題考察學(xué)生對詩歌內(nèi)容、藝術(shù)技巧、作者情感分析和鑒賞力量。情感，“悲”情感，“悲”點出了畫面特點及蘊含的作者情感。悲。(三)名篇名句默寫(1小題，6分)首先應(yīng)理解“不語而悲”的意思，“不語”即沒有直接表達內(nèi)心要表達的頷聯(lián)頷聯(lián)“楚國蒼山古，幽州白日寒”，行人與詩人相逢于穆陵關(guān)，也即楚地，青山照舊；行人所去之地，漁陽也就是幽州，氣候還格外嚴寒，下句卻是想象之景。這一聯(lián)千古傳誦，不僅由于它寫景貼切鮮亮，還地，青山照舊；行人所去之地，漁陽也就是幽州，氣候還格外嚴寒，下句卻是想象之景。這一聯(lián)千古傳誦，不僅由于它寫景貼切鮮亮，還尚生活在水深熾熱之中，凄慘苦痛。這是詩人為寬闊人民悲嘆，也為這位行人擔憂。這兩聯(lián)似乎不動聲色在寫景，但景語亦情語，不語而尚生活在水深熾熱之中，凄慘苦痛。這是詩人為寬闊人民悲嘆，也為這位行人擔憂。這兩聯(lián)似乎不動聲色在寫景，但景語亦情語，不語而1616.補寫出以下句子中的空缺局部?！病?〕猿猴以其獨特性博得詩人的青睞，常消滅在古代詩歌中，如李白《蜀道難》中的白《蜀道難》中的“ ”和杜甫《登高》中的“ ”?！病?〕漢族傳統(tǒng)婚姻的禮儀指從議婚至完婚過程中的六種禮節(jié)。即納·氓》中與“納吉”相關(guān)的兩句是兩句是“ ， 〔〔3〕白居易《錢塘湖春行》中著意描寫景物動態(tài)，使全詩布滿春日活力與生氣的詩句是：活力與生氣的詩句是：“ ， 。”【答案】【答案】①.猿猱欲度愁攀援②.風急天高猿嘯哀③.爾卜爾筮第二卷和諧。④第二卷和諧。④.體無咎言⑤.幾處早鶯爭暖樹⑥.誰家燕啄春泥語言文字運用語言文字運用(20分)〔一〕語言文字運用〔一〕語言文字運用Ⅰ〔3小題，9分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國人擅長在石頭上進展書法創(chuàng)作中國人擅長在石頭上進展書法創(chuàng)作,取的材料氣質(zhì),到達永存文字的抱負。石頭取材便利、質(zhì)地堅硬、體量巨大、保存簡潔、鐫刻困難、端正嚴峻、永存文字的抱負。石頭取材便利、質(zhì)地堅硬、體量巨大、保存簡潔、鐫刻困難、端正嚴峻、等特性，讓石頭上的書法與其他材料上的書法材料上的書法,早早有所區(qū)分。()。但秉承的文明理念，擁有的核心價值始終保持全都，就是代表儀式與權(quán)力。擁有的核心價值始終保持全都，就是代表儀式與權(quán)力。金屬消滅時金屬消滅時,正是文字進展成熟的關(guān)鍵期,在如此貴重的材料上鑄造文字字,與當時使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更長遠的甲骨文骨文,它們的一些根本特點,包括書寫方式、表達內(nèi)容,以及實際功用和精神賜予精神賜予,都被后來石頭上的書法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺史舞臺,石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書寫形式。摩崖是中國人制造的、體量最大的書法，選址多在斷崖峭壁之上。因式。摩崖是中國人制造的、體量最大的書法，選址多在斷崖峭壁之上。因,強調(diào)人與自然的“石文“石文”興起的初期，正是紙張制造的時候。其后，石頭上的書法與紙明的摩天大廈。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)〔3分〕A.亙古不滅樸實無華息息相關(guān)揚長避短明的摩天大廈。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)〔3分〕A.亙古不滅樸實無華息息相關(guān)揚長避短C.亙古不變質(zhì)樸無華息息相關(guān)揚長避短D.亙古不變質(zhì)樸無華休戚相關(guān)相得益彰18.以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)〔3分〕很多不同的樣式制造性地制造了被制造性地制造了19.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)〔3分〕和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。特性，,各自發(fā)揮特長，共同建構(gòu)中國文字、文化與文BB.亙古不滅樸實無華休戚相關(guān)相得益彰A.A.石頭與書法的這種結(jié)合被中國人奇異地利用了，制造性地制造了BB.中國人奇異地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，很多不同的樣式被CC.石頭與書法的這種結(jié)合被中國人奇異地利用了，很多不同的樣式D.D.中國人奇異地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，制造性地制造了許多不同的樣式A.A.青銅文明在很快退出歷史舞臺之后，石頭上的書法成為唯一可以B.B.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺，石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。上的文字唯一相抵抗的書寫形式。此題考察學(xué)生正確使用成語的力量。C上的文字唯一相抵抗的書寫形式。此題考察學(xué)生正確使用成語的力量。C.青銅文明在很快退出歷史舞臺之后，石頭上書法成為可以和紙張D.D.