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精品文檔-下載后可編輯年《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》??荚嚲?2022年《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》模考試卷6
單選題(共60題,共60分)
1.某社區(qū)召開居民座談會(huì)時(shí),不少居民反映社區(qū)垃圾箱位置設(shè)置不合理,路面遇雨也經(jīng)常積水等問題。代表們反映出的是居民的()。
A.表達(dá)性需求
B.感覺性需求
C.比較性需求
D.規(guī)范性需求
2.某單位的員工小霞平時(shí)工作出色,沒有出過什么差錯(cuò),在休產(chǎn)假的時(shí)候,該單位卻以其工作態(tài)度有問題,單方面與其解除勞動(dòng)合同,該單位侵犯了小霞的()權(quán)利。
A.人身
B.政治
C.婚姻家庭
D.勞動(dòng)和社會(huì)保障
3.學(xué)校社會(huì)工張某招募10名高二學(xué)生,就如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,運(yùn)用互動(dòng)模式開展小組工作,下列說(shuō)法正確的是()。
A.互動(dòng)模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己
B.在互動(dòng)模式中組員一般來(lái)自行為出現(xiàn)問題的人群
C.互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等和相互理解
D.互動(dòng)模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法
4.“助人自助”是社會(huì)工作專業(yè)應(yīng)遵循的一個(gè)基本理念,它指的是:()
A.幫助人也是幫助自己
B.幫助別人使自己得到成長(zhǎng)
C.幫助別人使他能自助
D.幫助別人讓他再去幫助其他人
5.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會(huì)工為住養(yǎng)老人提供社會(huì)工作個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù),這項(xiàng)服務(wù)屬于社會(huì)工作中的:()
A.專業(yè)社會(huì)工作
B.普通社會(huì)工作
C.社區(qū)社會(huì)工作
D.行政性社會(huì)工作
6.小李曾在天津港區(qū)打工,親身經(jīng)歷了港區(qū)特大爆炸后回家休息,但時(shí)常感到身體乏力,身心緊張,不愿與家人交流,也不愿出去找工作。社會(huì)工作把個(gè)體正常生活受意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂叫做“危機(jī)”。那么,從“危機(jī)介入”理論來(lái)看,小李所面臨的問題是:
A.心理與情感的危機(jī)
B.社會(huì)安全危機(jī)
C.個(gè)體成長(zhǎng)危機(jī)
D.社會(huì)情景危機(jī)
7.在個(gè)案工作的資料收集階段,社會(huì)工收集了服務(wù)對(duì)象相關(guān)資料后,下一步工作應(yīng)是明確:
A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象問題
B.制訂服務(wù)計(jì)劃方案
C.開展服務(wù)咨詢活動(dòng)
D.明確服務(wù)發(fā)展目標(biāo)
8.社會(huì)工與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)有如下對(duì)話。服務(wù)對(duì)象:“我和妻子的關(guān)系很差,最近在想要不要離婚?!鄙鐣?huì)工:“哦。”服務(wù)對(duì)象:“我們結(jié)婚好幾年了,開始時(shí)關(guān)系很好,但是近這半年就越來(lái)越差。”社會(huì)工:“哦?!狈?wù)對(duì)象:“半年前我開始失業(yè),一直找不到工作,她就經(jīng)常罵我沒出息?!鄙鐣?huì)工:“你失業(yè)這半年來(lái),和妻子關(guān)系越來(lái)越差,尤其是她經(jīng)常罵你沒出息,你覺得她不理解你的苦衷……”這段對(duì)話中,社會(huì)工使用的技巧是:
A.對(duì)質(zhì)
B.對(duì)焦
C.建設(shè)
D.同理心
9.某社區(qū)建立了一個(gè)針對(duì)單親媽媽的工作小組。在社工的組織下,這些單親媽媽們利用業(yè)余時(shí)間定期會(huì)面,開展活動(dòng)。相互熟悉后,開始深入交流工作、生活、情感、育兒等方面,逐步在彼此間建立了固定的聯(lián)絡(luò),逐步走出婚姻的陰影。從社會(huì)工作的角度看,該小組屬于:
A.療治小組
B.教育小組
C.支持小組
D.矯正小組
10.社會(huì)策劃模式中,往往在收集資料,分析事實(shí),決定方案,采取行動(dòng)等過程中基于主要位置。
A.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者
B.社區(qū)工
C.社區(qū)民間組織
D.社區(qū)居民
11.在整合式社區(qū)照顧模式中,社會(huì)工致力于通過發(fā)展整合正式照顧和非正式照顧的資源,幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。下列服務(wù)中,屬于發(fā)展“非正式照顧”資源的方法是:
A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象成立互助小組
B.倡導(dǎo)街道建立老人日間照顧中心
C.協(xié)調(diào)為老聯(lián)盟為老人提供送餐服務(wù)
D.聯(lián)絡(luò)養(yǎng)老服務(wù)組織開展入戶探訪服務(wù)
12.狹義的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過程是:
A.計(jì)劃、授權(quán)、溝通
B.授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通
C.授權(quán)、組織、監(jiān)督
D.授權(quán)、溝通、組織
