幼兒園大班數(shù)學教學方案格式范文（五篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案格式范文?【活動目?標】1、?通過操作活?動讓幼兒感?知許多物體?(圖形)可?以分成二等?分、四等分?，感知整體?與部分的關(guān)?系。2、?探索圖形等?分的多種方?法，激發(fā)幼?兒對等分的?興趣?！?活動準備】?幼兒常見?的各種圖形?(長方形、?正方形、圓?形)、剪刀?、與教學相?關(guān)的PPT?、魔術(shù)袋一?個。【活?動過程】?1、講述故?事，利用故?事引入、隨?故事內(nèi)容出?示PPT。?講完故事?設(shè)計問題：?羊村長和喜?羊羊分蛋糕?，兩個人一?樣多，怎么?分?2、?指名讓__?__名幼兒?進行操作，?并把操作結(jié)?果展示在黑?板上。3?、請全體幼?兒參與進行?二等分。?(1)教師?出示“魔術(shù)?袋”，引起?幼兒興趣。?每組選一個?代表到口袋?里摸圖形，?摸到什么圖?形，那組就?對什么圖形?進行二等分?。(2)?幼兒嘗試進?行二等分。?(3)每?組選代表說?說怎么分??如何驗證??4、比較?、理解二等?分的意義。?選出上述?幼兒二等分?的作品為范?例，引導幼?兒比較理解?二等分的意?義。教師?小結(jié)：我們?把一個物體?分成一樣大?小的兩部分?就叫二等分?。5、在?二等分的基?礎(chǔ)上進行四?等分。(?1)PPT?上出現(xiàn)美羊?羊和懶洋洋?，請幼兒思?考：這時有?四個人，應?該怎樣分蛋?糕?(2?)提問：什?么叫四等分??(3)?小組討論：?怎么在原來?二等分的基?礎(chǔ)上進行四?等分?每組?至少討論兩?種方法??(4)幼兒?在討論的基?礎(chǔ)上進行四?等分操作。?(5)幼?兒展示自己?的操作結(jié)果?。(6)?提問：你是?怎樣進行四?等分的?請?幼兒在圖形?上畫一畫。?6、活動?延伸：出?示不規(guī)則橡?皮泥，這個?可以進行二?等分、四等?分嗎?幼?兒園大班數(shù)?學教學方案?格式范文（?二）活動?目標：1?、學習按所?出物品列算?式，進一步?理解加號、?等號的含義?。2、體?驗共同游戲?的愉悅。?3、培養(yǎng)幼?兒對數(shù)字的?認識能力。?4、引導?幼兒積極與?材料互動，?體驗數(shù)學活?動的樂趣。?5、引發(fā)?幼兒學習的?興趣?；?動準備：?1、教具：?實物卡、看?圖列算式卡?2、學具?：看圖列算?式卡、數(shù)字?卡、實物卡?、記錄卡、?看圖分類計?數(shù)等活動?過程：一?、復習6以?內(nèi)數(shù)的組成?1、碰球?游戲師：?我們來玩一?玩碰碰球的?游戲，我和?你合起來是?5，嘿嘿，?我的2球碰?幾?幼：?嘿嘿，我的?2球碰3球?。師：我?和你合起來?是6，嘿嘿?，我的4球?碰幾球??幼：嘿嘿，?我的4球碰?2球。2?、出示實物?卡，復習6?的組成，引?出6的加法?師：看，?這張圖片上?有幾只小貓?啊?幼：?____只?師：上一?次啊我們幫?這些小貓分?過類了，現(xiàn)?在我們來動?動腦筋，怎?么樣用算式?表示(請?3—___?_位幼兒)?二、引出?新游戲出?示看圖列算?式卡，請幼?兒操作三?、分組操作?(1)看?圖列算式(?實物卡、數(shù)?字卡)(?2)6的組?成卡(3?)看圖分類?計數(shù)或用算?式記錄(?4)看實物?用算式記錄?(5)算?式接龍四?、總結(jié)評價?集體驗證?部分幼兒的?操作卡。?幼兒園大班?數(shù)學教學方?案格式范文?（三）活?動目標：?1、激發(fā)幼?兒的探究興?趣，讓幼兒?在探索活動?中掌握運沙?的科學方法?。2、引?導幼兒在活?動中發(fā)現(xiàn)：?用大小不同?的工具來運?同一堆沙，?大工具運的?次數(shù)少，小?工具運的次?