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺，使石頭上的書法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書寫形式?！敬鸢浮俊敬鸢浮?7C18.D19.B【解析】【解析】【【17題詳解】“亙古不變“亙古不變”指從古至今永久也不會轉(zhuǎn)變；“亙古不滅”指從古到今，永不絕滅，形容永久的生命力。第一處的文意是在說石頭的材料氣質(zhì)，所以此處應(yīng)當用所以此處應(yīng)當用“亙古不變”。此處語境用來形容石頭的特性，應(yīng)當用“質(zhì)樸無華”?！皹銓崯o華”此處語境用來形容石頭的特性，應(yīng)當用“質(zhì)樸無華”?！啊跋⑾⑾嚓P(guān)”指呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系親熱；“休戚相關(guān)”指彼此間禍福相互關(guān)聯(lián)。語境指的是內(nèi)容和形式的聯(lián)系親熱，故應(yīng)中選用相互關(guān)聯(lián)。語境指的是內(nèi)容和形式的聯(lián)系親熱，故應(yīng)中選用“息息相關(guān)關(guān)”。““揚長避短”指發(fā)揚特長，避開短處；“相得益彰”指相互幫助，相互補充，更能顯出各自的好處。依據(jù)后文充，更能顯出各自的好處。依據(jù)后文“各自發(fā)揮特長，共同建構(gòu)中國”，此處應(yīng)當用“揚長避短”。應(yīng)選應(yīng)選C?！尽?8題詳解】此題考察學(xué)生補寫句子的力量。此題考察學(xué)生補寫句子的力量。此題考察學(xué)生辨析并修改病句的力量。B項，正確。應(yīng)將此題考察學(xué)生辨析并修改病句的力量。B項，正確。應(yīng)將“在”提到開頭；同時將“唯一”提到“可以”前。故排解故排解A、C兩項；為了主動和被動的全都，B項“很多不同的樣式被不同的樣式不同的樣式”這種句式，由于主動被動相結(jié)合導(dǎo)致與前后文語意不連貫，故排解貫，故排解B項。應(yīng)選應(yīng)選D?！尽?9題詳解】AA項，構(gòu)造混亂，“青銅文明在很快退出歷史舞臺之后”其后的表述對應(yīng)將應(yīng)將“在”提到開頭。CC項，構(gòu)造混亂，“青銅文明在很快退出歷史舞臺之后”其后的表述對DD“使”，同時將“唯一一”提到“可以”前?！捕痴Z言文字運用〔二〕語言文字運用Ⅱ〔2小題，11分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。20.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容1010個字。〔6分〕寵愛運動的你，懂得怎么喝水嗎？漫畫家高木直子在繪本中屢次提之中， 之中， 。這種感受并不意外，由于在運動過程中，機體會揮發(fā)大及“我最期盼跑完后能暢飲啤酒”“爽”量的糖分和水分，每個毛孔量的糖分和水分，每個毛孔“嗷嗷待水”，缺啥補啥，喝水本身就會帶“爽感”。除了補充人體由于運動喪失掉的水格外除了補充人體由于運動喪失掉的水格外首先水可以調(diào)整人體溫度，平衡肌肉猛烈收縮后所產(chǎn)生的大量熱量。而且，水還可以將不過，我們在運動后飲水時， 不過，我們在運動后飲水時， ：冰水澆灌和一次性牛飲。太燙，也不能太冰，最好在太燙，也不能太冰，最好在20到22攝氏度之間；二是運動前1小500ml15分【答案】【答案】①.喝水是最爽的〔喝水就是其中之一)②.喝水還可以起兩個作用兩個作用③.要避開兩大誤區(qū)【解析】【詳解】此題考察學(xué)生語言表達之情境補寫的力量。【解析】【詳解】此題考察學(xué)生語言表達之情境補寫的力量。第一空，依據(jù)前文第一空，依據(jù)前文“不少人會覺得在運動產(chǎn)生的各種‘爽”之中”可知，所填語句應(yīng)是運動后讓人感覺所填語句應(yīng)是運動后讓人感覺“爽”的事；依據(jù)后文“這種感受……喝水因此可填因此可填“喝水是最爽的”。”，可知該空內(nèi)容應(yīng)當填喝水的作用；依據(jù)后文空內(nèi)容應(yīng)當填喝水的作用；依據(jù)后文“首先，水可以調(diào)整人體溫度，因此可填“要避開兩大誤區(qū)”。25個字?！?分〕“喝水還可以起兩個作用”。第三空，依據(jù)后文第三空，依據(jù)后文“冰水澆灌和一次性牛飲”是兩種不當?shù)暮人绞剑?121.閱讀下面聞，請簡要概括“九章”量子計算機的優(yōu)勢，字數(shù)不超20202020128子計算機子計算機“九章”實現(xiàn)了對高斯玻色取樣任務(wù)的快速求解，速度比谷歌的超導(dǎo)量子計算機的超導(dǎo)量子計算機“懸鈴木”100億倍。在中科大，記者見到了“九章章”：3平方米左右的試驗桌上擺滿了部件，另一張桌子上擺放著接沒有那般浩大。沒有那般浩大。“九章”使用光量子計算，和原子、離子、超導(dǎo)電路等要比超導(dǎo)體系的量子計算機更難。要比超導(dǎo)體系的量子計算機更難。【答案】【答案】①運算速度快；②體積??；③對運行環(huán)境要求較低【解析】【詳解】此題考察學(xué)生概括文段主要信息的力量。梳理文段層次可知，前兩句為一層，通過《科學(xué)》雜志的介紹，主要【解析】【詳解】此題考察學(xué)生概括文段主要信息的力量。梳理文段層次可知，前兩句為一層，通過《科學(xué)》雜志的介紹，主要概括出第一個特點概括出第一個特點“運算速度快”；陳舒指出，要賜予教師更多教育孩子的權(quán)力?！