Unit4Iusedtobeafraidofthedark.大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語九年級全冊

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析本單元主題屬于“人與自我”范疇，涉及“自我認(rèn)識，自我管理，自我提升”。要求學(xué)會(huì)運(yùn)用usedto這一特有的語言結(jié)構(gòu)來表述過去的經(jīng)歷和習(xí)慣。SectionA通過人物的性格特點(diǎn)和外貌特征的今昔對比讓學(xué)生感知這一新的語言內(nèi)容，學(xué)習(xí)了解這一結(jié)構(gòu)特征，體會(huì)它的用法。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握并且能夠正確運(yùn)用usedto這一語言結(jié)構(gòu)來描述同學(xué)曾經(jīng)的性格特點(diǎn)和相貌；復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新的表現(xiàn)性格和外貌的詞匯；學(xué)會(huì)運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)的肯定和否定陳述句、疑問句及其簡略回答。SectionB在SectionA的話題基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸和拓展，由描寫人物的性格、外貌變化轉(zhuǎn)向談?wù)撊宋锏男袨榱?xí)慣、愛好的改變；在語言上，除了進(jìn)一步鞏固SectionA所學(xué)的重點(diǎn)語言內(nèi)容外，還復(fù)習(xí)鞏固了有關(guān)行為習(xí)慣及愛好的短語，并且通過語篇呈現(xiàn)了其他詞匯；在技能上，由聽、說轉(zhuǎn)到綜合性的聽、讀、寫的訓(xùn)練；在策略上，訓(xùn)練學(xué)生利用上下文線索進(jìn)行推導(dǎo)判斷、確認(rèn)語句的位置、解讀詞語含義；在情感上，利用閱讀部分所介紹的一位鄉(xiāng)村少年的成長故事對學(xué)生進(jìn)行教育，喚醒學(xué)生們的關(guān)愛之心，懂得體會(huì)親情的可貴，理解父母的責(zé)任，并能在成長的道路上注重心理的健康和成長。核心素養(yǎng)單元教學(xué)目標(biāo)語言能力理解、掌握和運(yùn)用描寫外貌、個(gè)性和愛好的生詞和短語：humorous,silent,helpful,Asian,private,European,African,British,proud,absent,general,score,background,ton,guard,speech,public,ant,examination,pride,introduction,interview,dare,require,influence,fail,seldom,exactly，fromtimetotime2.理解、掌握和運(yùn)用usedto結(jié)構(gòu)，能談?wù)撊宋镞^去的特點(diǎn)：Paulausedtobereallyquiet.Mariousedtobereallyshort.Heusedtobesoshyandquiet.Ididn'tusetobepopularinschool.學(xué)習(xí)能力1.能根據(jù)上下文語境推測生詞或短語的含義，2.能根據(jù)篇章內(nèi)容的前后邏輯聯(lián)系判斷缺失信息，3.能靈活運(yùn)用不同的短語表達(dá)同樣的含義，4.能夠用英語描述自己或他人過去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。思維品質(zhì)1.通過新舊對比，領(lǐng)悟人生轉(zhuǎn)折和把握命運(yùn)的方法。2.談?wù)撍讼嗝病⑿愿癫⑦M(jìn)行今昔對比時(shí)的語言運(yùn)用得體性。文化意識讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，自我完善。單元重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：利用“usedto”句型來描述人的外貌、性格、愛好等方面的變化。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用目標(biāo)語言描述自己或他人過去常常做的事情基本句型。單元課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)PeriodⅠSectionA(1～2d)1.復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)與描寫外貌和個(gè)性相關(guān)的詞匯。2.學(xué)習(xí)與usedto短語相關(guān)的陳述句、一般疑問句、反意疑問句和否定句。3.學(xué)習(xí)beusedtodosth.，beusedtodoingsth.和usedto的區(qū)別。1.能聽懂介紹某人過去是什么樣子的句子或?qū)υ挘荒苡谩皍sedto”談?wù)撟约夯蛩诉^去是什么樣子。2.通過表達(dá)自己和朋友在外表、性格和行為方面現(xiàn)在和過去的變化，回憶過去的時(shí)光，增進(jìn)同學(xué)之情。3.明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。1.重點(diǎn)：掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score2難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述自己或他人過去常常做的事情基本句型：Iusedto…PeriodⅡSectionA(3a～4c)1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的描述人的個(gè)性的詞匯。2.學(xué)習(xí)用描述人的個(gè)性的詞匯描述人的變化。3.總結(jié)usedto的用法。1.進(jìn)一步學(xué)會(huì)用usedto談?wù)撊藗兂３Ｗ鍪裁?，學(xué)會(huì)通過閱讀分析文章信息。2.通過閱讀了解CandyWang由害羞女孩蛻變?yōu)榱餍懈栊堑某砷L經(jīng)歷，讓學(xué)生知道人是不斷成長和變化的。3.明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。1.重點(diǎn)：(1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。(2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。2.難點(diǎn)：(1)閱讀短文，獲得相關(guān)信息的能力。(2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。PeriodⅢSectionB(1a～1e)1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的描述人的個(gè)性的詞匯。2.學(xué)習(xí)用描述人的個(gè)性的詞匯描述人的變化。3.總結(jié)usedto的用法。1.進(jìn)一步學(xué)會(huì)用usedto談?wù)撊藗兂３Ｗ鍪裁?，學(xué)會(huì)通過閱讀分析文章信息。2.通過閱讀了解CandyWang由害羞女孩蛻變?yōu)榱餍懈栊堑某砷L經(jīng)歷，讓學(xué)生知道人是不斷成長和變化的。1.重點(diǎn)：(1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。(2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。2.難點(diǎn)：(1)閱讀短文，獲得相關(guān)信息的能力。(2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。PeriodⅣSectionB(2a～2d)1.復(fù)習(xí)描述過去行為的表達(dá)：usedtolike/hate…2.通過閱讀學(xué)會(huì)用usedto描述更廣泛的過去行為。1.學(xué)生能學(xué)會(huì)重點(diǎn)詞匯以及目標(biāo)語言。2.能夠通過閱讀提取所需要的必要信息。3.訓(xùn)練閱讀的尋讀策略，使用詞典的學(xué)習(xí)策略。4.讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。珍惜父母及親人對自己的愛，努力學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)。1.重點(diǎn)：能夠比較熟練地運(yùn)用英語語音知識朗讀篇章；能夠表達(dá)自己現(xiàn)在和過去在外表、性格、娛樂等方面的變化。2.難點(diǎn)：學(xué)生捕捉語篇主題，理解細(xì)節(jié)，并推斷語篇深層意思的能力。PeriodⅤSectionB(3a～SelfCheck)1.學(xué)習(xí)用書面語言表達(dá)行為變化。2.復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和語言結(jié)構(gòu)。1.學(xué)會(huì)用usedto句型談?wù)撟约汉退诉^去的習(xí)慣、愛好、形象及經(jīng)常做的事。2.能用本單元所學(xué)習(xí)的語言知識描寫自己或他人與過去相比所發(fā)生的一些變化。3.讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。珍惜父母及親人對自己的愛，努力學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)。1.重點(diǎn)：(1)能就上節(jié)所學(xué)短文的內(nèi)容，完成填寫段落關(guān)鍵詞