S版五年級(jí)語文下冊(cè)老人與海鷗教案_第1頁
S版五年級(jí)語文下冊(cè)老人與海鷗教案_第2頁
S版五年級(jí)語文下冊(cè)老人與海鷗教案_第3頁
S版五年級(jí)語文下冊(cè)老人與海鷗教案_第4頁
S版五年級(jí)語文下冊(cè)老人與海鷗教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

SS、有感情地朗讀文，感受老人與、有感情地朗讀文，感受老人與海鷗之間深厚的感情2、品味感悟文的優(yōu)美語言，體會(huì)人與動(dòng)物應(yīng)該和諧處，學(xué)習(xí)老人保護(hù)動(dòng)物的高貴品質(zhì)3、在充分閱讀文的基礎(chǔ)上，抓住文的重點(diǎn)詞句，體文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫實(shí)、寫具體的44、在充分閱讀的基礎(chǔ)上，抓住文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)品味感悟文的優(yōu)美語言品味感悟文的優(yōu)美語言體會(huì)人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處學(xué)習(xí)老人保護(hù)動(dòng)物的高貴品質(zhì)2、2、在充分閱讀文的基礎(chǔ)上，抓住文的重點(diǎn)詞句，體文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫在充分閱讀文的基礎(chǔ)上，抓住在充分閱讀文的基礎(chǔ)上，抓住文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)文表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)寫具體的教具準(zhǔn)22（用“——”畫出（”畫出”畫出（”畫出”畫出3223344一段（1-13自然段：通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名（14-62．學(xué)到這兒，你有什么想說的？（自由發(fā)表2．學(xué)到這兒，你有什么想說的？（自由發(fā)表2331——234A4A教師小結(jié)：老人與海歐之間的親情在作者的筆墨一首動(dòng)聽的歌呀。（）（）2344海鷗“翻飛盤旋，連聲名叫”像是海鷗“翻飛盤旋，連聲名叫”像是海鷗“急速扇動(dòng)，輪流飛到”像是海鷗“急速扇動(dòng)，輪流飛到”像是海鷗“站成兩行，肅立不動(dòng)”像是海鷗“站成兩行，肅立不動(dòng)”像是海鷗“撲過來，大聲鳴叫”像是海鷗“撲過來，大聲鳴叫”像是67679001對(duì)老人深情地說對(duì)海鷗深情

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論