耙庖婈愂嬷赋?，要賜予教師更多教育孩子的權(quán)力?！耙庖姟?4條當中寫道：“制定實施細則，明確教師教育懲戒權(quán)?！薄熬耪隆薄懊看蟠蟆?，據(jù)此概括出其次個特點“體積小”；九章”“可以在室溫”，據(jù)此概括出第三個特點“對運行環(huán)境要求較低”。四、寫作〔四、寫作〔60分〕2121800字的文章。3月，全國人大代表、廣州市人大制度爭論會常務(wù)副會長②2019②201979日，《國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，將保障教師依法享有教育懲戒權(quán)。③“對體罰或政部門舉報。學(xué)?；蚪逃姓块T要認真調(diào)查，準時處理。③“對體罰或政部門舉報。學(xué)?；蚪逃姓块T要認真調(diào)查，準時處理。上述大事引發(fā)了人們的廣泛熱議。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考，請選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得岀現(xiàn)真實的班級和教師姓名；【注】文中涉及到【注】文中涉及到“《國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》”一律以“《意見》”代替；文中涉及到“《中小學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定》小學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定》”一律以“《規(guī)定》”代替?！爸袊郊彝ァ薄罢浦袑殹薄靶』实邸?，【答案】要賜予教師合理教育懲戒權(quán)尺在手，學(xué)生俯首尺在手，學(xué)生俯首”已成往事，這是現(xiàn)代文明進步的標志。但是，教管教與懲戒也并非對學(xué)生權(quán)利的侵害。英國、美國、澳大利亞、加管教與懲戒也并非對學(xué)生權(quán)利的侵害。英國、美國、澳大利亞、加坡、韓國、日本坡、韓國、日本……放眼世界，賜予教師懲戒權(quán)的國家不在少數(shù)，我贊成要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)。贊成要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)。近年來，近年來，“愛的教育”之熱潮席卷教育界，賞識教育成為主流。這固然“2+4”“2+4”模式的家長呵護，在家錦衣玉食、溫言軟語相伴。孩子一言不合，即成學(xué)校里的合，即成學(xué)校里的“熊孩子”“小霸王”。賞識教育、以人為本成為家長“授業(yè)業(yè)”這一角天空。惑，是排在教孩子為人處世的惑，是排在教孩子為人處世的“傳道”之后的。賞識也得有是非標準，“玉不琢，不成器”，璞玉雕琢的過程雖苦，成器““”。意意”“溫度”1、要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)1、要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)的實施者，教師需要時刻警醒、更加理性，慎用懲戒權(quán)。的實施者，教師需要時刻警醒、更加理性，慎用懲戒權(quán)。教不嚴”固然可能由于“師之惰”，但假設(shè)變成但假設(shè)變成“教得嚴，師之錯”，那也不應(yīng)當是中國教育的進展方向。面對一個個不同的學(xué)生，聽之任之，教師于心不忍；管之束之，家長于心擔憂。從何尋求一條平衡進展之路，社會、教師、家長在教育方理的教育懲戒權(quán)?！窘馕觥坎牧希爬ǔ霾牧系闹髦?，依據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。然不好，但是過度渲染，讓教師對學(xué)生完全不敢教育，孩子一點兒挫面對一個個不同的學(xué)生，聽之任之，教師于心不忍；管之束之，家長于心擔憂。從何尋求一條平衡進展之路，社會、教師、家長在教育方理的教育懲戒權(quán)?！窘馕觥坎牧?，概括出材料的主旨，依據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。然不好，但是過度渲染，讓教師對學(xué)生完全不敢教育，孩子一點兒挫“熊孩子”“小霸王王”越來越多，得出贊成要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)。也可以結(jié)合罵、羞辱，適度的體罰則有可能變成毆打、損害，稍有不慎就會造成嚴峻后果。所以，明確界定懲戒、懲罰、體罰的定義和方式，以及實施程度，對于保護學(xué)生、教師和家長的合法權(quán)益，具有重要的現(xiàn)實意義。罵、羞辱，適度的體罰則有可能變成毆打、損害，稍有不慎就會造成嚴峻后果。所以，明確界定懲戒、懲罰、體罰的定義和方式，以及實施程度，對于保護學(xué)生、教師和家長的合法權(quán)益，具有重要的現(xiàn)實意義。3、如何界定教育懲戒權(quán)？4、教師的懲戒權(quán)如何監(jiān)管可用素材：的。罰方式。3、如何界定教育懲戒權(quán)？4、教師的懲戒權(quán)如何監(jiān)管可用素材：的。罰方式。2、玉不琢，不成器55、教育懲戒權(quán)應(yīng)當如何實施11“”。