人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：人力資源管理專業(yè)代碼：590202二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力。三、修業(yè)年限叁年四、職業(yè)面向表SEQ表\*CHINESENUM1一人力資源管理專業(yè)主要職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書舉例公共管理與服務(wù)（59）公共管理類（5902）人力資源服務(wù)（726）人力資源管理專業(yè)人員（2-06-08-01）人力資源服務(wù)專業(yè)人員（2-06-08-02）招聘與配置績(jī)效管理薪酬福利管理培訓(xùn)與開發(fā)員工關(guān)系管理人事業(yè)務(wù)代理職業(yè)介紹企業(yè)人力資源管理師勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、精益求精的工作態(tài)度、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備扎實(shí)的人力資源管理、管理學(xué)和勞動(dòng)法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，具備良好的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)、系統(tǒng)的人力資源管理能力和創(chuàng)新精神，熟悉人力資源管理方法與技巧，具備開發(fā)與管理人力資源的實(shí)際操作技能，能從事人力資源管理規(guī)劃、員工培訓(xùn)與開發(fā)、人員招聘與錄用、績(jī)效與薪酬管理及勞動(dòng)關(guān)系管理等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好；（7）較強(qiáng)的法律意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感、人際交流及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與勞動(dòng)組織能力；（8）具備全局觀、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略與成本控制意識(shí)，富有創(chuàng)新精神，具備數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維、計(jì)量分析思路。2、知識(shí)（1）具有一定的公共外語(yǔ)知識(shí)；（2）具有較好的政治理論知識(shí)和法律知識(shí)；（3）具有較好的工會(huì)工作、勞動(dòng)保護(hù)和維護(hù)職工權(quán)益的知識(shí)；（4）掌握人力資源管理、管理學(xué)以及勞動(dòng)法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，了解相關(guān)的專業(yè)發(fā)展動(dòng)向；（5）掌握人力資源規(guī)劃、員工招聘錄用、員工培訓(xùn)的基本知識(shí)；（6）掌握薪酬方案設(shè)計(jì)、績(jī)效考核方案制定的基本知識(shí)；（7）掌握員工關(guān)系管理的基本方法，引導(dǎo)員工合理流動(dòng)，優(yōu)化組織人力資源配置的相關(guān)知識(shí)；（8）掌握與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)；（9）熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；（10）具備一定的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和工科方面的基本知識(shí)。3、能力（1）具有計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的應(yīng)用能力；（2）通曉商務(wù)禮儀等禮儀知識(shí)；（3）語(yǔ)言和文字表達(dá)能力強(qiáng)，具有一定的人際溝通、組織協(xié)調(diào)及政策執(zhí)行能力；（4）掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)和人力資源管理的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；（5）熟悉與人力資源相關(guān)的政策、法律法規(guī)、慣例知識(shí)，具有實(shí)踐人力資源管理各職能（人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效考核、薪酬設(shè)計(jì)、員工關(guān)系管理）的基本能力；（6）具備招聘與配置、績(jī)效管理、薪酬福利管理、培訓(xùn)與開發(fā)、員工關(guān)系管理的具體業(yè)務(wù)操作能力，能夠設(shè)計(jì)相關(guān)方案并執(zhí)行；（7）具備進(jìn)行社會(huì)保險(xiǎn)、公積金的申報(bào)、征繳、轉(zhuǎn)移、檔案管理等能力；（8）能夠根據(jù)組織業(yè)務(wù)對(duì)人力資源管理的需求進(jìn)行相應(yīng)的方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃，并能對(duì)執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)估、撰寫總結(jié)報(bào)告。六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容及要求見表二。表SEQ表\*CHINESENUM1二公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容及要求序號(hào)課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門綜合性較強(qiáng)的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學(xué)的根本任務(wù)是：貫徹落實(shí)“以德治國(guó)”、“依法治國(guó)”的重要思想和社會(huì)主義榮辱觀，幫助大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，確立堅(jiān)定的馬克思主義信念，繼承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺遵紀(jì)守法，促使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，并在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論本課程主要以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，充分反映中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)；以馬克思主義中國(guó)化最新成果為重點(diǎn)，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署。