航模課程規(guī)劃方案

航模課程規(guī)劃方案航模課程規(guī)劃方案篇一

仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級(jí)管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把“以同學(xué)進(jìn)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量培育為重點(diǎn)”作為課程基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,依據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的詳細(xì)狀況，結(jié)合本校的優(yōu)勢(shì)、同學(xué)的愛好和需要，細(xì)心組織,扎實(shí)有效地開展新課程改革試驗(yàn)，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

二、實(shí)施目標(biāo)

以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的進(jìn)展為核心，以培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量為目標(biāo)，樂觀進(jìn)展同學(xué)共性，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，樹立同學(xué)自主學(xué)習(xí)的信念;培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，擅長(zhǎng)發(fā)覺問題、解決問題的力量;磨練同學(xué)的意志，使同學(xué)形成知難而進(jìn)的品行，消退畏難心理;從同學(xué)的愛好動(dòng)身，敬重每個(gè)同學(xué)的共性進(jìn)展，因勢(shì)利導(dǎo)，促使同學(xué)形成健全的人格，讓師生與課改同成長(zhǎng)。

三、校本課程組織機(jī)構(gòu)

1、課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)

組長(zhǎng)：(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：(教育主任)(政教主任)

組員：班主任、學(xué)科組長(zhǎng)

2、課程開發(fā)討論小組(負(fù)責(zé)課程的詳細(xì)開發(fā))

組長(zhǎng)：(教育主任)(政教主任)

副組長(zhǎng)：學(xué)科組長(zhǎng)

音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科等相關(guān)老師

3、課程實(shí)施督察小組(負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督察)

組長(zhǎng)：(校長(zhǎng))

組員：班主任、學(xué)科組長(zhǎng)

四、課程內(nèi)容

1、認(rèn)知類：熟悉自身以及身邊的人、事及事物(尺寸、重量、年齡、生日等)

2、觀賞制作類(攝影、剪紙、折紙、面食制作、繪畫、圖片——當(dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)景)

3、音樂類(民歌、小曲調(diào)、樂曲、舞蹈等)

4、體育類(球類、跳繩、毽子等規(guī)章、技能)

5、禮儀教育(道德規(guī)范、文明用語、語言藝術(shù)、常用交際用語、英語常用交際口語等。)

6、地方人文(本縣歷史名人故事、縣名及村名的由來及變遷等。)

7、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī)基本學(xué)問及技能)

五、實(shí)施方法

1、據(jù)校本課程開發(fā)指南所確定的基本原則對(duì)老師及其供應(yīng)的課程材料進(jìn)行綜合評(píng)估，確定開設(shè)科目和開設(shè)時(shí)間。

2、布初評(píng)通過的校本課程科目及老師名單，推出校本課開設(shè)科目菜單供同學(xué)詢問和選擇。

3、加強(qiáng)校本課程的方案性。開學(xué)初始仔細(xì)制訂教學(xué)方案，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必需依據(jù)教學(xué)方案綻開，做到仔細(xì)備課、上課、考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。

4、選擇有特長(zhǎng)，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕老師，擔(dān)當(dāng)校本課程的教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習(xí)“課程理論”，把握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。

5、重老師和同學(xué)的參加過程，給老師和同學(xué)一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

6、在開展課程討論的過程中請(qǐng)有關(guān)專家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、關(guān)心，以使課題討論獲得勝利。

六、課程評(píng)價(jià)

(一)對(duì)課程的評(píng)價(jià)

每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校要召開任課老師會(huì)議，聽取任課老師對(duì)課程建設(shè)的看法，準(zhǔn)時(shí)修正不足，完善方案;同時(shí)，要對(duì)實(shí)施的班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查或召開座談會(huì)，關(guān)注同學(xué)喜好的程度，也聽取同學(xué)乃至家長(zhǎng)、社會(huì)人士的建議和看法。

(二)對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)

在該課程中，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)主要是過程性評(píng)價(jià)。一是建立成長(zhǎng)檔案袋，讓同學(xué)自己收集學(xué)習(xí)過程中反映自己成長(zhǎng)的資料，如學(xué)習(xí)時(shí)收集到的故事、照片，辦的剪貼報(bào)，寫的采訪日記、調(diào)查報(bào)告，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)人士的評(píng)價(jià)等。二是老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)表，隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行終結(jié)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的形式依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，體現(xiàn)多樣性。

(三)對(duì)老師的評(píng)價(jià)

二是教學(xué)督察評(píng)價(jià)：學(xué)校重點(diǎn)檢查備課、老師收集的資料及課堂教學(xué)。

總之，校本課程開發(fā)的過程就是我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)展、成長(zhǎng)的過程。我們?cè)高B續(xù)努力，樂觀投身于課程改革的洪流中，去開拓、去創(chuàng)新，用才智和汗水譜寫出全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的新篇章。