教，不知義教，不知義”的訓(xùn)誡，從文化傳統(tǒng)的角度是支持教師合理地懲戒學(xué)生22“施罰使犯過者身心感覺苦痛，但不以損害受罰者身心安康犯過者身心感覺苦痛，但不以損害受罰者身心安康”為原則的一種懲3、權(quán)力必需有監(jiān)管，也就是3、權(quán)力必需有監(jiān)管，也就是“必需把老虎放進制度的籠子里”，沒有“圈子行為”。實施一樣、利益親熱相關(guān)的共同體，這種監(jiān)視本身就屬于自我監(jiān)視。而一一樣、利益親熱相關(guān)的共同體，這種監(jiān)視本身就屬于自我監(jiān)視。而一44、中小學(xué)班主任研修工程授課專家王維審認為，教育懲戒權(quán)應(yīng)當是在內(nèi)容上應(yīng)當有一個在內(nèi)容上應(yīng)當有一個“度”的問題，什么程度的錯誤應(yīng)當受到什么程度戒權(quán)的過程都是不一樣的?！边m當加大懲戒力度，比方體力上的勞動、班級上的檢討等。戒權(quán)的過程都是不一樣的?！边m當加大懲戒力度，比方體力上的勞動、班級上的檢討等。機構(gòu)，都應(yīng)當劃分清楚。機構(gòu)，都應(yīng)當劃分清楚。5、“當學(xué)生行為違反教育標準時，教師首先應(yīng)當提出警示，假設(shè)屢次”中國教育科學(xué)爭論院爭論員儲朝暉說，教育科學(xué)爭論院爭論員儲朝暉說，“關(guān)于教師如何正確行使教育懲戒權(quán)，并沒有標準答案。不同教師行使懲戒權(quán)的過程是不一樣的。比方說年輕的教師，在行使懲戒權(quán)時會更加慎重、留神，假設(shè)是閱歷豐富的教師，行使懲戒權(quán)就不同于年輕教師。不同的學(xué)生也不一樣。共性權(quán)，并沒有標準答案。不同教師行使懲戒權(quán)的過程是不一樣的。比方說年輕的教師，在行使懲戒權(quán)時會更加慎重、留神，假設(shè)是閱歷豐富的教師，行使懲戒權(quán)就不同于年輕教師。不同的學(xué)生也不一樣。共性6、懲戒不是目的，教育才是關(guān)鍵。固然方式很重要，建議不要實行6、懲戒不是目的，教育才是關(guān)鍵。固然方式很重要，建議不要實行7、沒有懲戒教育，學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長道路上，不行能一帆風順，在十字路口徘徊時，需要有人去教導(dǎo)、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去7、沒有懲戒教育，學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長道路上，不行能一帆風順，在十字路口徘徊時，需要有人去教導(dǎo)、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去懲戒。教師就是這個人，應(yīng)責無旁貸地擔當起懲戒學(xué)生的責任，并通過適時、適度的懲戒，讓學(xué)生明白過適時、適度的懲戒，讓學(xué)生明白“每個人必需對自己的行為負責”。在懲戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對錯、懂權(quán)責。在懲戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對錯、懂權(quán)責。8、沒有懲戒教育學(xué)生很難走向成熟。僅以“賞識教育”、“愛心教育”、“情感教育”“懲戒教育”。從而超越自我，走向成熟。行文構(gòu)造：談?wù)撐乃悸泛蜆?gòu)造有總分式、遞進式、比照式、并列式等構(gòu)造方式。戒權(quán)。然后進展并列式闡述?？闪信e一些具體事例，加強論證力度。最終，總括全文，再次點題。構(gòu)造上，做到首尾照應(yīng)?！军c睛】對材料作文審題立意，構(gòu)思行文要留意如下幾點。一、透過從而超越自我，走向成熟。行文構(gòu)造：談?wù)撐乃悸泛蜆?gòu)造有總分式、遞進式、比照式、并列式等構(gòu)造方式。戒權(quán)。然后進展并列式闡述?？闪信e一些具體事例，加強論證力度。最終，總括全文，再次點題。構(gòu)造上，做到首尾照應(yīng)?！军c睛】對材料作文審題立意，構(gòu)思行文要留意如下幾點。一、透過”，探究其內(nèi)在緣由。也就是說，面對作文材料，我們首先可以考慮從大事發(fā)生的緣由或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、從辯證的角度分析問題。作文材料中的大事，很多狀況下是利弊互見，仁者見仁，智者見智，以使在緣由。也就是說，面對作文材料，我們首先可以考慮從大事發(fā)生的緣由或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、從辯證的角度分析問題。作文材料中的大事，很多狀況下是利弊互見，仁者見仁，智者見智，以使“”，從而考察考生的思辨力量。三、明確主體作分析。眾所周知，一件事情會涉及不同的主體。因此，對于作文材料，我們可以從不同的涉事主體動身，引發(fā)不同的談?wù)摻嵌取＝M織成文時，可以以其中一個角度為主，其他角度為次；也可幾個角度的談?wù)搩?nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實求拓展。為了增加作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實意義，材從而考察考生的思辨力量。三、明確主體作分析。眾所周知，一件事情會涉及不同的主體。