通過課程學(xué)習(xí)，從整體上把握馬克思主義中國(guó)化的理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、理論體系，特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本觀點(diǎn)，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺自信。樹立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國(guó)情意識(shí)和問題意識(shí)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。不斷提高理論思維能力，以更好地把握中國(guó)的國(guó)情中國(guó)社會(huì)的狀況和自己的生活環(huán)境。3英語(yǔ)《高職英語(yǔ)》課程以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，側(cè)重職場(chǎng)環(huán)境中英語(yǔ)實(shí)際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生逐步提高用英語(yǔ)進(jìn)行交流和溝通的能力。同時(shí)，高職英語(yǔ)課程要使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。掌握3500個(gè)英語(yǔ)單詞，在口語(yǔ)和書面寫作時(shí)加以熟練運(yùn)用；掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，能在職場(chǎng)中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；能聽懂日常生活用語(yǔ)和未來職業(yè)相關(guān)的一般性對(duì)話和陳述；能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行比較有效的交談；能就一般性話題寫命題作文，能模擬套寫與未來職業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文，如信函、通知、個(gè)人簡(jiǎn)歷等。4高等數(shù)學(xué)《高等數(shù)學(xué)》是一門重要的公共基礎(chǔ)課。所涉及內(nèi)容包括極限、導(dǎo)數(shù)與微分及其營(yíng)養(yǎng)、定積分和不定積分常微分方程等基礎(chǔ)知識(shí)。通過本課程的教學(xué)，首先讓學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)的基本理論、技巧和思想方法，為后設(shè)專業(yè)課程提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)的思想方法。其次，逐步培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的抽象概括問題能力，一定的邏輯推理能力，比較熟練的運(yùn)算能力，綜合分析并解決實(shí)際問題的能力等。最后還充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)為專業(yè)目標(biāo)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析處理實(shí)際專業(yè)問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，以滿足后繼專業(yè)課程對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)需要。5大學(xué)生心理健康教育《大學(xué)生心理健康教育》課程是大學(xué)生的公共必修課程。主要內(nèi)容涉及了心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)知自我；接納自我；情緒管理；合理優(yōu)化學(xué)習(xí)心理；恰當(dāng)處理人際交往；樹立正確的戀愛觀以及遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害等方面的知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)實(shí)意義，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識(shí)和開放的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學(xué)生心理整體素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。6體育《體育》課程中身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，學(xué)生通過該課程學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有所提高，掌握科學(xué)鍛煉的基本知識(shí)，技術(shù)，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習(xí)慣，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力為終身體育打下基礎(chǔ)。通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。7創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)《創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》是遵循職業(yè)教育規(guī)律，針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)而組合開設(shè)的一門體現(xiàn)高職教育就業(yè)導(dǎo)向的綜合性課程，強(qiáng)調(diào)理論性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、就業(yè)相關(guān)基本知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)和技巧、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神、了解國(guó)家就業(yè)方針和政策。開設(shè)這一課程，是深化國(guó)家示范性高職院校建設(shè)，引導(dǎo)高職學(xué)生理性規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，幫助高職學(xué)生了解社會(huì)需要及認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。