航模課程規(guī)劃方案篇二

學(xué)校仔細(xì)根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校依據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神擬定課程方案執(zhí)行方案、制定總課程表、班級(jí)課表和老師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分預(yù)備。建立和完善以全面提高同學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的課程體系，仔細(xì)執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化教學(xué)過程，著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培育同學(xué)力量為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。樂觀開展教改教研活動(dòng)，樂觀組織觀摩課、示范課、討論課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程，為同學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展供應(yīng)有效的內(nèi)容和空間。

本學(xué)期，我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程，包括心理健康教育以及禮儀教育等；綜合實(shí)踐活動(dòng)包括勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等。全部課程、課時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨便增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、愛好活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

一、二班級(jí)：語文（9課時(shí)）、數(shù)學(xué)（7課時(shí)）、品德與生活（2課時(shí)）、體育（2課時(shí)）、音樂（1課時(shí)）、美術(shù)（1課時(shí)）、地方課程與校本課程（3課時(shí)）

三至五班級(jí)：語文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（6課時(shí)）、品德與社會(huì)（2課時(shí)）、外語（4課時(shí)）、體育（2課時(shí)）、音樂（1課時(shí)）、美術(shù)（1課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、綜合實(shí)踐（3課時(shí)：包括信息技術(shù)1課時(shí)；勞技1課時(shí)；綜合實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)）、地方與學(xué)校課程（2課時(shí)）。

每周按5天支配教學(xué)，每課時(shí)40分鐘，一、二班級(jí)每周總課時(shí)數(shù)26節(jié)。三至五班級(jí)每周總課時(shí)數(shù)30節(jié)。

課程是指為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培育目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程，是把教育目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來的橋梁，是培育目標(biāo)的載體和實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的手段，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。因此，課程設(shè)置是實(shí)施素養(yǎng)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化實(shí)施，將產(chǎn)生樂觀的作用。仔細(xì)討論課程設(shè)置方案，進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的熟悉，并以課程改革為契機(jī)，深化素養(yǎng)教育的實(shí)施，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案，對(duì)于國(guó)家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程，開足課時(shí)。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想，討論管理方法，充分調(diào)動(dòng)老師樂觀性，充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革試驗(yàn)中的主體作用，保證足夠的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時(shí)間和空間。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程改革小組，成員包括教研組長(zhǎng)和部分骨干老師。

航模課程規(guī)劃方案篇三

為充分展現(xiàn)我校同學(xué)朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌，挖掘同學(xué)特長(zhǎng)，豐富同學(xué)校內(nèi)生活，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，依托市教育局德育“一校一品”建設(shè)，我校結(jié)合同學(xué)實(shí)際于20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期利用周三七、八節(jié)課，向全校同學(xué)開設(shè)校本課程，特制訂活動(dòng)方案。

二、現(xiàn)實(shí)意義

校本課程活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。不僅可以使同學(xué)開闊視野，豐富學(xué)問，增長(zhǎng)才智，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，而且有助于同學(xué)鞏固課內(nèi)所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，讓學(xué)校成為同學(xué)共性進(jìn)展的主陣地，為此，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陸金華

副組長(zhǎng)：邵衛(wèi)中、陸志高、吳洪海

成員：體藝專業(yè)老師、其他指導(dǎo)老師，社會(huì)各類講師團(tuán)

四、遵循原則

1、實(shí)踐性和制造性相結(jié)合的原則

校本課程活動(dòng)重在培育同學(xué)的綜合力量，要讓同學(xué)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思索，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注意老師對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思索，培育觀看、思索和解決問題的力量。

2、獨(dú)立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

同學(xué)參與自已喜愛的強(qiáng)項(xiàng)，老師要仔細(xì)支配活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有方案指導(dǎo)好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和科學(xué)性相結(jié)合的原則

校本課程活動(dòng)就是要讓同學(xué)感愛好，重視開發(fā)同學(xué)的智力，提高同學(xué)的力量、素養(yǎng)。培育同學(xué)愛科學(xué)的好習(xí)慣。

4、參加和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相結(jié)合的原則

活動(dòng)課上，力求同學(xué)要有樂觀參加競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，這就要求老師把活動(dòng)內(nèi)容支配的合理化，新奇化、創(chuàng)新化，讓同學(xué)學(xué)起來感到善思、好玩、樂學(xué)、有益。

5、平安穩(wěn)定原則

各項(xiàng)目的老師必需保證活動(dòng)的平安性，落實(shí)點(diǎn)名制度，活動(dòng)中不得隨便增減同學(xué)，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

五、課程設(shè)置

(略)

六、管理方法

為了增加輔導(dǎo)效果，切實(shí)提高其次課堂活動(dòng)的質(zhì)量，使同學(xué)的共性特長(zhǎng)得到充分、協(xié)調(diào)、健康地進(jìn)展，進(jìn)一步強(qiáng)化我校的素養(yǎng)教育，加強(qiáng)學(xué)校體藝2+1項(xiàng)目的實(shí)施，為同學(xué)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。為此，學(xué)校對(duì)其次課堂活動(dòng)實(shí)行“六定”的管理方法。