因此，對于作文材料，我們可以從不同的涉事主體動身，引發(fā)不同的談?wù)摻嵌?。組織成文時，可以以其中一個角度為主，其他角度為次；也可幾個角度的談?wù)搩?nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實求拓展。為了增加作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實意義，材2022-2023學(xué)年第一卷語文第一卷語文一、現(xiàn)代文閱讀〔一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔〔一〕論述類文本閱讀〔3小題，9分〕中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他”小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個方面。文藝理論價值可從三個方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點，如小說的虛實問題，馮夢龍在《警世通言敘》中有過精彩論述，指出小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個方面。文藝理論價值可從三個方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點，如小說的虛實問題，馮夢龍在《警世通言敘》中有過精彩論述，指出“事”真假不重要，關(guān)鍵在于“理”是否“真”?！颤S遵憲“縱然氣象萬千，然辭語太沒范圍，不免魚龍曼衍然氣象萬千，然辭語太沒范圍，不免魚龍曼衍”。明末清初才子佳人“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“弟弟”，“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛追趣閑文者特多趣閑文者特多“實錄其事”。這段對話涉及小說創(chuàng)作、小說批判和小說承受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子作、小說批判和小說承受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：“有一等妒人家富貴，或有求不遂心，所以編所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理。所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理?！背庳熥髡呷狈ι铙w驗，胡編亂造，其實是為了獲得某種心理補償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先乏生活體驗，胡編亂造，其實是為了獲得某種心理補償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先生稱生稱“〔八股〕文章既不行帶注疏氣，尤不行帶詞賦氣”。從時代背景“破體”，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興。然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興?！彼?，站在當時的角度，馬二先生的話是有道理的。角度，馬二先生的話是有道理的?？`，立意最為要緊，假設(shè)縛，立意最為要緊，假設(shè)“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達意盡為止，何必假設(shè)世俗筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達意盡為止，何必假設(shè)世俗”這些詩論繼承明人“意趣”了寶、黛的率真共性及對自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；了寶、黛的率真共性及對自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；24日)24日)時的小說地位卑下不無關(guān)系。這要看紙的地步遠近，該多該少，分主分實，該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露。減，該藏的要藏，該露的要露?！边@番話不但表現(xiàn)出寶釵博學(xué)多識，還凸顯了她裝愚守拙、富有機心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。還凸顯了她裝愚守拙、富有機心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日報》摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日報》202151.1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項(3分)〔〕A.古代小說作者常攀附經(jīng)史等強勢文體，并在小說中談文論藝，與當B.B.錢鐘書先生早就留意到古代小說隱藏著豐沛而有價值的文論資源，C.C.《紅樓夢》中黛玉論詩、寶玉的《芙蓉女兒誄》室釵論畫，都表達并曾在《讀拉奧孔》一文闡述。了他們并曾在《讀拉奧孔》一文闡述。了他們“意趣”至上的文藝主見。著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。