8軍事教育與訓(xùn)練《軍事教育與訓(xùn)練》課程提高學(xué)生的思想政治覺悟，通過軍事訓(xùn)練，使學(xué)生接受國(guó)防教育，激發(fā)愛國(guó)熱情，樹立革命英雄主義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織性、紀(jì)律性，掌握基本的軍事知識(shí)和技能。主要內(nèi)容為：了解我國(guó)近代國(guó)防史和世界軍事形勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。了解現(xiàn)代武器，現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。掌握基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的軍人素質(zhì)和作風(fēng)。增強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的精神，促進(jìn)校紀(jì)校風(fēng)和校園精神文明建設(shè)。學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)采用集中訓(xùn)練與軍事理論教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，集中軍訓(xùn)時(shí)間為2周。9計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用本課程主要使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中的實(shí)際問題的的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守信息道德與安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生稱為信息社會(huì)的合格公民。10中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程教學(xué)全面貫徹素質(zhì)教育方針和立德樹人的根本任務(wù)，以提高職業(yè)院校學(xué)生的人文素養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)民族精神，確立清晰系統(tǒng)的價(jià)值取向，養(yǎng)成學(xué)生正確的道德意識(shí)、良好的行為規(guī)范、充沛的職業(yè)尊嚴(yán)，增強(qiáng)傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感，禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念和人文精神，幫助學(xué)生樹立職業(yè)意識(shí)和企業(yè)文化精神，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯打下良好的精神基礎(chǔ)。（二）專業(yè)（技能）課程1．專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容與要求見表三。表SEQ表\*CHINESENUM1三專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求1管理學(xué)本課程是主要介紹了管理學(xué)的基本原理，包括管理的五大職能（計(jì)劃工作，組織工作，人員配備工作，指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作，控制工作），及各管理職能應(yīng)遵循的原理、基本步驟和一般方法。其目的是為學(xué)生儲(chǔ)備管理學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。2經(jīng)濟(jì)學(xué)本課程是研究社會(huì)在各個(gè)發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其運(yùn)行、發(fā)展的規(guī)律的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)使學(xué)生了解最基本的人力資源管理方向以及社會(huì)動(dòng)態(tài)。3勞動(dòng)法理論與實(shí)務(wù)本課程主要介紹勞動(dòng)合同法律制度、集體合同法律制度、工資法律制度、勞動(dòng)安全衛(wèi)生法律制度等。4基礎(chǔ)會(huì)計(jì)本課程講授會(huì)計(jì)概論、復(fù)式記賬法、借貸記賬法及其應(yīng)用、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)工作組織。以及會(huì)計(jì)法等會(huì)計(jì)基本法規(guī)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念和基本原理，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理。通過學(xué)習(xí)本門課程，學(xué)生掌握財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，為將來本學(xué)科及其他學(xué)科專業(yè)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。5組織行為學(xué)本課程研究組織中個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)行為的現(xiàn)象與規(guī)律，有關(guān)的理論模型，相應(yīng)的研究方法，如介紹各種領(lǐng)導(dǎo)的理論，分析不同領(lǐng)導(dǎo)行為的特色、適用情境、效果，對(duì)權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)、情境領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)——路徑領(lǐng)導(dǎo)、轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行比較分析與提供應(yīng)用建議。探討組織中激勵(lì)的基礎(chǔ)、有關(guān)的要素以及途徑，討論企業(yè)組織社會(huì)心理系統(tǒng)的描述、解釋、預(yù)測(cè)、控制方法，探討在不同層次提高組織效率和員工滿意度的系統(tǒng)途徑。6社會(huì)保障概論本課程主要了解社會(huì)保障的基本理論，掌握社會(huì)保障的基本社會(huì)內(nèi)容培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)保障實(shí)踐中提出問題和解決問題的能力。2．專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容與要求見表四。