幼兒園幼兒體育活動(dòng)方案（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園幼兒?體育活動(dòng)方?案一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過(guò)障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動(dòng)并在烏龜?搬家的的活?動(dòng)中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)合?作的重要性?。二、教?學(xué)重難點(diǎn)：?1.教學(xué)?重點(diǎn)：掌握?匍匐爬得動(dòng)?作要領(lǐng)，在?爬行過(guò)程中?不碰響小鈴?鐺。2.?教學(xué)難點(diǎn)：?嘗試帶物匍?匐爬行，并?在過(guò)程中勇?于探索不輕?言放棄。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備1.大?積木若干。?2.三根?橡皮筋并穿?有小鈴鐺。?3.椅子?六把4.?紅黃兩色即?時(shí)貼標(biāo)記?四、活動(dòng)過(guò)?程(一)?情景導(dǎo)入?1.T：“?立正，你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著媽媽一?起跑一跑，?鍛煉一下身?體吧!”(?媽媽帶著烏?龜寶寶跑步?進(jìn)場(chǎng))_?___隊(duì)列?練習(xí)T：?“立正，向?右看齊，立?正，稍息，?立正?！?T：“孩子?們你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)一?個(gè)很難實(shí)現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動(dòng)?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境：孩?子們對(duì)面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到在有花有?樹(shù)的環(huán)境里?哦!可是要?把家搬到對(duì)?面我們就要?爬過(guò)這些鐵?絲網(wǎng)。如果?碰到了鐵絲?網(wǎng)，小鈴鐺?就會(huì)響起來(lái)?。到時(shí)候任?務(wù)就失敗了?，我的愿望?就再也實(shí)現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過(guò)鐵?絲網(wǎng)(1?)T：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請(qǐng)你們來(lái)試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過(guò)去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。T：“?孩子們，成?功了嗎?請(qǐng)?你說(shuō)說(shuō)你是?怎么樣安全?的爬過(guò)去，?沒(méi)有碰響小?鈴鐺的?！?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)T?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時(shí)候?qū)?匍匐前進(jìn)的?動(dòng)作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動(dòng))?(3)教?師歸納總結(jié)?T：“原?來(lái)他在爬的?時(shí)候用到了?我們身體的?一個(gè)特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時(shí)候?手肘緊貼地?面，通過(guò)手?肘一前一后?的移動(dòng)，來(lái)?帶動(dòng)我們身?體前進(jìn)?！?T：“孩?子們我把安?全過(guò)鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了一?首兒歌，你?們想聽(tīng)嗎??匍匐爬很簡(jiǎn)?單，記住四?點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。?身體貼地面?，頭要側(cè)一?側(cè)。手肘帶?動(dòng)身體爬一?爬，最后不?要忘記屁股?也放低。安?全過(guò)鐵網(wǎng)，?本領(lǐng)練得好??！盩：?“孩子們，?我們也來(lái)用?這個(gè)方法試?一試好嗎??”T：“?這次你們都?成功了嗎??”(如果還?有不成功的?詢問(wèn)他們?yōu)?什么不成功?，并請(qǐng)大家?一起想辦法?找出原因。?如投沒(méi)有低?下、屁股撅?得太高了)?T：“那?剛才還有個(gè)?小朋友沒(méi)有?成功，請(qǐng)你?們幫他找找?原因。為什?么他沒(méi)有成?功?！?請(qǐng)?沒(méi)有成功的?孩子演示，?請(qǐng)其他孩子?找出他沒(méi)有?成功的原因??！庇變?園幼兒體育?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒初?步掌握肩上?揮臂投準(zhǔn)的?基本方法，?鍛煉其手臂?力量。2?、激發(fā)幼兒?對(duì)投擲活動(dòng)?的興趣，培?養(yǎng)幼兒勇于?嘗試的精神?。3、調(diào)?動(dòng)幼兒在體?育游戲活動(dòng)?中的主動(dòng)性?和積極性，?增強(qiáng)幼兒的?目測(cè)力和動(dòng)?作的準(zhǔn)確性??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：錄音機(jī)?、磁帶、投?擲物、標(biāo)靶?若干、場(chǎng)地?布置如圖。?活動(dòng)過(guò)程?：一、開(kāi)?始部分。?1、教師帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地，?排成四路縱?隊(duì)。2、?