D.古代小說中的談文論藝描寫，一般是小說中不行分割的局部，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。2.2.以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項為哪一項(3分)〔〕A.作者針對古代小說中的文論資源提出的觀點和錢鐘書先生的一樣，惋惜始終沒被學(xué)界重視。惋惜始終沒被學(xué)界重視。值得挖掘和利用的觀點。C.《紅樓夢》中賈母對才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實是曹雪芹借一般的學(xué)者之論更切合實際。值得挖掘和利用的觀點。C.《紅樓夢》中賈母對才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實是曹雪芹借一般的學(xué)者之論更切合實際。C.C.析，論述全面，論證周密。D.文章屢次引用《紅樓夢》的內(nèi)容，可看出《紅樓夢》是將理論價值與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范。與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范。3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項(3分)3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項(3分)〔〕或借小說中人物之口提出。B.我國古代曾經(jīng)八股取士，八股是讀書人進入官場的敲門磚，馬二先B.我國古代曾經(jīng)八股取士，八股是讀書人進入官場的敲門磚，馬二先生所說的創(chuàng)作技巧是正確的。賈母之口斥責那些說書藝人。賈母之口斥責那些說書藝人。D.古代小說中的談文論藝描寫，由于滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，所以比((二)有用類文本閱讀(3小題，12分)材料一：材料一：pH我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》明確規(guī)定，生活飲用水的pH我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》明確規(guī)定，生活飲用水的pH值范圍為其變化如何，進入血液以后，都會被分解成pH值為7.35—7.45的弱堿性，不會也不行能消滅酸性體質(zhì)。堿性，不會也不行能消滅酸性體質(zhì)。6.5—8.56.5—8.56.5～7.0的微酸性。對正便的作用，滿足人體需要。便的作用，滿足人體需要。pH值的大小與300水、井水到自來水，水、井水到自來水，pH值都在6.5—8.5之間。日本著名長壽之鄉(xiāng)秋4左右，明顯是酸性飲料，但是，美國人并沒有因此都成為“酸性體質(zhì)性體質(zhì)”。弱堿水通過食管首先到達胃部，弱堿水通過食管首先到達胃部，pH值高達1.5—2的胃液一下子就會把它中和，并快速使之變成把它中和，并快速使之變成“酸水”。專家認為，現(xiàn)代都市人的一些亞工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等。〔摘編自譚敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等?！舱幾宰T敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：11類。有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型飲用水。飲用水?！捌渌愋惋嬘盟敝杏职嬘米匀蝗?、飲用自然水和其他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對酸堿度有自身調(diào)整，不會因喝水而轉(zhuǎn)變。他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對酸堿度有自身調(diào)整，不會因喝水而轉(zhuǎn)變。少，每天需要喝夠少，每天需要喝夠7~15升的量，才能牽強夠一日碳酸氫鈉的處方劑〔摘編自張鑫《堿性水能〔摘編自張鑫《堿性水能“改體質(zhì)”？背后藏高價生意經(jīng)》〕材料三：材料三：王思露表示，確實在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會產(chǎn)生更多的酸，但王思露表示，確實在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會產(chǎn)生更多的酸，但食〔摘編自《“堿性水神話”死灰復(fù)燃喝什么水更安康？》〕A.〔摘編自《“堿性水神話”死灰復(fù)燃喝什么水更安康？》〕A.材料一從世衛(wèi)組織爭論報告、日本八森潭長壽村飲用弱酸性水等pH值大小與人體安康無直接關(guān)系。補充所謂的酸、堿等物質(zhì)，這是很多科學(xué)人士的共識。D.于汶認為長期飲用堿性水會給人體造成胃腸道負擔、腎臟排堿負品就是食品，它跟藥品不一樣，它不存在任何的療效”。由此，王思露認為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測時確實是堿性，但其實是水企特意營造的概念，食用后對身體也并無好處，全性和合理性更高。