表SEQ表\*CHINESENUM1四專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求1人力資源管理基礎(chǔ)概論本課程主要介紹了人力資源開發(fā)與管理的基本原理，包括人力資源的規(guī)劃、工作分析、員工招聘、員工錄用、員工培訓(xùn)與開發(fā)、工作績(jī)效考核、薪酬制度設(shè)計(jì)原理、跨國(guó)公司的人力資源管理等內(nèi)容。其目的是根據(jù)人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人力資源管理基本理論、基本知識(shí)和解決問題的基本方法的教育和培養(yǎng)，使學(xué)生能學(xué)會(huì)應(yīng)用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的能力。2員工培訓(xùn)與開發(fā)本課程主要介紹了員工培訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別，以及怎樣進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查、怎樣制定培訓(xùn)計(jì)劃、怎樣實(shí)施與管理培訓(xùn)、培訓(xùn)成果如何轉(zhuǎn)化與評(píng)估、如何實(shí)施員工開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)培訓(xùn)如何外包等內(nèi)容。其目的是使學(xué)生具有評(píng)估企業(yè)開展員工培訓(xùn)的需要，設(shè)定員工培訓(xùn)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)的實(shí)施和評(píng)價(jià)的能力。員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的重要手段，它是企業(yè)提升員工素質(zhì)的重要保障。3薪酬管理實(shí)務(wù)本課程主要介紹了企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)的原則與方法、工資制度、薪酬控制與調(diào)整等問題。其目的是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)企業(yè)薪酬管理的基本理論與實(shí)操方法，提高分析與解決企業(yè)薪酬管理實(shí)際問題的能力，并能借鑒所學(xué)原理與方法，為企業(yè)制定薪酬管理的具體方案。薪酬管理是企業(yè)人力資源管理的一個(gè)重要方面，是企業(yè)對(duì)員工實(shí)施物質(zhì)激勵(lì)的重要手段。4人力資源開發(fā)與管理本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課。主要介紹了員工招聘的意義與程序、員工招聘的內(nèi)容與一般原則、人員測(cè)評(píng)與選拔的過程與方法、人員錄用與招聘評(píng)估、培訓(xùn)方法與需求分析、培訓(xùn)效果評(píng)估等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，其目的是使學(xué)生了解招聘的基本概念和基本知識(shí)，掌握招聘、錄用的一般方法和技巧，掌握培訓(xùn)需求分析的技能，快速發(fā)現(xiàn)企業(yè)潛在而緊迫的培訓(xùn)需求。幫助學(xué)生掌握當(dāng)今最新的招聘與培訓(xùn)觀念和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)解決中小企業(yè)人員招聘與培訓(xùn)實(shí)際問題的方法。從而有效地指導(dǎo)將來的工作，并能在激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)自己的素質(zhì)和能力，也為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后的工作奠定基礎(chǔ)。招聘是人力資源管理核心業(yè)務(wù)的首要環(huán)節(jié)，它是企業(yè)不斷從組織外部吸納人力資源的過程，它能保證組織源源不斷的人力資源需求。5績(jī)效管理實(shí)務(wù)本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課。主要介紹了績(jī)效考核、績(jī)效改進(jìn)以及績(jī)效管理的導(dǎo)入等基本理論和系統(tǒng)績(jī)效考核技術(shù)和非系統(tǒng)績(jī)效考核技術(shù)。其目的是通過績(jī)效管理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握績(jī)效管理的基本原理、基本技能和基本理論，并探討開發(fā)、使用和保持績(jī)效管理的一般規(guī)律以及在實(shí)踐中的應(yīng)用，并獲得初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決在人力資源供求、有效管理及績(jī)效評(píng)價(jià)等方面問題的有關(guān)方法，從而更好的為企業(yè)服務(wù)。績(jī)效考核是實(shí)施員工激勵(lì)的重要基礎(chǔ)。6企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理理實(shí)一體（VBSE）本課程主要是了解企業(yè)結(jié)構(gòu)和外部服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生從事經(jīng)營(yíng)管理所需的綜合執(zhí)行能力。7人力資源評(píng)價(jià)實(shí)務(wù)本課程主要介紹了招聘與測(cè)評(píng)基本理論、設(shè)計(jì)招聘方案、實(shí)施招聘方案、招聘方案總結(jié)、心理測(cè)驗(yàn)、模擬面試、評(píng)價(jià)中心技術(shù)訓(xùn)練、職業(yè)定位、職業(yè)生涯規(guī)劃等8企業(yè)信息與檔案管理了解檔案管理人員基本職責(zé)及歸檔要求，收集歸檔的范圍，了解檔案的借閱與復(fù)印，知道檔案毀銷的流程9公共關(guān)系通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系基本知識(shí)，學(xué)會(huì)基本的公關(guān)工作方法，培養(yǎng)學(xué)生公關(guān)素養(yǎng)，具有組織策劃，溝通協(xié)調(diào)人際交往的職業(yè)能力10人力資源管理實(shí)務(wù)掌握企業(yè)運(yùn)用培訓(xùn)管理模塊，有目的有序的完成培訓(xùn)計(jì)劃的制定，了解培訓(xùn)管理的整個(gè)流程設(shè)置的內(nèi)容和大體框架3．專業(yè)技能方向課程專業(yè)技能方向課程教學(xué)內(nèi)容與要求見表五。表SEQ表\*CHINESENUM1五專業(yè)技能方向課程教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求1商務(wù)禮儀本課程的設(shè)置，旨在豐富學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)員的禮儀素質(zhì)。