定內(nèi)容：各組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，結(jié)合本組實(shí)際，依據(jù)老師特長(zhǎng)與同學(xué)特點(diǎn)在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動(dòng)小組的名稱及內(nèi)容。

定同學(xué)：各組在班主任的指導(dǎo)下同學(xué)可自己選擇參與一項(xiàng)活動(dòng)，組織報(bào)名，確定人員，落實(shí)人數(shù)。

定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，每?jī)芍芙M織同學(xué)按時(shí)參與活動(dòng)，輔導(dǎo)老師要保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間，做到不遲到、不早退、不任憑曠課。

定地點(diǎn)：協(xié)調(diào)好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所，要盡力排解外界干擾，保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。

定輔導(dǎo)老師：每個(gè)老師要結(jié)合自己的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，必需輔導(dǎo)好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

定目標(biāo)：輔導(dǎo)老師要仔細(xì)分析同學(xué)實(shí)情，依據(jù)輔導(dǎo)項(xiàng)目及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束，輔導(dǎo)老師要匯報(bào)輔導(dǎo)成果，向家長(zhǎng)匯報(bào)，在學(xué)期終按此目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。

七、驗(yàn)收評(píng)估

教務(wù)處，德育處在校本課程活動(dòng)時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行督促檢查，并進(jìn)行評(píng)比。

航模課程規(guī)劃方案篇四

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿意“共性化”的學(xué)校進(jìn)展，還有利于老師專業(yè)水平的提高和同學(xué)主體性的進(jìn)展，真正滿意同學(xué)生存與進(jìn)展的需要。

我校為農(nóng)村學(xué)校，由于歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的緣由，學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有肯定的差距。我們?cè)诜治隽酥苓叺貐^(qū)的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境、師生的基本狀況等因素后發(fā)覺，我校擁有較強(qiáng)活動(dòng)力量的老師和同學(xué)。這是我們的優(yōu)勢(shì)。不足的是老師少，年齡偏大，沒有音樂體育美術(shù)等專職老師，我們方案通過校本課程的開發(fā)這個(gè)支點(diǎn)，全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

以課程為載體，在校本課程開發(fā)實(shí)施中，做到以師生為主體，以人的進(jìn)展為核心，以培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量為目標(biāo)，樂觀進(jìn)展同學(xué)共性，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng)。

校本課程的開發(fā)過程中，我們篩選、改編已有的課程，或者制造性的新編校本課程。我校因地制宜，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、成語故事、剪紙、寫字、田徑、跳繩、經(jīng)典誦讀等選修課程。

1、大部分課程支配在每周周四第六節(jié)課，個(gè)別選修課程也可以放在課余時(shí)間進(jìn)行。

2、學(xué)科課程依據(jù)新課程實(shí)施的教學(xué)實(shí)際支配，老師可依據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。

1、制訂方案

校本課程的實(shí)施方案是校本課程開發(fā)的方案書。校本課程開發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了本校的方案。

2、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體老師參加課程開發(fā)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一熟悉，明確開發(fā)校本課程的目的和意義。對(duì)在校本課程實(shí)施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成果的老師予以表彰。

4、協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭，為開發(fā)校本課程供應(yīng)保障。爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作，探究建立學(xué)校、家庭有效參加的新機(jī)制。

航模課程規(guī)劃方案篇五

依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育進(jìn)展綱要（20xx-2022）》的精神，結(jié)合學(xué)校課程規(guī)劃整體方案，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)動(dòng)身，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校老師、同學(xué)和家長(zhǎng)課程共同開發(fā)的原則，經(jīng)過會(huì)議爭(zhēng)論討論，制定我校校本課程規(guī)劃方案。

“校本課程”是指在國(guó)家課程方案框架內(nèi)的學(xué)校為主體，由學(xué)校自行打算、自主開發(fā)的課程。

我校課程的開發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村自然資源、人文資源等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，以及同學(xué)的愛好和需要，自主開發(fā)適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的需要、愛好與閱歷和學(xué)校、社區(qū)進(jìn)展的需要。學(xué)校課程的開發(fā)，為老師供應(yīng)了專業(yè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色制造條件。學(xué)校課程的開發(fā)有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程方案框架內(nèi)，學(xué)校自行打算，自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校老師。因此，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以同學(xué)進(jìn)展為本，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)，促使每一個(gè)同學(xué)生動(dòng)活潑的進(jìn)展，老師、同學(xué)共同成長(zhǎng)。培育自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立的有獨(dú)特共性、有完善人格、有制造精神、敢于標(biāo)新立異的人才。

拓展類：《童聲合唱》，《少年籃球》，《趣味運(yùn)動(dòng)》，《科技創(chuàng)新》等以營(yíng)造多彩課堂為著眼，培育同學(xué)愛好特長(zhǎng)為目標(biāo)。

藝術(shù)類：《少兒腰鼓》，學(xué)校腰鼓從上個(gè)世紀(jì)七十年月起步，至今已經(jīng)形成了學(xué)校獨(dú)具特色的文化，開發(fā)成為校本課程，更有利于保持特色進(jìn)展，培