由此，王思露認為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測時確實是堿性，但其實是水企特意營造的概念，食用后對身體也并無好處，全性和合理性更高。北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問“長期喝堿性水的危害害”時答復(fù)稱，堿性水其實是一種理化表征和水的種類，與水本身是和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長期飲用堿性水，會加重胃腸道負擔，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長期喝堿性水也會增加腎臟排堿的負擔。和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長期飲用堿性水，會加重胃腸道負擔，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長期喝堿性水也會增加腎臟排堿的負擔。.〔〔3分〕BB.人體飲水的最大功能是補充人體體內(nèi)缺失的水分，而不是向人體C.C.材料三主要通過王思露的觀點和于汶答復(fù)患者的詢問等內(nèi)容說明弱堿水能轉(zhuǎn)變?nèi)说捏w質(zhì)是錯誤的。5.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項為哪一項〔〕〔35.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕發(fā)生作用后，會使人體酸堿度發(fā)生明顯變化。C.pH值的觀點，與材料一表述的認為弱堿水對人體沒有好處并且安全性也低。請結(jié)合材料簡要分析。〔6分〕擔等，并由此得出身體正常的人不要喝堿性水的結(jié)論。A.A.人體各臟器的酸堿度各有不同，但通過臟器分泌的消化液和食物B.B.我國《生活飲用水衛(wèi)生標準》允許飲用水呈微酸性說明人體需要微酸性水，這也說明人不需要刻意飲用弱堿水。人體體質(zhì)特點、人體臟器酸堿度不同等觀點全都。人體體質(zhì)特點、人體臟器酸堿度不同等觀點全都。D.王思露比照了弱堿水和把經(jīng)過消菌殺毒的自來水煮沸晾溫的水后，66.某些水企對弱堿水能改善人的酸性體質(zhì)的宣傳，為何是錯誤的？((三)文學(xué)類文本閱讀(3小題，15分)劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡潔撞車。上小學(xué)的時候，一個年級就劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡潔撞車。上小學(xué)的時候，一個年級就有倆劉杰，外加一個劉婕。三個劉有倆劉杰，外加一個劉婕。三個劉jié，常常把教師都弄蒙了。他爸爸心生一計，給他名字中間加了個爸心生一計，給他名字中間加了個“一”，筆畫少，區(qū)分大，挺實惠。他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報，發(fā)行部就是個擺設(shè)，實際上除他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報，發(fā)行部就是個擺設(shè)，實際上除收發(fā)的雜役。收發(fā)的雜役。茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個周日來一次。他家就在報社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤?？焖氖?，又沒文憑，在報社干不了什么，這個位置挺適合他。劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截煙，那是不能給別人抽的。時候一長，我們都看懂了茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個周日來一次。他家就在報社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤?？焖氖?，又沒文憑，在報社干不了什么，這個位置挺適合他。劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截煙，那是不能給別人抽的。時候一長，我們都看懂了他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰(截)都不夠，你就是個劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們都不夠，你就是個劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們散煙，一天兩盒也不夠散煙，一天兩盒也不夠!其實真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。其實真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。報社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當年搞對象，天兒熱，女友要吃冰報社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當年搞對象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個理由說牙疼。