具體來說：通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的禮的意識(shí)，加強(qiáng)自身的禮儀修養(yǎng)，提高實(shí)際的與人交際及辦事能力。通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的禮儀意識(shí)，提高禮儀修養(yǎng)，如:了解和理解禮儀的基本問題，禮儀學(xué)習(xí)的意義;禮儀的規(guī)范等。了解和掌握人與人溝通的過程、手段、方法和技巧，從而打造自身良好的個(gè)人形象。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐，提高自身的認(rèn)識(shí)，樹立良好的形象。2市場(chǎng)營(yíng)銷本課程包括營(yíng)銷理念、營(yíng)銷環(huán)境分析、消費(fèi)者市場(chǎng)分析企業(yè)市場(chǎng)分析、市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)定位、目標(biāo)市場(chǎng)選擇營(yíng)銷組合策略、營(yíng)銷計(jì)劃及執(zhí)行、營(yíng)銷倫理等知識(shí)。3經(jīng)濟(jì)法本課程主要了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)主體必須在經(jīng)濟(jì)法律框架內(nèi)開展市場(chǎng)行為。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)法基本概念的同時(shí)了解或掌握各類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)法律關(guān)系的構(gòu)成、產(chǎn)生、變更、終止的法律規(guī)定，學(xué)會(huì)分析具體案例和運(yùn)用訴訟、仲裁等途徑維護(hù)相關(guān)方合法權(quán)益。4管理心理學(xué)管理心理學(xué)主要通過對(duì)人的心理活動(dòng)而展開，輻射到行為和組織層面的相關(guān)問題，主要包括以下五個(gè)：動(dòng)機(jī)管理、認(rèn)知管理、情緒管理、行為管理和組織管理的介紹。5員工關(guān)系管理員工關(guān)系管理就是企業(yè)和員工的溝通管理，這種溝通更多采用柔性的、激勵(lì)性的、非強(qiáng)制的手段，從而提高員工滿意度，支持組織其他管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其主要職責(zé)是：協(xié)調(diào)員工與管理者、員工與員工之間的關(guān)系，引導(dǎo)建立積極向上的工作環(huán)境。6溝通技巧本課程主要介紹人利用文字、語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言與等手段與他人進(jìn)行交流使用的技巧。溝通技巧涉及許多方面，如簡(jiǎn)化運(yùn)用語(yǔ)言、積極傾聽、重視反饋、控制情緒等。7管理信息系統(tǒng)本課程主要講解信息的采集、信息的傳遞、信息的儲(chǔ)存、信息的加工、信息的維護(hù)和信息的使用六個(gè)方面。8市場(chǎng)調(diào)查本課程包括調(diào)查方案設(shè)計(jì)、調(diào)查方法選擇、調(diào)查問卷或調(diào)查提綱設(shè)計(jì)、調(diào)查數(shù)據(jù)整理與分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等知識(shí)與實(shí)務(wù)操作。4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容與要求見表六。表SEQ表\*CHINESENUM1六實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)通過企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，樹立專業(yè)意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力；同時(shí)也可以讓學(xué)生了解社會(huì)與企業(yè)對(duì)大學(xué)生的綜合要求，便于在今后的學(xué)習(xí)過程中，調(diào)整自己的狀態(tài)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2跟崗實(shí)習(xí)通過跟崗實(shí)習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，樹立專業(yè)意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力；同時(shí)也可以讓學(xué)生了解社會(huì)與企業(yè)對(duì)大學(xué)生的綜合要求，便于在今后的學(xué)習(xí)過程中，調(diào)整自己的狀態(tài)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。3頂崗實(shí)習(xí)第六學(xué)期安排6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生從事企業(yè)營(yíng)銷頂崗工作，通過工作掌握有關(guān)企業(yè)營(yíng)銷的具體工作任務(wù)，在實(shí)踐教師的指導(dǎo)下，完成預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力，縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，是產(chǎn)學(xué)合作教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過學(xué)生在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐性融合，使學(xué)生對(duì)人力資源管理更加熟練，為學(xué)生今后的就業(yè)做好鋪墊。4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)過程的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析和解決實(shí)際工作問題的能力，使學(xué)生具有從事生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。教學(xué)要求：根據(jù)課題的性質(zhì)和要求，寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)劃書，學(xué)生應(yīng)當(dāng)獨(dú)立完成全部任務(wù)；設(shè)計(jì)方案應(yīng)合理，理論分析和計(jì)算正確；論文的要求要明確突出，論據(jù)要充分，分析及論述要條理清楚；要注意體現(xiàn)技術(shù)上的實(shí)用性和先進(jìn)性，經(jīng)濟(jì)上的合理性以及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)進(jìn)程總體安排全學(xué)期教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排見表七。