13.某社區(qū)機(jī)構(gòu)為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)的自閉癥兒童新招募了一批志愿者,旨在通過他們的照料與陪伴,讓自閉癥兒童的家長(zhǎng)得到喘息,緩解照顧壓力。此案中給志愿者培訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)該是:
A.自閉癥兒童的資源配置
B.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式
C.自閉癥兒童的性格特點(diǎn)及基本情況
D.支援者的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
14.下列不屬于社會(huì)工作直接方法的是:
A.工作督導(dǎo)
B.團(tuán)體工作
C.社區(qū)工作
D.個(gè)案工作
15.社會(huì)政策的()原則是指與商業(yè)性運(yùn)行原則相對(duì)的概念,其基本含義是,不按照等價(jià)交換的原則,而是在公共資金的支持下,按照人們的實(shí)際需要,尤其是貧困群體的特殊需要去分配財(cái)富和提供服務(wù)。
A.廣泛性
B.公共性
C.福利性
D.慈善性
16.小李在與交往7年的女友分手后,一蹶不振,無(wú)心工作,向社會(huì)工尋求幫助,社會(huì)工與小李共同尋找問題根源,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這體現(xiàn)了社會(huì)工作的()特點(diǎn)。
A.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法
B.多方協(xié)作
C.注重實(shí)踐
D.互動(dòng)合作
17.社工小王致力于有自殺傾向者的干預(yù)與預(yù)防工作。從服務(wù)對(duì)象的角度看,小王的工作有助于達(dá)到社會(huì)工作中()的目標(biāo)。
A.解救個(gè)體危難
B.緩解家庭困難
C.維護(hù)心理健康
D.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展
18.以下屬于社會(huì)工作針對(duì)社會(huì)層面的目標(biāo)的是:
A.解救案主危難
B.弘揚(yáng)人道主義
C.解決社會(huì)問題
D.促進(jìn)精神健康
19.李某向社會(huì)工訴說(shuō),他兒子整天呆在家里打游戲,最近很少有時(shí)間管他,很為兒子的情況擔(dān)心。社會(huì)工建議李某多抽點(diǎn)時(shí)間帶兒子到戶外活動(dòng),此時(shí)社會(huì)工扮演的基本角色是:()
A.倡導(dǎo)者
B.支持者
C.研究者
D.關(guān)系協(xié)調(diào)者
20.社會(huì)工小方希望通過幫助服務(wù)對(duì)象小月參加適應(yīng)性團(tuán)體來(lái)改變其適應(yīng)困難的現(xiàn)狀。未經(jīng)小月同意,社會(huì)工小方將其列入介入行動(dòng),最后發(fā)現(xiàn)小月不愿意參加。社會(huì)工的這個(gè)想法未體現(xiàn)()的原則。
A.服務(wù)對(duì)象自決
B.個(gè)別化
C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)
D.與服務(wù)對(duì)象互相依賴
21.青少年社區(qū)工小蘇的服務(wù)對(duì)象家境優(yōu)越,偶然得知小蘇喜歡收集郵票,就想送給小蘇一套郵票。小蘇的正確做法是:()
A.欣然接受
B.接受但給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償
C.不接受、表示感謝
D.接受回贈(zèng)相當(dāng)禮物
22.()原則是社會(huì)工作專業(yè)對(duì)公眾的統(tǒng)一服務(wù)態(tài)度,是建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提。
A.尊重
B.保密
C.不批判
D.接納
23.馬斯洛在20世紀(jì)50年代提出了“需要層次”,以下對(duì)此表述正確的是:()
A.馬斯洛認(rèn)為,只有基本滿足了低級(jí)需要后才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要
B.他把人的需要分為三類,即生存的需要、關(guān)系的需要和成長(zhǎng)的需要
C.他認(rèn)為某種需要在得到基本滿足后,其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱,還可能會(huì)增強(qiáng)
D.他并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
24.初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù),平時(shí)與小明很少交流,以至于他覺得在家沒有意思,經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是:()
A.家庭
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.文化
25.根據(jù)行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極或消極作用,可以將人類行為分為:
A.親社會(huì)行為和反社會(huì)行為
B.本能行為和習(xí)得行為
C.正常行為和偏差行為
D.偏差行為
26.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是:
A.對(duì)等的
B.不對(duì)等的
C.平衡的
D.不平衡的
27.初中生小媛因?yàn)榘峒易罱D(zhuǎn)學(xué)到了新的學(xué)校,但因?yàn)橐粫r(shí)找不到新伙伴來(lái)交流聊天而特別思念原學(xué)校的同學(xué)。家長(zhǎng)也因?yàn)槊τ诠ぷ鞫荒芨嗟卣疹櫵?。于是,小媛找到社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工希望得到幫助。這屬于個(gè)案工作的介入過程
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