數(shù)多。3?、培養(yǎng)幼兒?發(fā)現(xiàn)問題解?決問題的能?力?；顒?準備：沙?、大小不同?的杯子、盆?子、記錄單?、鉛筆等?活動過程：?1、談話?引起幼兒興?趣。今天?我們來玩一?個運沙游戲?，你想用什?么工具來運?沙?2、?幼兒第一次?運沙。(?1)提出要?求：兩人一?組輪流運沙?，并記錄運?沙的總次數(shù)?。(2)?出示統(tǒng)計表?格，記錄每?組幼兒運沙?次數(shù)，并引?導幼兒觀察?，發(fā)現(xiàn)問題?。(每組兩?人使用一個?工具運同一?堆沙，為什?么次數(shù)不一?樣)(3?)引導幼兒?用科學的方?法運沙：每?一次要運得?一樣多，通?過討論、示?范明確運沙?的具體操作?規(guī)則(滿杯?后用工具刮?平)3、?幼兒第二次?運沙，驗證?。(1)?統(tǒng)計運沙次?數(shù)(2)?引導觀察數(shù)?據(jù)，得出結(jié)?論：同一堆?沙用同樣的?工具，都裝?滿抹平了來?運，運的次?數(shù)是一樣的?。4、幼?兒第三次用?不同工具運?沙。(1?)幼兒預測?大工具來運?剛才的一堆?沙，運的次?數(shù)會怎么樣??(2)?幼兒操作?(3)統(tǒng)計?數(shù)據(jù)(4?)幼兒通過?觀察數(shù)據(jù)得?出：運的次?數(shù)不一樣;?大杯子那一?排的數(shù)據(jù)小?，小杯子那?一排的數(shù)據(jù)?大……教?師小結(jié)：用?大小不同的?工具運同一?堆沙，大工?具運的次數(shù)?少，小工具?運的次數(shù)多?。5、延?伸游戲請?小朋友想想?，如果用小?碗來運沙，?運的結(jié)果又?會怎么樣??下次我們再?來試一下。?幼兒園大?班數(shù)學教學?方案格式范?文（四）?活動目標：?1、學習?9的分合，?知道___?_分成兩份?可以有__?__種分法?，并記錄結(jié)?果。2、?在探索操作?活動中，知?道按序分合?不易漏掉數(shù)?字，在觀察?中發(fā)現(xiàn)兩部?分數(shù)之間的?增1減1的?關(guān)系。3?、會用較完?整的語言講?述操作過程?。活動準?備：1、?教具：放大?的操作材料?。2、學?具：購物券?、水果卡片?，記錄卡。?活動過程?：一、復?習8以內(nèi)的?加減師出示?卡片。指名?口答。二?、學習9的?組成1、?情境導入，?引起幼兒興?趣。師：?今天，小兔?水果店開業(yè)?了，這個水?果店里的水?果都賣__?__元錢。?小兔水果店?還為我們小?朋友每人準?備了___?_張購物券?呢。2、?介紹購物券?。師：購?物券上有什?么圖形?(?圓形)一個?圓形表示_?___元錢?，兩個圓形?表示___?_元錢。這?張購物券是?幾元錢?(?____元?)為什么??(因為上面?有____?個圓)想一?想，哪兩張?小圓片合起?來是___?_元錢，正?好可以買一?樣水果?等?一會你能買?幾樣水果??3、分組?進行活動。?(1)每?組一個營業(yè)?員(掛牌)?，其他幼兒?去營業(yè)員那?買水果，營?業(yè)員一定要?嚴格驗證小?朋友是不是?付了___?_元錢。?師：營業(yè)員?一定要把好?關(guān)，看看買?水果的人是?不是付了_?___元錢?，不然會賠?錢的。顧?客買了水果?后，要將自?己用的是哪?兩張購物券?、買的是什?么水果記錄?到記錄卡上?，記錄好后?，再去買，?看看誰買的?多。(2?)幼兒把自?己買的情況?記錄到卡片?上，例如我?用____?元錢和__?__元錢買?了桃子。?4、展示個?別幼兒的記?錄卡，發(fā)現(xiàn)?互換關(guān)系。?師：誰來?告訴大家，?用哪兩張購?物券合起來?正好是__?__元??5、知道9?的____?種分法。?師：哦，原?來9有這么?多的分法呢?，讓我們一?起來按順序?