表SEQ表\*CHINESENUM1七教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表單位：周項(xiàng)目第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合計(jì)一二三四五六理論教學(xué)161816161480實(shí)踐教學(xué)2241826復(fù)習(xí)及考試11114假期5656527機(jī)動(dòng)1212118入學(xué)教育及軍訓(xùn)22畢業(yè)教育11合計(jì)525244148人力資源管理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表見表八（后附）。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)本專業(yè)現(xiàn)有專任教師20人，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，其中副教授4人，具有碩士學(xué)位的教師9人，占專業(yè)課教師的45%；雙師素質(zhì)教師占專任教師比例不低于90%，專任教師隊(duì)伍職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師本專業(yè)專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有工商管理等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，扎實(shí)的人力資源管理專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.兼職教師本專業(yè)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家3名參與專業(yè)建設(shè)與課程改革。聘請(qǐng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)兼職教師，擔(dān)任或參與對(duì)職業(yè)技能要求較高的實(shí)踐課程教學(xué)工作以及頂崗實(shí)習(xí)。聘請(qǐng)的兼職教師均具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的人力資源管理專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求（1）VBSE綜合實(shí)訓(xùn)室通過該實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)使受訓(xùn)者感知企業(yè)內(nèi)外部組織管理流程、業(yè)務(wù)流程及各組織間的關(guān)系；認(rèn)知理論與實(shí)踐結(jié)合重要性，能夠根據(jù)組織崗位任務(wù)要求完成相應(yīng)的工作；認(rèn)知企業(yè)各崗位工作對(duì)其他崗位業(yè)務(wù)的影響；在此基礎(chǔ)之上，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力、協(xié)調(diào)溝通能力、綜合決策能力。（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤實(shí)訓(xùn)室ERP沙盤模擬借助沙盤模具，基本再現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的過程，將企業(yè)的主要部門和工作對(duì)象制作成類似的實(shí)物或電子虛擬模型，將企業(yè)運(yùn)行過程設(shè)計(jì)為動(dòng)作規(guī)則，進(jìn)而模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過程，讓學(xué)生擔(dān)任企業(yè)總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、會(huì)計(jì)總監(jiān)等職務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，模擬企業(yè)如何在資源有限的情況下，合理組織生產(chǎn)，力求做到利潤(rùn)最大，成本最低。讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)的基本經(jīng)營(yíng)情況，對(duì)企業(yè)各部門、各人員的職能和工作內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解。3．校外實(shí)訓(xùn)室基本要求本專業(yè)具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地2家，能夠提供開展人力資源管理相關(guān)實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，能夠滿足學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)的要求。4．學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求本專業(yè)具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，其實(shí)習(xí)范圍涉及人力資源管理等。各實(shí)習(xí)企業(yè)均可接納一定規(guī)模的學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)，并配備了相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。同時(shí)，各實(shí)習(xí)企業(yè)制定了學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活以及安全的規(guī)章制度，保障了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。5．支持信息化教學(xué)方面的基本要求本專業(yè)依托超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)搭建了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)，通過平臺(tái)完成學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中督學(xué)、課后對(duì)學(xué)生的檢測(cè)、交流與問題答疑，專業(yè)教師在開發(fā)利用信息化教學(xué)資源的過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)院應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．