準(zhǔn)備操練習(xí)?：要求幼兒?能與音樂(lè)節(jié)?奏合拍、有?力、到位、?有精神。?二、基本部?分。1、?投遠(yuǎn)活動(dòng)。?①幼兒自?由玩紙飛機(jī)?，讓幼兒嘗?試投遠(yuǎn)的方?法。②請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)、?做做，怎樣?使紙飛機(jī)飛?得遠(yuǎn)。③?在幼兒感知?的基礎(chǔ)上，?教師講解動(dòng)?作要領(lǐng)并示?范：手臂彎?曲在肩上，?兩腳前后分?開(kāi)放，身體?后仰，用力?蹬地頭向前?方。④幼?兒集體徒手?練習(xí)3—_?___次，?教師注意觀?察加強(qiáng)個(gè)別?指導(dǎo)。⑤?請(qǐng)幼兒按的?投擲方法練?習(xí)投紙飛機(jī)?。2、投?準(zhǔn)活動(dòng)。?①教師啟發(fā)?談話：小朋?友學(xué)會(huì)了正?確的投擲方?法，那么怎?樣能投得準(zhǔn)?呢?幼兒?園幼兒體育?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幼兒感受?身體控制球?，進(jìn)行多種?玩球的小游?戲。2、?能與同伴協(xié)?一致的進(jìn)行?運(yùn)球活動(dòng)、?共同玩球。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：皮球。?活動(dòng)過(guò)程：?一、玩球?。幼兒人?手一個(gè)球，?分散進(jìn)行玩?球活動(dòng)，鼓?勵(lì)幼兒想出?各種玩球的?方法。讓?幼兒相互交?流、學(xué)習(xí)各?種玩球方法?。二、移?球游戲。?教師：想一?想，一個(gè)人?怎樣給球搬?家?鼓勵(lì)?幼兒自由探?索各種“搬?家”方法，?如：兩手心?托球、用手?背托球、用?一只手和手?臂夾球、把?球夾在兩腿?之間、抱球?在胸前等。?引導(dǎo)幼兒?想一想：兩?人合作該怎?樣搬運(yùn)球??請(qǐng)兩個(gè)小朋?友示范運(yùn)球?，然后兩兩?結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)?球練習(xí)。?采用接力的?形式開(kāi)展游?戲活動(dòng)—胸?夾球。安排?幼兒兩兩面?對(duì)面，用胸?部或腹部夾?住球往前走?。(可采用?接力賽進(jìn)行?)結(jié)對(duì)開(kāi)?展集體游戲?—背夾球。?采用接力賽?形式進(jìn)行，?讓兩個(gè)幼兒?背對(duì)背，用?背部夾住球?往前走。?三、放松活?動(dòng)—玩球。?教師帶領(lǐng)?幼兒表演拍?手、打氣、?向上輕輕跳?起等動(dòng)作。?活動(dòng)分析?：幼兒能想?出各種各樣?玩球的方法?，在活動(dòng)中?很好的利用?了發(fā)散性思?維。幼兒?園幼兒體育?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1.?發(fā)展多種爬?的技能,增?強(qiáng)上肢力量?。2.提?高身體的協(xié)?調(diào)性和敏捷?性。3.?能積極參與?活動(dòng),在活?動(dòng)中感受快?樂(lè)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備平衡?木____?條、音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?一、熱身?活動(dòng)1.?開(kāi)火車,圍?成一個(gè)圓圈?,激發(fā)孩子?活動(dòng)興趣。?2.師幼?在圓圈上跟?著音樂(lè)做動(dòng)?物模仿操(?有節(jié)奏地活?動(dòng)頭部、上?肢、腰部、?腹背、下肢?等)。二?、動(dòng)作教學(xué)?和練習(xí)教?師創(chuàng)設(shè)“_?___俠學(xué)?本領(lǐng)”情景?,帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)行___?_個(gè)階段的?練習(xí)。1?.手膝著地?爬。手膝?著地像小螞?蟻一個(gè)跟著?一個(gè)在地上?爬,要求手?膝協(xié)調(diào)、爬?行有序。?2.手腳伸?直在地上進(jìn)?行高肢爬。?要求幼兒?在爬行時(shí)手?腳盡量伸直?,膝蓋不著?地,圍著圓?圈爬兩圈。?3.匍匐?爬行并從平?衡木下面爬?過(guò)(先高后?低),再走?平衡木回到?隊(duì)伍(先低?后高)。?要求身體貼?地,頭抬起?用手交替往?前撥,雙_?___替向?前蹬行進(jìn)爬?。掌握后讓?幼兒以匍匐?爬的動(dòng)作通?過(guò)平衡木下?方的空隙,?要求在前基?礎(chǔ)上臀部不?要抬起,頭?側(cè)面爬行通?過(guò)。4.?爬平衡木,?雙手用力爬?,雙腳并攏?并保持平衡?(先低后高?)。身體?貼緊平衡木?,雙腳并攏?放在平衡木?上保持平衡?,抬頭的同?時(shí)雙手伸直?抓緊平衡木?兩側(cè),用力?拉平衡木帶?動(dòng)身體向前?進(jìn)。這個(gè)動(dòng)?作的難點(diǎn)在?于幼兒的雙?腳要保持平?衡,不要掉?下。三、?放松活動(dòng):?吹氣球師?幼模仿氣球?,甩動(dòng)身體?上肢和下肢?后,模仿吹?氣球變大,?然后爆炸倒?地。活動(dòng)?反思1.?關(guān)于目標(biāo)的?設(shè)計(jì)爬是?小班幼兒最?喜歡的活動(dòng)?之一,讓幼?兒在爬的過(guò)?程中鍛煉身?體并在已有?的基礎(chǔ)上得?到提高,這?就需要在活?動(dòng)設(shè)計(jì)上由?易到難,且?趣味性強(qiáng)。?平衡木的擺?放方式和次?序能賦予爬?行的多樣性?,讓幼兒在?變換爬行動(dòng)?作和距離的?同時(shí)實(shí)現(xiàn)自?身上肢力量?和協(xié)調(diào)性的?提高。2?.關(guān)于材料?的選擇平?衡木在幼兒?園是很常見(jiàn)?的,平時(shí)孩?子也很喜歡?在上面走走?,但平衡木?同時(shí)還能起?到鍛煉上肢?的目的。例?如:幼兒在?平衡木上面?爬行,就必?須保持身體?平衡,體驗(yàn)?手臂、手腕?的拉力和爆?發(fā)力;幼兒?在平衡木下?方匍匐爬行?,就要關(guān)注?自身身體和?頭部,避免