《居里夫人傳》教案

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《居里夫人傳》教案[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方法。三、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。四、探討成功與榮譽(yù)問題，樹立正確的價(jià)值觀。五、通過比較分析，體會(huì)作者浸潤(rùn)作品之中的強(qiáng)烈情感。[教學(xué)重點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。二、通過比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。[教學(xué)難點(diǎn)]一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。二、通過品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。[課型]教師引導(dǎo)，師生342019-06-20[備課思路]《居里夫人傳》是一篇人物傳記。學(xué)習(xí)這篇課文，要抓住人物傳記的特點(diǎn)，即歷史性和文學(xué)性在作品中的高度統(tǒng)一。具體而言，一方面通過閱讀作品，了解居里夫人的歷史真實(shí)，即她的生平事跡、科學(xué)貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到居里夫人的偉大之處，同時(shí)又要體會(huì)作者浸潤(rùn)其中的強(qiáng)烈情感，感受作品的藝術(shù)魅力。[教學(xué)目標(biāo)]一、培養(yǎng)收集、整理資料的能力。二、了解人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫人物傳記的方