學(xué)院配有圖書室和閱覽室，能滿足專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。共有專業(yè)圖書資料35.27萬(wàn)冊(cè)，中文紙質(zhì)專業(yè)期刊177種，電子專業(yè)期刊204種。圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：有關(guān)人力資源管理技術(shù)、方法、思維以及實(shí)務(wù)操作類圖書，經(jīng)濟(jì)、管理、法律和文化類文獻(xiàn)等。3．網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)數(shù)800個(gè)，管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量15GB，上網(wǎng)課程數(shù)43門，數(shù)字資源量2014GB，其中電子圖書41GB。建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法1.教學(xué)方法本專業(yè)教師根據(jù)課程特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式。根據(jù)課程類型和性質(zhì)運(yùn)用“案例教學(xué)”、“情景教學(xué)”、“理實(shí)一體化教學(xué)”等多種教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做、用”為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)手段本專業(yè)各課程均廣泛采用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，課程中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件、實(shí)訓(xùn)室的先進(jìn)儀器設(shè)備和現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等輔助教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。3.教學(xué)組織形式本專業(yè)以職業(yè)能力培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，以職業(yè)核心技能訓(xùn)練為主線組織教學(xué)。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程可根據(jù)實(shí)際條件實(shí)施班級(jí)教學(xué)或分組教學(xué)，可根據(jù)需要在理實(shí)一體化教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)組織教學(xué)。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．學(xué)生在校期間必須修滿規(guī)定的學(xué)分，完成頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），通過實(shí)習(xí)總結(jié)或畢業(yè)考核、鑒定合格，取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)合格證書及相應(yīng)的職業(yè)資格（技能）證書，方可畢業(yè)。2．針對(duì)不同課程特點(diǎn)應(yīng)建立突出能力的多元（多種能力評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)方法、多元評(píng)價(jià)主體）考核評(píng)價(jià)體系，專業(yè)核心課程應(yīng)盡量采用校內(nèi)考核與社會(huì)化職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。校外頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以企業(yè)評(píng)價(jià)為主，學(xué)院評(píng)價(jià)為輔，突出對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的工作能力和態(tài)度的評(píng)價(jià)。提倡采用學(xué)習(xí)過程記錄、技能考核、成果展示等多種評(píng)價(jià)方式，考察學(xué)生完成課業(yè)的情況。（六）質(zhì)量管理1.學(xué)院和二級(jí)院系建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.學(xué)院、二級(jí)院系完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。3.學(xué)院建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4.專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。九、畢業(yè)要求思想政治合格，在規(guī)定的年限內(nèi)修滿152學(xué)分，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練，成績(jī)合格，體育達(dá)標(biāo)，思想品德合格，并取得國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書。十、附錄表SEQ表\*CHINESENUM1八人力資源管理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課程類別/性質(zhì)序號(hào)課程名稱課程代碼總學(xué)時(shí)數(shù)其中實(shí)踐課時(shí)學(xué)考核方式各學(xué)期設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排分?jǐn)?shù)考試考查第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六161818181818公共基礎(chǔ)課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)61011013263√22新疆地方史61011023663√23毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論161011033672√24毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論261011043672√25形勢(shì)與政策16101105160.25√16形勢(shì)與政策26101106180.25√17形勢(shì)與政策36101107180.25√18形勢(shì)與政策4610110818