說一說吧。?9可以分?成1和8…?…9有幾種?分法呀?(?____種?)6、操作?活動。師?：剛才我們?玩了水果店?游戲，玩的?時候我們小?朋友了9的?八種分法，?小朋友真聰?明?，F(xiàn)在小?兔的媽媽想?請我們小朋?友幫個忙，?小兔在幼兒?園學了9的?組合，可還?是不會做，?請我們小朋?友做給他看?，你們愿意?嗎?(1?)出示操作?材料，介紹?做法。(?2)幼兒做?，教師指導?。師：做?完后請小朋?友檢查，檢?查對了再交?給我，我送?給小兔媽媽?，讓她的孩?子們看看。?幼兒園大?班數(shù)學教學?方案格式范?文（五）?活動目標：?1.在探?究管子不斷?變形的過程?中，豐富幾?何形體等相?關(guān)數(shù)學經(jīng)驗?。2.愿?意交流不同?發(fā)現(xiàn)和解決?問題，體驗?與同伴合作?游戲、相互?競爭的快樂?。活動準?備：1.?經(jīng)驗準備：?幼兒有玩管?子的經(jīng)驗;?2.教學?準備：課件?、紅黃藍綠?四種顏色的?管子若干(?直管、十字?管、彎管)?、教師用管?子、圖文“?秘密提示卡?”____?張等;活動?過程：(?一)啟發(fā)幼?兒回憶玩管?子積木的經(jīng)?驗，激發(fā)參?與興趣。?1.幼兒交?流經(jīng)驗，在?相互分享中?激發(fā)玩管子?的興趣。?—師：小朋?友，框里是?什么積木??平時你能用?管子積木變?出什么好玩?的?2.?交代分組情?況。(按管?子顏色分四?組)—師：?今天，我們?要分組來玩?“管子變形?闖關(guān)”游戲?。(二)?動手動腦，?在探究管子?變形中不斷?豐富幾何形?體等相關(guān)數(shù)?學經(jīng)驗，促?進合作能力?的發(fā)展。?1.第一關(guān)?：管子變長?棒—在自主?探究中豐富?比較、等量?等相關(guān)數(shù)學?經(jīng)驗，愿意?交流。(?1)(圖一?)在觀察、?相互交流中?了解闖關(guān)任?務一：管子?變長棒(師?：你能看懂?第一關(guān)任務?嗎?)(?2)幼兒操?作。(重點?：兩根小棒?一樣長。數(shù)?數(shù)每根小棒?有幾個管子??)(3?)交流比較?。師：你們?的小棒都一?樣長嗎?怎?么比?(發(fā)?現(xiàn)秘密一：?管子插時用?力)提示卡?2.第二關(guān)?：管子變方?框—兩人合?作探究管子?變方框的方?法。(1?)(圖二)?師：第二關(guān)?任務是什么??你發(fā)現(xiàn)要?完成方框還?需要什么??(十字管、?兩人合作;?方框有幾根?小棒?幾個?十字管?)?(發(fā)現(xiàn)秘密?二：兩人合?作;發(fā)現(xiàn)秘?密三：粗頭?找細頭)提?示卡(2)?幼兒兩人合?作。討論：?每組可以完?成幾個方框??(重點：?兩人合作情?況、管子插?接方法等)?(3)分?享討論。請?幼兒交流搭?建困難或介?紹好辦法。?3.第三?關(guān)：管子變?方架子—在?與同伴合作?探究中討論?交流，不斷?豐富立體幾?何形體的相?關(guān)數(shù)學經(jīng)驗?。(1)?(圖三)：?觀察圖片，?了解幾何形?體的結(jié)構(gòu)特?點?！?三關(guān)：這是?一個什么??(方架子)?—師：可以?怎么搭?和?大家討論一?下。(發(fā)現(xiàn)?秘密四：六?人分工合作?)提示卡—?幼兒交流小?組意見。師?：你有什么?發(fā)現(xiàn)?有什?么問題?(?有幾根小棒??幾個十字?管子?幾個?彎管?重點?討論：原來?三個方框拆?掉幾個?六?人怎樣合作?才能最快完?成?)(?2)第一次?嘗試。師重?點關(guān)注遇到?什么問題。?(3)交?流討論失敗?的原因。?—師：闖關(guān)?時出現(xiàn)什么?問題?誰有?好辦法??—視頻與實?物解析，幫?助幼兒進一?步感知幾何?形