趁女友不留意，找個水管子喝涼水。節(jié)省成習，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會，編輯部和發(fā)行部去了十來個人。領(lǐng)導(dǎo)認為劉半截會管錢，就讓他管著差旅費。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號最氣人的是我們該回北京了，讓他去買火車票。他買回來的票，時間的票吧！你怎么想的？棍，他也只買一根。自己不吃，還編個理由說牙疼。趁女友不留意，找個水管子喝涼水。節(jié)省成習，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會，編輯部和發(fā)行部去了十來個人。領(lǐng)導(dǎo)認為劉半截會管錢，就讓他管著差旅費。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號最氣人的是我們該回北京了，讓他去買火車票。他買回來的票，時間的票吧！你怎么想的？從上往下捋，哪個廉價買哪個。反正都是到北京，干嗎多花那個冤枉從上往下捋，哪個廉價買哪個。反正都是到北京，干嗎多花那個冤枉錢呢！錢呢！”結(jié)果，我們根本上都是站了八個小時到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時間，發(fā)行業(yè)績平平，但是發(fā)行費差旅費省了一萬多。他還自鳴得意：節(jié)流相當于開源。結(jié)果，我們根本上都是站了八個小時到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時間，發(fā)行業(yè)績平平，但是發(fā)行費差旅費省了一萬多。他還自鳴得意：節(jié)流相當于開源。得我了。我就好人做到底，給她送終吧?！薄?分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。得我了。我就好人做到底，給她送終吧?！薄?分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。C.小說主要承受第一人稱，通過“我”這個視角，寫“我”對“劉半截”的所見所聞所感，既讓人感到真實可信，又可以表達自己的看法。“劉半截”的吝嗇乃至“摳門”。說他請了個半價保姆照看老媽。細問，就是小時工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開?。≡僬f，那是你媽，你也這么省著？說他請了個半價保姆照看老媽。細問，就是小時工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開啊！再說，那是你媽，你也這么省著？他猛喝一口酒：他猛喝一口酒：“兄弟，我父母早歿了?，F(xiàn)在這個是我當年女朋友的我不管誰管？我不管誰管？”我愣住，無言以對。他笑笑說：我愣住，無言以對。他笑笑說：“老太太九十多了，糊涂了，也不認77.以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項()A.A.小說從仆人公的姓名入手，由“劉杰”到“劉一杰”再到“劉半截”，即B.“B.“”，在構(gòu)造上是對上文的總結(jié)，也為下文進一步展現(xiàn)仆人公的性格做鋪墊。DD.小說設(shè)置了懸念式構(gòu)造，在超過五分之四的篇幅里，作者用略帶88.小說在塑造劉半截這一形象時，主要運用了哪些手法？請結(jié)合文本作簡要分析。〔本作簡要分析。〔6分〕二、古代詩文閱讀(34二、古代詩文閱讀(34分)小說的結(jié)尾往往出人意料，請簡要分析本文結(jié)尾的作用?！?分〕((一)文言文閱讀(4小題，19分)詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾?？偠絼⒃辞迓蕩焽牵貌幌?。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕斬二十六人。錄功，擢光祿寺少卿，再遷太常寺少卿。二十二年，以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十馀人，總詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾?？偠絼⒃辞迓蕩焽牵貌幌?。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕斬二十六人。錄功，擢光祿寺少卿，再遷太常寺少卿。二十二年，以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十馀人，總失遠人心，且示中國弱。失遠人心，且示中國弱。”詔奪信官，槥死者送之歸。番人感悅。逾年，以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能，詔榮與錦易任。俺答數(shù)萬騎入掠，榮與尚文破之黑山陽，進右副都御史。寇復(fù)大舉犯中路，參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬達嚴兵備陽和，而遣騎邀擊，多所殺傷，寇乃引去。代府奉國將軍充灼行剽，榮奏奪其祿。充灼等結(jié)小王子入寇，謀據(jù)大同。榮告尚文捕得，皆伏辜。榮以大同無險，乃筑東路邊墻百三十八里，堡七，墩臺百五十四。又以守邊當積粟。而近邊弘賜諸堡三十一所，延亙五百馀里，辟治之皆膏腴田，可數(shù)十年，以大同巡撫趙錦與總